长度及时间的测量.doc

八年级物理 机械运动 课题1长度的测量学习目标 1.知道为什么要进行测量。2 知道长度单位及换算，会使用常规测量仪器进行长度测量。活动一：新课引入1、观察是否准确生活中我们常通过眼睛直接判断物体的大小、长短。但是我们的视觉可靠吗？图一，中心的两个圆哪个面积较大？先看看，再用尺量。图二，判断线段的曲直 图三，比较线段长短？图四，黑线条彼此平行吗？ 图一 图二 图三 图四活动二：新课教学1、长度的单位 测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫 。在国际单位制中，长度的主单位是 ，符号为 。成年人走两步的距离大约是 m，课桌的高度大约是 m2、单位换算1km = m 1dm = m 1cm = m1mm = m 1m = m 1nm = m3、长度的测量 A、测量工具： B、认识刻度尺：认清 、 、 C、用刻度尺测物理课本的长、宽、厚，将结果填如下表：长（cm）宽(cm)厚(cm)4、认识其他长度测量工具常用的长度测量工具 、 、 比较精确的长度测量工具 、 活动三：随堂研习1、为什么要进行测量？（1）：以下数据，最接近一间普通教室的天花板距该教室地面的高度的是（）A5.5mB3.5mC2.0mD1.5m2、什么是物理量的单位？为什么要规定统一的国际单位？（参考课本P15页科学世界）(2)完成下列单位换算： 1.8km = m 1mm = km 10m = cm 3、5m = 500cm，其单位转换过程应如何书写？4、如图几种测量物体的长度的方法中，哪些是错误的？为什么？ A B C D5、如何进行正确的读数(1)：几位同学用一最小分度为毫米的刻度尺，测同一个物体的长度，以下是他们的测量记录，其中正确的是：（ ） A.27.8毫米 B.27.8 C.27.80毫米 D.2.7厘米(2)：用三把分度值为1个单位的刻度尺测同一物体的长度，得到的结果分别为：43.2cm、4.321dm、0.43m，这三把刻度尺的最小刻度分别为（ ) A.厘米、分米、米 B.毫米、厘米、分米 C.厘米、毫米、分米 D.分米、厘米、米(3)某同学测得一物体的长度的正确结果为5.4231米，该学生用的刻度尺的最小刻度是_ _.如果用厘米作单位，结果应写成_ _厘米。如果用厘米刻度尺来测量该物体的长度，结果应为_ _厘米.6.思考：如何利用三角板，直尺测量一个硬币的直径。课题2时间的测量学习目标 1.知道时间的单位及换算。2.会使用常规测量仪器进行时间测量。3.理解误差。活动一：新课引入1、回顾长度测量，自学教材P13，学习时间的单位及单位换算：（1）测量某个物理量时用来比较的标准量叫做 。国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做 。（2）国际单位制中时间的 单位是 ，符号是 。（3）时间的常用单位还有： 、 （4）时间的单位之间的换算关系是： 、 。活动二：新课教学1、时间的测量工具：测量工具：古代用 、 。在现代生活中，我们通常使用 、 来测量时间；在运动场和实验室，经常使用 来测量时间。随着科学技术的发展，人们还制造出了更精确的计时仪器，如 。2、误差：（1）受 的限制， 与 之间总会有 ，这就是 。（2）我们能否消除误差？ 我们能否减小误差？ （3）哪些方法可以减小误差？ 、 、 。（4）误差就是错误，对吗？ 活动三：随堂研习1、根据1967年国际计量大会的规定，秒的定义是怎样的？2、除了秒、分、时，你还知道哪些时间的单位？这些时间单位间的换算关系是怎样的？ P15动手动脑学物理T3：一天等于多少秒？3、停表的使用：（1）请你仔细观察课本P14图1.1-7甲图中的机械停表：大表盘一周量度的时间是（ ），分度值是（ ）。小表盘一周量度的时间是（ ），分度值是（ ）。 （2）请你仔细观察右图示秒表：大表盘一周量度的时间是（ ），分度值是（ ）。小表盘一周量度的时间是（ ），分度值是（ ）。练习：观察如图的停表（秒表），每一小格代表