主动沟通健康成长1.ppt

主动沟通健康成长 天津市集贤里中学 刘立新 在学习的过程中 你对教师最大的要求是 A 老师要有丰富的知识B 老师帅气 漂亮C 希望有良好的师生关系 想一想 我希望能和老师成为朋友 又觉得与老师之间有段距离 我有很多话想和老师说 又不知从何说起 我很爱老师 但有时也害怕 一 师生交往新观念 关于师生角色素描及其对师生交往影响的表格 一 师生交往新观念 1 传统师生观 教师 学生 权威 遵从者 造成 隔阂 影响 交往 师生新角色和师生交往的新行为 一 师生交往新观念 1 传统师生观P48 教师 学生 权威 遵从者 造成 隔阂 影响 交往 2 新型师生观P48 民主平等 亦师亦友 探究 教材50页的三个情景故事 从学生的角度来说 应该怎么办 二 共筑师生情感桥梁 师生交往的方法 二 共筑师生情感桥梁 1 主动沟通是一切交往的前提 沟通 理解 信任 情感 初中学生陈刚经常因不能按时完成作业而受到老师的批评 他认为老师有意找他茬 一次 因为老师的一个小疏忽 而与老师当面发生争吵 令老师感觉很尴尬 他的好朋友劝他找老师解释 以改变目前的局面 但陈刚觉得 这件事老师出错在先 我的顶撞是正当的 她要是不总批评我 我也不至于这样 哼 要我去找她 那多丢人呀 从学生的角度如何为建立良好的师生关系而努力 请你帮忙 感谢上天给了我这个机会 能够和你们这些聪明 热情 可爱 倔强的孩子一起生活 我想 它将成为我人生中一段美好的回忆 我也曾担心过能否胜任你们的老师 当我们的意见不一致时 我也曾懊恼过 当我无法尽情地和你们沟通时 我也曾沮丧过 当看到你们的努力和进步 我也曾欣喜过 应该感谢你们每位同学的宽容和支持 让我们齐心合力将我们可爱的班级建设得更好 希望你们永远健康 快乐 老师想对你说 二 共筑师生情感桥梁 1 主动沟通是一切交往的前提 2 有效沟通的方法 从老师的角度看问题 正确对待老师的表扬和批评 原谅老师的错误 礼貌待师 注意场合 勿失分寸 一 选择1 从小学到初中 我们成长的每一步都离不开老师得引导和帮助 建立良好得师生关系 1 有利于我们的身心健康 2 有利于提高我们的学习成绩 3 可以提高自己在同学中的威信 4 可以使自己得到老师的偏爱A 1 2 B 2 3 C 3 4 D 1 4 2 每个人的人生都难免会犯这样或那样的错误 老师也不例外 当老师犯了错误时 你会 A 以诚恳的态度 恰当的方式提出老师的错误 B 对老师不理不睬 C 和同学们在背后议论 D 公开顶撞他 3 建立良好的师生关系的必要前提是 A 正确处理与老师之间的矛盾 B 视老师如权威 C 严格的规章制度 D 主动沟通 练一练 A A D 巩固内化及践性 践行 二 判断 1 师生之间之所以会在一些问题上构成矛盾冲突与对立 主要是因为彼此的社会角色不一样 看问题的角度和立场不一样 2 在与老师得交往中 尊敬老师是我们应有的道德品质 善于与老师沟通是我们需要学习的一项重要能力 3 老师是我们学习的合作者 引导者和参与者 是我们的良师 因此不能成为朋友 4 我们与老师共同在学校生活 需要建立一种新型的民主平等的师生关系 5 建立新型的师生交往关系的基础是 老师要对学生给予充分的肯定 鼓励和期待 而不能否定 批评和指责 怎么办 请你现在给老师留言 它可以是一句真诚的感谢 一句赞美 一个祝福 一个心愿 一