坑头幼儿园2011学年第二学期小一班备课第13周星期一.doc

单位名称： 坑头幼儿园 班 级： 小一班 主班教师： 石火英 副班教师： 陈楚红 二零一一年五月二十三日 坑头幼儿园教学活动备课 2011年5月23日 第十三周 星期一 小一班活动内容健康：去散步活动内容语言：小美上街去执 教 者石火英执 教 者陈楚红活 动目 标能专心听指令做动作活 动 目 标能复述故事中简单的情节教学 具 准 备老师自制去散步儿歌的挂图、教学 具 准 备亲子故事去逛街、逛逛街幼儿用书活动过程：1. 老师与幼儿玩游戏“说说做做”，请幼儿专心听老师指令做动作，如跑、跳、散步和大步走等。2. 出示去散步儿歌挂图，与幼儿一起念儿歌：去散步晴朗天，起得早，爸爸带我去散步。看鸟儿，看小草，路上到处都是宝。3. 与幼儿讨论： 儿歌中的天气怎样？（晴朗。） 小主角在路上看到什么？（鸟儿和小草。） 为什么小主角认为路上的东西都是宝？（因为路上的东西都很有趣。）4. 请幼儿根据儿歌内容创编动作，然后一边念儿歌，一边做动作。5. 请幼儿分享散步的经验，例如和谁去散步，看见了什么，发生过什么趣事等，然后合作改编儿歌。活动过程：1. 出示幼儿用书或电子书，请幼儿欣赏每一页的内容，并尝试自己说一说故事中的小美看见了什么？2. 引导幼儿在理解画面内容的基础上，尝试与老师一起跟读故事去逛街中的句子。（老师在引导过程中，前几幅图可以带着说，后几幅图可鼓励幼儿用“小美看见了”的句式自己说。）3. 请幼儿说一说故事中出现了哪些有趣的人和事物（小美、妈妈、蝴蝶、含羞草、玻璃弹珠等。）4. 老师以妈妈的身份引导幼儿参与故事表演，并说一说自己喜欢故事中的哪个角色或物品，想一想怎样模仿它们。5. 请幼儿发挥想象力，利用肢体动作和表情来表演故事，例如： 小美：开心地逛街，东看看，西瞧瞧，并想象自己在桥上走。 蝴蝶：在活动室里飞来飞去。 含羞草：叶子张开和缩起来的样子。 玻璃弹珠：在地上慢慢滚动或静止的样子。6. 表演结束后，请幼儿互相说说谁演得像，演得像的小朋友可以得到一个自己扮演的角色的小图卡，如扮演蝴蝶的小朋友得到一张美丽的蝴蝶图片。户外活动内 容走平行木负责教 师石火英活动目的、过程及规则锻炼幼儿的平行能力 坑头幼儿园教学活动备课 2011年5月23日 第十三周 星期一 小一班活动内容社会：我会帮助人生活活动指导及离园情况：教育幼儿上楼梯靠右走，不要拉手，不要争先恐后，教育小孩要按时睡觉，养成早睡早起的良好习惯。执 教 者陈楚红活 动目 标通过情境表演，培养关心他人的情感良好行为习惯及安全教育：教育幼儿不随便摘路边的野花，保护我们美好的环境。教学 具 准 备情境图卡（见材料制作）活动过程： 1. 与幼儿讨论情境图卡中的人有哪些地方做得对，需不需要表扬他们，为什么？例如： 把垃圾扔进垃圾箱，懂得保持公共场所清洁； 帮老伯伯推手推车，懂得关心别人； 扶老婆婆过马路，懂得关心别人； 给老伯伯让座，懂得尊敬长者。2. 请幼儿合作扮演图卡中的角色，表演图卡中的情境故事。3. 老师给扮演帮助别人的幼儿颁发星星胸卡，请幼儿说说感受。4. 老师总结：除了要爱护环境，保持公共场所清洁外，我们也要学习关心别人，这些都是小公民应尽的责任。5. 老师带领幼儿在幼儿园里走一圈，请幼儿说一说我们可以做哪些事情帮助其他人，如：帮助清洁员将楼道里的废纸捡起来扔到垃圾桶，安慰不高兴的小朋友，帮助个子矮的小朋友取毛巾等。个别教育情况教育卢素敏小朋友不要打架一日活动反思及小结： 活动一：通过教学活动，幼儿能专心听指令做动作活动二：通过教学活动