一二三四歌音乐教案).doc

一二三四歌音乐教案歌曲结构分析：一二三四歌为带有扩充的二部曲式，G大调，4/4拍。乐段A（18小节），以四个乐句构成，每两小节为一个乐句。其中第二乐句的节奏是第一乐句节奏的重复。节奏多用附点音符，使人感到了一种扑面而来的军营气氛，像号令，像走步，像行军，像列队乐段B（929小节），乐句逐渐加长，特别是乐句4，为了扩充效果的加强，又增加了一个伴唱声部，使一、二声部形成带有衬词“嘿嘿”和“一、二、三、四”的二个声部，最后以“一、二、三、四”的交错出现，将歌曲推向高潮。教学目标：1、认知目标：能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱一二三四歌，知道这首歌的音乐体裁。2、情感目标：喜欢演唱这首歌曲，乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系，愿意参加班级音乐会的活动。3、能力发展目标：对这首歌进行演唱形式变换，培养反应能力。 教学重点：能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱一二三四歌。教学准备：钢琴、多媒体、本课曲目的音像资料 教学过程：一、组织教学 师生问好二、导入新课1.问：你认为谁是最可爱的人啊？（军人）军人在你们的心中是怎样的形象？（魁梧、精神、威严、帅）那身绿军装成为很多人的理想和骄傲。导入国庆庆典活动视频。3.接下来，为大家播放一段振奋人心的视频，请看大屏幕！（课件：99年阅兵式片段）4.看了刚才的视频同学们有什么感受？雄壮、威武、气势如虹从阅兵式中可以看出扬我军威、国威，体现我们的军队是文明之师、威武之师，在全世界人民面前展示我们的形象。阅兵式对那些对我国还存有敌意的敌对势力也是一种震慑。(引出部队纪律，生活等)由此导入新课。今天我们就来唱一首军营中的歌！三、出示学习目标：能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱一二三四歌。四、自学指导一听范唱，边听边想：你能听着歌曲，想想部队里的生活是怎样的吗？歌曲的情绪怎样？（学生听，然后举手发言，歌曲表现了解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质，表现了解放军战士坚定、勇敢、自信的坚强性格，歌曲穿插着喊口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们的自豪情绪）1、 学生模仿军人走路，2、 学生学习怎样喊番号，教师板书节奏型，3、 教师进行检测，小组比赛。5、 自学指导二 再听歌曲，边听边在心里跟着歌曲哼一哼旋律，把你认为比较难唱的一句做标记。1、 再次聆听，进行小声模唱，遇到自己不会唱的那句歌词时重点聆听旋律。2、 班级集体演唱歌曲检测：教师抽查学生学习情况，并进行纠正。6、 当堂训练：游戏：士兵突击游戏宗旨:无条件服从游戏规则：每组选出一名组长，作为传送员，按老师的指令上交指定的物品。游戏评价：速度快，物品全的小组获胜。设定意图：让学生体验部队生活的纪律性和团结性。师：用饱满圆润的声音齐唱一二三四歌。七、教学扩展：同学们在哪些场合听到过进行曲?进行曲和我们的生活有哪些联系?(讨论后自由发言。如婚礼进行曲，结婚的场合；葬礼进行曲，丧葬、追悼会的场合；迎宾曲，接见外国来访和贵宾的场合；阅兵式、运动会等等。教师播放以上进行曲的录音)1、婚礼进行曲2、葬礼进行曲 3、迎宾曲八、小结：刚刚的游戏大家虽然意犹未尽，但从短短的时间内相信大家能认识到纪律和团结的重要性。其实生活中关于军旅