数学人教版五年级下册2、5的倍数特征.doc_第1页
数学人教版五年级下册2、5的倍数特征.doc_第2页
数学人教版五年级下册2、5的倍数特征.doc_第3页
数学人教版五年级下册2、5的倍数特征.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：2、5的倍数的特征 一、 教学内容：五年级下册数学课本17-18页二、 教学目标：1.使学生掌握2、5的倍数的特征，会判断一个数是不是2、5的倍数。2、使学生知道奇数、偶数的概念。3、培养学生的观察、分析、归纳、推理能力。三、教学重点、难点：1、 重点：掌握2、5的倍数的特征，理解奇数、偶数的概念；2、 难点：掌握同时是2和5的倍数的特征。教学过程:（一）谈话引入，揭示课题：师：老师有一项绝技，不用计算就能判断一个数是不是2或5的倍数。你们相信吗？不信，请你说出一个数来考考老师，好吗？生自由报数：如：85、76、978、785、84、72、90、47、现在你们相信了吗？（相信）。师：你们想不想学这项绝技呀？请同学们猜一猜2或5的倍数特征会和什么有关系？(生大胆发表自己的看法)。好,今天我们就来研究2、5的倍数特征。（板书课题）（二）自主探索，总结2、5的倍数特征活动一：5的倍数特征的探索师：（出示教材第9页的表格）请同学们在下表中把5的倍数找出来，并做上记号。找完以后，同座同学可以互相检查与讨论。刚才在划的过程中，你们发现5的倍数有什么特征？(个位上是0或5的数是5的倍数)。(板书:5的倍数的特征是:个位上是0或5)请同学们猜想一下超过100还有这个特征吗？你能验证吗？经过验证得出超过100也有这个特征。例如：485、3920等等都是5的倍数。师:这几个数的个位上都是(0或5)师:所以485、3920等等都是2、活动二：2的倍数特征的探索师：我们再来讨论一下2的倍数有什么特征呢？还是利用这个表格吧。师：请同学们在下表中把2的倍数找出来，并做上不同的记号。找完以后，同座同学也可以互相检查与讨论。师：谁能说一说2的倍数有什么特征？生：它们个位上都是双数。3、 师：个位上是双数,具体是指哪些数?生：（2、4、6、8、0等） 师：按要求说数：奇数、偶数、我说数，你说数学词语。18、22、35、136、248、47、63、187、225、345.偶数：18、22、126、248、奇数：35、47、63、187、225、345（三）练习技能1、练一练1）第9页做一做第1题，把下列数按要求填入圈内。哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？ （2） 第5页第2题。 2、游戏：数字卡片，添加或减少 口袋里有09的数字卡，摸出几可以和“5”组成2的倍数；摸出几可以和“5”组成5的倍数。 （四）全课小结 本节课你有什么收获？还有什么疑问？ 五、板书设计： 2和5的倍数的特征 5的倍数的特征：个位上是0或5的数 2的倍数的特征: 各位上是0.2.4.6.8的数 2的倍数是偶
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论