5.1数学试卷分析卡.doc

长清区万德镇中心小学试卷分析卡 校名 万德镇中心小学 20112012学年度 第一学期 期 末 学科： 数学 班级 五年级 一班考试类型 闭卷命题单位： 万德镇中心小学 考试人数55所用时间 80分钟 任课教师： 王冉 平均分评定成绩ABCD备注最高分人数最低分及格人数%优秀人数%试卷紧扣教材，抓住重点，同时注重了各知识点的考查。 五年级上学期教材包括以下内容：小数乘除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。其中小数乘除法、简易方程、多边形的面积、统计与可能性等是本册重点内容。本次调考试卷主要有四类题型：基础知识题、计算题、作图题、应用题。全面地考查了学生所需掌握的各部分内容。 下面根据各类型谈谈我的理解：(一)基础知识题第一题填空、第二题判断，第三题选择，考查的是学生对基础概念的理解，题目难易适度，适合大部分学生的能力范围。同时也有灵活运用基础概念的题目，例如第一题（2）32.633的商用 简便方法表示是（ ）。保留一位小数是（ ）。（4）3.140.28的积有（ ）为小数，76.141.8的商的最高位在（ ）。（10）一个数的小数点向右移动一位，比原来的数大140.4，原来的数是（ ）。此类题目满足部分中上层学生的能力范围。（二）计算题分为口算题、简算、解方程，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。计算题考查内容全面，题量适中。解方程四个小题出现4种不同题型。例如：第四题（3）解方程：A、5X-1.8X=24，B、15+5X=35，C、2X5.2=3，D、693+3X=357其中又重点考查了未知数“X”单独出现在式子中时，怎样正确理解其含义以及能否正确运算的能力。（三）作图题。第五题为作图题，此题是平面作图和可能性的综合考查。（三）应用题。全面综合性地考查了运用小数乘除法解决生活问题、运用未知数解决问题、平面图形的面积计算等方面内容，要求学生通过读题，理解题意后，对条件进行分析提炼，最后解决问题。题目难易适度，涵盖了多个知识点。 二、自我教学评价这次考试从整体来看不错，既反映了学生的实际水平，也反映了教师的教学效果，但同时暴露了教师教学中存在的不少问题。原因大致有如下几个：1.由于期中考试前没有认真复习，学生对有些知识已经淡忘，2.试卷的出题内容太多，计算量太大，3.试题有一定难度，有很多题都需要认真思考后才能解答正确。4.一些中下学生平时抓的不牢，以致与他们的数学成绩很不理想，所以这个成绩没有达到我的预期目标。三、教学改进措施 1.重视学生的“双基”训练。.基础知识的理解和掌握应贯穿于整个教学过程，同时各种基础知识要学得准，理解得深，记得牢，用得活。其中的概念、公式、法则的教学，不仅要教这些基础知识的本身，而且一定要让学生理解概念的形成过程，公式的推导过程，结论的得出过程，重视知识本质的理解，而不能仅停留在表面的认识上。要教育学生掌握一定的思维方法，培养一定的思维习惯。基本知识和概念做到举一反三，注意创设丰富的教学情景，在具体的情境中创造学生独立、灵活应用知识解决问题的机会，激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性，从而提高学生综合运用知识的能力。2、加强学生学法的指导。为了培养学生独立思考、合作探讨的习惯，要多采用小组讨论法、小老师辅导法、针对性练习法、步步引导法等，形式多样，激发兴趣。 3.培养学生检查作业的好习惯。要培养学生对已做完的作业仔细检查，绝不能应付了事，或者完成了就万事大吉。 4.督促学生在细致、细心上下功夫。这次测评，一些基础较好的学生反而丢分