找春天王来凤潍坊青州高柳镇朱良小学.doc

找春天-教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：语文2，课时：1课前准备：走出校园看看春天的景色二、 教学课题找春天三、 教材分析 春天来了她像个害羞的小姑娘向我们走来。本文的课题呼唤着我们一起去找春天吧，打开课本我们发现了春天的影子，会有把自己当做是课文中那几个脱掉棉袄，冲出家门，本想田野的孩子。体会到找春天的急切心情，以及感受发现春天的欣喜。作者把春天比作小姑娘，她害羞，所以躲躲藏藏，遮遮掩掩；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟的弹奏着动人音符，快乐的荡着秋千，兴奋的笑着、叫着四、教学方法 讲授、谈话、讨论五、教学过程一、初步了解课文。1、 谈话导入。轻轻地 ，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说出有关描写春天的词语或句子。）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天）2、歌曲导入。（播放春天在哪里的歌曲。）【百度视频】/s?ie=utf-8&bs=%E6%98%A5%E5%A4%A9%E7%9A%84%E8%8A%AD%E8%95%BE&f=3&rsv_bp=1&rsv_spt=3&wd=%E6%98%A5%E5%A4%A9%E5%9C%A8%E5%93%AA%E9%87%8C&rsv_sug3=4&rsv_sug=1&rsv_sug1=4&rsv_sug4=214&oq=%E6%98%A5%E5%A4%A9&rsp=3&rsv_sug2=1&rsv_sug5=0&inputT=6362师：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一起去寻找春天吧！2、 自读1、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。2、 同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么？（学生在文中圈一圈，划一划）3、 你找到什么？发现了什么？学生畅谈收获。3、 识字1、指名读课文，师生共同正音。2、教师出示生字词，学生交流识字方法。（课件展示）看实物猜字躲、符、鹊；画图认字嫩做动作猜字羞、遮、掩、探、触谜语、顺口溜猜字一头羊长得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）4、 同桌检查读句子（课件出示）（1）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？【百度图片】/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E5%B0%8F%E8%8D%89%E5%8F%91%E8%8A%BD&ie=utf-8&in=24685&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=112207849100&ln=1962&fr=&fm=index&fmq=1362462222450_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn0&-1&di112207849100&objURLhttp%3A%2F%2F%2F10%2F31%2F90%2F33bOOOPICa2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fri5p5_z%26e3B555rtv_z%26e3Bv54AzdH3Fri5p5_8an8lann_z%26e3Bip4s&W650&H461&T7170&S122&TPjpg（2） 早开的野花一朵、两朵，那是春天的眼睛吧？【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%B0%8F%E9%87%8E%E8%8A%B1&ie=utf-8&in=18449&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=138&rn=1&di=88209700450&ln=1994&fr=&fm=result&fmq=1362462372733_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn138&-1&di88209700450&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fattachment%2F201009%2F7%2F40366_128387040824Cz.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fi54j_z%26e3Bos4qok_z%26e3Bv54AzdH3Ffrwvj_z%26e3Brir%3F7t1%3D9anmm%2615%3Dwsk74%26rtvt1%3D8cbcd9%2625p5%3D7r&W800&H600&T8394&S128&TPjpg（4） 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E6%A0%91%E6%9C%A8%E5%8F%91%E8%8A%BD&ie=utf-8&in=25616&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=3&rn=1&di=202368518650&ln=1990&fr=&fm=result&fmq=1362462487805_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn3&-1&di202368518650&objURLhttp%3A%2F%2F%2F20110323%2F6371991_201154389186_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3FmnAzdH3F9n0m8b9hkw8ncal9_z%26e3Bip4s&W1024&H768&T7622&S154&TPjpg（4） 解冻的小溪叮叮咚，那是春天的琴声吧？【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E8%A7%A3%E5%86%BB%E7%9A%84%E5%B0%8F%E6%BA%AA&ie=utf-8&in=12564&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=26699117500&ln=1981&fr=&fm=result&fmq=1362462600836_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn4&-1&di284535894850&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fattachment%2F120307%2F7_172112_1.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Ffijytg2_z%26e3Bx57p_z%26e3BvgAzdH3Ffy3fAzdH3Fbmdc9_z%26e3Bip4s&W450&H337&T8004&S132&TPjpg二、重点段落朗读感悟1、快速读文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？指名读范读感悟读。（重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情，读好带“！”的句子。）2、轻声读第三自然段，用换词和做动作理解“害羞”，并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。教师相机进行仿词训练：遮遮掩掩 躲躲藏藏 写字指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。1、让学生先观察每个字在田字格中的位置：你发现了什么？（学生发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽，）2、学生互相提醒需要注意的地方：“冻”不要写成“冻”。教师根据学生书写实际，重点指导“溪”和“摇”。3、学生练写，力求把字写规范、美观。教师巡视，鼓励写得好的学生，奖励小星星。4、学生交流评价，互相打等级。作业1让父母当评委，练习朗读课文。2向父母介绍今天学会了哪些字，有什么发现。六、教学反思找春天是一篇文字非常优美的文章，充满儿童情趣和色彩。学习本文的目的，是要让孩子们感知春天的美好，培养他们热爱大自然的思想感情。根据二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学中，我利用了多媒体课件让孩子在情境中体验、感受，达到情感的共鸣。新课程的识字教学重在教给学生识字方法，在本课的识字教学中，鼓励学生运用多种识字方法并结合生活实际自主识字，在媒体的直观的演示中激发学生的学习兴趣，完成识字任务。七、教师个人介绍省份：山东 学校：高柳镇朱良小学 姓名： 王来凤 毕业于：教师进修学校职称：小学一级教师 电话