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文档简介

5、草原的早晨第二课时教学目的： 1、正确、流利、有感情朗读课文和背诵课文。 2、感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民们的勤劳、快乐。 教具准备： 多媒体课件、录音磁带。 教学过程： 一、复习 1、抽读生字卡。 2、指名分段朗读课文。 二、细读课文。1、指名读第1自然段。 （1）这个自然段写的是什么季节？你从哪儿看出来的？（出示铺满新绿的草原醒来了。） （2）谁醒来了？这里运用了什么手法？ （3）它什么时候醒来的？这说明了什么？ （4）草原醒来什么样儿的？（出示图片） （5）你们看到了什么？听到了什么？（6）指导学生有感情读第1自然段，读出热闹的景象。 2、指名读第2自然段。 （1）这段共有几句话？ （2）第一句话写了什么？这句话写了羊儿怎么样？从哪些词可以看出？（3）第二句话写了什么？写出了牧民怎么样？ （4）谁能有感情地读一读呢？ 3、师范读第3自然段。 （1）一边听一边想：你看到了什么？听到了什么？ （2）（放录音，牧羊姑娘的歌声）听，牧羊姑娘歌声传到了我们的耳里。 （3）（出示投影： 的歌声）谁说一说，这是什么样的歌声？ （4）指导学生有感情地朗读课文第三自然段。 4、有感情朗读全文。（自读、指名读、评议三、指导朗读。 1、帮助学生理清课文线索。 时间线索：鞭声响起草原醒来 羊儿出圈 群羊如云 空间线索：醒来的草原 近处 远处 2、指导学生看多媒体课件或板书背诵。 3、自背、同座位互背、指名背、全
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