软垒教学比赛设计.doc_第1页
软垒教学比赛设计.doc_第2页
软垒教学比赛设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

体育公开课设计教学内容：软式垒球教学比赛防守战术教学班级：五年级（1）班学生人数：50人授课教师：授课时间：2014年3月17日早上10:10（第三节课）教学方法：学生间合作、指导、探究，老师巡视指导。教学目标 1.初步培养学生防守的意识和团结协作精神； 2.发展力量、灵敏、协调等身体素质； 3.养成良好的礼仪习惯；体验成功后的心情。教学重、难点 软式垒球比赛防守意识。设计说明 软式垒球教学比赛是集智慧和力量于一体的集体项目。由进攻、防守、裁判三部分组成。一般要求进攻、防守上场队员各9名或更多，双方队员人数相同。防守战术是软式垒球教学比赛的难点，加之班额较大，在仅有40分钟的一节课，让50位学生都上场参赛体验，有很大的难度，几乎是不可能。所以，本节课采用分组轮换的方式，通过合作、交流、探究、课课练的教学方法，突破重难点，逐次达成本课的教学目标。为了提高全体学生练习密度，设计如下：1.将学生分成人数均等的垒球队组、1组、2组、3组、4组5个组和裁判组（司球、司垒、记录）； 2.第1组防守。“以老带新”合作、指导。充分利用有防守经验的垒球队队员， 带领第1组防守，帮助指导1组的队员在比赛场上的站位和防守技术，同时还有进攻方的跑垒技巧；3.第2组进攻。在场外喊口号（强棒来一个，来一个强棒），精神鼓励，渲染课堂气氛；4.第3组交流、探究。一边观看比赛一边对场上发生的情况相互分析、总结，自我提高。5.第4组课课练（本垒和三垒方向）。进攻方每击一棒第4组的每个学生做5个深蹲起，增强体质。6.根据以上方法各组轮流在垒球队队员的指导下进行防守技术练习。教学流程第一部分（准备）课堂常规队列队形练习热身操第二部分（基本）辅助练习（传球、击棒）分组比赛第三部分（结束）学生谈感受、教师总结行礼仪小记者采访收放器材、下课反思：1.比赛场上可能会发生各种意想不到的因素，影响比赛进程，在时间的把握上会有出入；2.由于是比赛，在课堂组织上和以往常态课相比会有不一样的感觉和视觉（也许很乱、也许很有比赛氛围）。听课者：家长6位；本校教师10位；兰州城市学院教育学院学前教育实习生15位。课后反思优点：课的流程紧凑，比赛进程比预计的要快。原计划最多轮流三组在垒球队队员的帮助指导下体验防守技战术，结果四个组都很顺利地完成；文体委员组织热身操活动能力很强；司球、司垒、记录裁判组组织有序，判罚准确；小记者采访大方、灵巧，很有发展潜能；课后听课的家长和实习学生对软式垒球击球产生兴趣，在学生的指导下他们分别体验了击球。不足：垒球队队员个人英雄主义占了上风，没有完全起到帮助指导队员的作用。在场上并没有指导他带的学生怎么防守或跑垒，而是只顾在听课者面前展示自己，从而使被指导帮助的队员在场上没有获得防守技术；各组组长职责不够明确，进攻
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论