揭开雷电之谜练习题和课后练习题及答案---编制者-复旦中学-陆增堂.doc

11 揭开雷电之谜练习题和课后练习题及答案 编制者 复旦中学 陆增堂第三单元 导语： 步入这五彩缤纷的大千世界谁不希望成功?成功从何处起步?成功的奥秘在哪里?通过本单元的学习，你将会从华佗、富兰克林、哥伦布这些中外医学家、科学家的经历中，感受到挫折时的苦闷、失败后的反思以及成功后的喜悦。在本单元的学习中，只要你用心去读，边读边想，可以对课题、课文内容等提提问题，相信你定能从中得到很多有益的启示和借鉴。11 揭开雷电之谜 1 美国科学家富兰克林，是18世纪电学史上的一位勇士。他曾冒着生命危险，从天空摄取闪电，揭开了雷电之谜。 2 从前人们一直认为，天空中出现电闪雷鸣，这是大自然在显示神威。可是，富兰克林却大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。1752年7月的一天，他亲自做了一个吸引雷电的风筝实验。 3 那天，天空乌云密布，雷电交加。富兰克林带着儿子来到费城的郊外。他事先精心制作了一只白色丝绸风筝，风筝上安了一个尖细的铁棒。风筝用麻绳系住，麻绳末端分成两支，分别接上一片铜钥匙和一小段丝线。他手握丝线，将风筝放到天空中。 4 过了没多久，突然，一道明亮的闪电掠过，顿时大雨倾盆而下。富兰克林觉得手有点麻，当他的手指靠近那片铜钥匙时，一朵蓝色的电火花立刻向手指射过来。他感到手臂一阵麻木，差一点儿被击倒。这时，他兴奋地叫了起来：“这就是电，和实验室里的电火花完全一样!” 5 风筝实验轰动了全世界。后来，富兰克林还发明了“避雷针”，使千万幢楼房和高塔免受雷电的袭击。 【预习练习】一、读准词语.ji ki li din yng sh din shn li mng xin sh揭开 雷电 勇士 电闪雷鸣 显示 w yn m b qng pn r xi xng fn hng dng乌云密布 倾盆而下 兴奋 轰动二、了解词义。揭开: 使某样东西暴露出来揭开宇宙的奥秘。雷电: 空中带电的云在放电时所发强光与声音。勇士: 勇敢的士兵。后泛指有力气有胆量的人。 电闪雷鸣: 闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力。也比喻轰轰烈烈。 显示: 明显地表示。乌云密布: 黑云稠密地排列、分布。倾盆而下: 把水盆倾斜兴奋: 奋起,激动。轰动: 同时惊动很多人。三、阅读课文，完成练习。1、本课可以分成三段，请写出段意。第一段（1） 。第二段（2-4） 。第一层 （2） 。第二层 （3-4） 。第三段（5） 。1、 结合课文内容，具体说说课文为什么称富兰克林是一位勇2、 本文运用倒叙的表达顺序，有什么好处？3、富兰克林在吸引雷电的风筝实验中，被电得发麻了，为什么却“兴奋”地叫了起来？这个行为反映了富兰克林的什么精神？阅读新体验 1下面两个问题是一个同学读了课文以后提出来的。你读了课文以后有什么问题?把它写下来。富兰克林为什么要揭开雷电之谜?风筝实验怎么会轰动全世界的?2选词填空。 揭开 翻开 打开 (1)新中国的成立，( )了中华民族历史上新的一页。 (2)各国科学家日夜研究，都想早日( )“非典”病毒的秘密。 (3)我( )电脑，从网上收集富兰克林的各种资料。3照样子把句子写具体。例：科学家富兰克林是18世纪电学史上的一位勇士。他曾冒着生命危险，从天空中摄取闪电，揭开了雷电之谜。(1)数学家陈景润是一个不知疲倦的人。_ (2)高大挺拔的树木是我们城市的卫士。_ _说写双通道请根据课文中的描述，把富兰克林制作实验用的风筝写一份简单的说明书，并说说富兰克林为什么要这样设计。制作材料： _ 制作步骤：1、 2、 3、 【预习练习答案】一、读准词语.ji ki li din yng sh din shn li mng xin sh揭开 雷电 勇士 电闪雷鸣 显示 w yn m b qng pn r xi xng fn hng dng乌云密布 倾盆而下 兴奋 轰动二、了解词义。揭开: 使某样东西暴露出来揭开宇宙的奥秘。雷电: 空中带电的云在放电时所发强光与声音。勇士: 勇敢的士兵。后泛指有力气有胆量的人。 电闪雷鸣: 闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力。也比喻轰轰烈烈。 显示: 明显地表示。乌云密布: 黑云稠密地排列、分布。倾盆而下: 把水盆倾斜兴奋: 奋起,激动。轰动: 同时惊动很多人。三、阅读课文，完成练习。1、本课可以分成三段，请写出段意。第一段（1） 简要介绍富兰克林以及他揭开了雷电之谜的杰出贡献 。第二段（2-4） 介绍富兰克林揭开雷电之谜的过程 。第一层 （2） 介绍富兰克林揭开雷电之谜的背景 。第二层 （3-4） 介绍富兰克林揭开雷电之谜的具体经过 。第三段（5） 富兰克林揭开雷电之谜后,对人类的贡献 。3、 结合课文内容，具体说说课文为什么称富兰克林是一位勇士？因为富兰克林针对当时社会对雷电的迷信认识，大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”的不同观点，向迷信认识进行了勇敢的挑战；并在1752年7月的一天，亲自做了一个吸引雷电的风筝实验，冒着生命危险，从空中摄取闪电，为人类揭开了闪电之谜。所以课文 称富兰克林是一位勇士。4、 本文运用倒叙的表达顺序，有什么好处？本文运用倒叙的表达顺序，可以使文章产生悬念，起到引人入胜，吸引读者的作用，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调的弊病。3、富兰克林在吸引雷电的风筝实验中，被电得发麻了，为什么却“兴奋”地叫了起来？这个行为反映了富兰克林的什么精神？因为富兰克林在吸引雷电的风筝实验中，尽管被电得发麻，但他却用自己的实验，有力地证明了，电闪雷鸣只不过是一种大自然的放电现象。他用实验宣判了迷信的死刑，这就是他为什么在实验中，尽管被电得发麻了，却还会“兴奋”地叫了起来的原因。这个行为反映了富兰克林酷爱科学，敢于实践，献身科学的伟大精神。阅读新体验 1下面两个问题是一个同学读了课文以后提出来的。你读了课文以后有什么问题?把它写下来。富兰克林为什么要揭开雷电之谜?风筝实验怎么会轰动全世界的?我读了课文以后所提的问题是：1）结合课文内容，具体说说课文为什么称富兰克林是一位勇士？2）本文运用倒叙的表达顺序，有什么好处？3）富兰克林在吸引雷电的风筝实验中，被电得发麻了，为什么却“兴，奋”地叫了起来？这个行为反映了富兰克林的什么精神？附;阅读时,能提问题，是阅读时思考的反映。开始时，提的问题可能很幼稚，很简单，但只要坚持下去，必有好处。当然这必须和“读书百遍，其义自见”的做法结合起来，否则就会徒于形式。2选词填空。 揭开 翻开 打开 (1)新中国的成立，( 翻开 )了中华民族历史上新的一页。 (2)各国科学家日夜研究，都想早日( 揭开 )“非典”病毒的秘密。 (3)我( 打开 )电脑，从网上收集富兰克林的各种资料。3照样子把句子写具体。例：科学家富兰克林是18世纪电学史上的一位勇士。他曾冒着生命危险，从天空中摄取闪电，揭开了雷电之谜。(1)数学家陈景润是一个不知疲倦的人。_他孜孜不倦地学习和工作，绝不轻易放过一分一秒的时间。(2)高大挺拔的树木是我们城市的卫士。_它们不分昼夜地挺立在街道两旁，为我们净化空气，抵挡风沙。_说写双通道请根据课文中的描述，把富兰克林制作实验用的风筝写一份简单的说明书，并说说富兰克林为什么要这样设计。制作材料： 一只白色丝绸风筝、一个尖细的铁棒、一条一百米的麻绳、一片铜钥匙、一小段丝线_ 制作步骤：1、 精心制作了一只白色丝绸风筝，风筝上安了一个尖细的铁棒。风筝用麻绳系住，麻绳末端分成两支，分别接上一片铜钥匙和一小段丝线。 2、 在一个天空乌云密布，雷电交加的日子里，将第一步骤准备好的材料带到现场，手握丝线，将风筝放到天空中。 3、 当手指靠近那片铜钥匙时，一朵蓝色的电火花立刻向手指射过来。这就是电，和实