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文档简介

第三章概率的进一步认识 3 2用频率估计概率 情境引入 第62回中有这样的情节 当下又值宝玉生日已到 原来宝琴也是这日 二人相同 袭人笑道 这是他来给你拜寿 今儿也是他们生日 你也该给他拜寿 宝玉听了喜的忙作了下揖去 说 原来今儿也是姐妹们芳诞 平儿还福不迭 探春忙问 原来邢妹妹也是今儿 我怎么就忘了 探春笑道 倒有些意思 一年十二个月 月月有几个生日 人多了 便这等巧 也有三个一日的 两个一日的 探索新知 400个同学中 一定有2人的生日相同 可以不同年 吗 300个同学中 一定有2人的生日相同吗 探索新知 50个人中有2人生日相同的概率 想一想 如果你们班50个同学中有两个同学的生日相同 那么说明50个同学中有两个同学的生日相同的概率是1吗 为什么 想一想 如果你们班50个同学中没有两个同学的生日相同 那么能说明50个同学中没有两个同学的生日相同的概率是0吗 为什么 设计活动 每个同学课外调查10个人的生日 从全班的调查结果中随机选取50个被调查人 看看他们中有无两个人的生日相同 将全班同学的调查数据集中起来 设计一个方案 估计50个人中有两个人的生日相同的概率 n个人中至少有2人相同 的概率 练习提高 1 每个同学课外调查的10个人的生肖分别是什么 2 他们中有两个人的生肖相同吗 为什么 3 6个人中呢 为什么 4 利用全班的调查数据设计一个方案 估计6个人中有两个人的生肖相同的概率 课时小结 1 经历了调查 收集数据 整理数据 进行试验 统计结果 合作交流的过程 知道了用试验频率来估计一些复杂的随机事件的概率 当试验次数越多时 试验频率稳定于理论概率 2 直觉
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