普通高中新课程结构.doc

（一）普通高中新课程结构 普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。图31普通高中课程结构 1关于学习领域 高中新课程设置八个学习领域： 语言与文学数学人文与社会科学 体育与健康艺术综合实践活动技术 每一个领域由课程价值相近的若干科目组成。学习领域的界定将有助于分辨科目之间教育价值的异同，有助于提炼出同一学习领域内所有科目对学生所具有的共同发展价值。学习领域的设置为充分体现课程的选择性提供了可能。设置学习领域有利于反映现代科学综合化的趋势，有利于整体规划课程，在综合的视野下研制各科课程标准；设置学习领域有利于整体规划课程内容，在学习领域的背景下研制分科课程标准，指导教师分科教学，防止陷入学科中心，拓展教师的专业领域，使教师在学习领域的视野内更好地理解各科课程标准，以跨学科的观点设计并进行分科教学，防止陷入学科本位；有利于全面体现对高中学生的素质要求，全面提高学生的综合素养，确保学生打好基础，体现对高中学生全面发展的要求，不同的学习领域将分别有助于学生形成与发展相应的基本素质，使学生在人文、科学、艺术等领域的背景下进行各学科的学习；同时该方案要求学生每一学年在所有学习领域都获得一定的学分，以防止学生过早偏科，避免并学科目过多，有利于学生全面发展，有利于提高学生的综合学习能力。 2关于科目 各学习领域由若干科目组成，包括语文、数学、外语(英、日、俄等)、政治、历史、地理、物理、化学、生物、综合艺术(或音乐、美术)、体育与健康、技术等1213个科目。其中：技术、综合艺术是新增设的科目；综合艺术与音乐、美术并行设置，供学校选用；鼓励有条件的学校开设第二外语。科目是学习领域的下位课程元素，比学习领域更加具体。所有科目都由国家制定课程标准或指导纲要，规定学生学习的最低必修学分要求。科目的设计打破原有学科的体系结构，遵循学科逻辑，结合学生经验和社会现实。 3关于模块 模块的设立是高中新课程非常重要的特色。模块是组成科目的基本单位，它是以科目内容为基础，遵循学科逻辑，结合学生经验和社会现实，构成的相对完整的学习单元。每个模块2学分，36学时。模块的设计有利于解决学科不断分化与学校科目设置相对稳定的矛盾，有利于学校灵活安排课程，有利于学生自主选择课程，形成个性化的课程修习计划，有利于学生在同一时段内减少并学科目，相对集中有效地学习。 模块是基于明确的教育目标，围绕某一特定主题而形成的相对完整、独立的学习单元。与传统课程中的单元结构方式相比，模块具有更强的综合性。每一个模块都以一个特定的主题作为该模块组织的核心，模块中的所有内容都紧紧围绕这一主题设置。学生在模块课程中所获得的不再是一个个孤立的知识点，而是一种在主题统摄之下的结构化的知识框架。这种模块化的内容呈现方式一方面减轻了学生学习过程中的认知负担，另一方面使得知识以结构化的而不是零散的形式整合进学生的认知结构中。新课程中的模块有这样几种组合形式： (1)必修模块+选修系列 该科目的选修模块形成若干系列，如数学、语文、物理等科目。例如：语文的必修模块包括语文基础1、语文基础2、语文基础3、语文基础4、语文基础5，选修系列包括诗歌与散文、新闻与传记、小说与戏剧、文化论著选读、社会、思维与语文、语文综合应用；数学的必修模块包括数学1、数学2、数学3、数学4、数学5，选修系列包括数学B系列、数学C系列、数学文化系列、数学应用系列、数学拓展系列。 (2)必修模块+选修模块 必修模块是学生一定要学习的，对于选修模块学生可以按照要求自主选择，也就是学生在达到最低学分要求的前提下，可以选修，也可以不选修；可以先选修甲模块，再选修乙模块，也可以先选修乙模块再选修甲模块，还可以有其他选修形式。例如： 历史的必修模块包括：表31历史1：着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容历史2：着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容历史3：着重反映人类社会思想文化领域发展进程中的重要内容 选修模块包括：表32中外历史人物评说20世纪的战争与和平近代社会民主思想与实践历史上重大改革回眸探索历史的奥秘世界文化遗产荟萃 学生可以根据自己的兴趣以及学分完成情况选择模块学习，历史1、历史2、历史3是必修内容，对于六个选修模块学生可以全选，可以不选，也可以选择其中若干模块。 （3）选修模块组成的科目 有些科目完全由若干选修模块组成，学生根据自己的兴趣和达到的学分选择模块学习。例如： 美术模块包括：表33美术鉴赏书法、篆刻绘画、雕塑设计、工艺现代媒体艺术 从上述选修内容中任选3个模块，获得3个必修学分。 音乐模块：表34音乐鉴赏音乐与舞蹈演奏歌唱创作音乐与戏剧表演 从上述6个模块中任选2-3个模块，获得3个必修学分。 综合艺术模块：表35艺术与生活系列艺术与情感系列探究音乐之源身边的设计生活情景与身体表达生活与戏剧创编音乐的情感表现与鉴赏具体表达与抽象表现舞蹈即兴表演情感与戏剧表现艺术与文化系列艺术与科学系列民族民间音乐象征与寓言人体、服饰、文化戏剧比较与文化探求音乐与科学的链接理性之光与感性之美乐舞与身心健康影视特技与蒙