2012版第4课噪声的危害和控制学案.doc

良好的开端是成功的一半 2012-9-5第二章 声现象第四节 噪声的危害和控制学案 总编号11命题人:焦致新 审核人:夏军一、学习目标：1. 了解噪声的来源和危害2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。3.通过体验和观察，了解防治噪声的思路4.通过学习，培养热爱保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识二、自主学习：1. 那些动听的、令人愉快的声音叫做 ，它的波形是 规律的。那些难听的、令人厌烦的声音叫做 ，它的波形是 规律的。2.从环境保护的角度看，凡是影响人们正常 、 和 的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都属于噪声。3.人们用为单位来划分声音的等级，它是声音强弱的单位4.为了保护听力，应控制噪声不超过分贝；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过分贝；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过分贝5.噪声的危害：轻则是影响人的重则是影响人的6.噪声的控制：控制噪声_， 如：_阻断噪声的_，如：_在_减弱噪声，如：_三、 活动探究1. 探究：什么是噪声？实验：（1）看书第25页图1.4-1噪声的波形。第22页图1.3-5乐音的波形（2）让同学拉动桌子和凳子、或随意大声说话（3）示例：夜深人静时，弹奏优美的钢琴曲影响他人休息归纳总结：（1）从物理角度说，发声体做 振动发出的声音叫乐音，发声体做 振动发出的声音叫做噪声。（2）从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于 。从这个角度说，乐音也可能成为 2.探究：控制噪声的途径方法实验：（1）把正在响铃的手机用毛巾包起来（2）打开教室门听别的班的讲课声，再关上门听一听（3）当手机响时，让学生捂住自己的耳朵归纳总结：（1）声音从产生到引起听觉有这样三个阶段： （2）控制噪声也从这三个方面着手，即 （3）减弱噪声的途径方法： ， ， 。四、当堂检测1下列几种声音中，属于噪声的是（ ）A教师讲课时，两位同学讨论问题的声音B音乐会上乐器发出的器乐声C春节联欢会上周杰伦唱歌时，林志玲的轻声伴唱D上课时同学回答问题的声音2.一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂，究其原因，你认为正确的是（ ）A可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪音减少B可能大雪蓬松多孔，对噪音有吸收作用C可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射D可能大雪后气温低，噪声传播速度变慢3.如果你家附近建筑工地在施工，影响你的学习和休息，为了减小噪音的干扰，下列做法不合理的是（ ）A关紧门窗 B打开门窗，让空气加快流通C用棉花塞住耳朵 D告知有关部门督促用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪音，这时应采取的措施（ ）A戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声 B关上门窗，在传播过程中减弱噪声C把衣服放平，在声源处减弱噪声 D停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声5.下列措施中，不属于减小噪音危害的是（ ）在汽车底盘下面装减震弹簧在宾馆地面上铺厚地毯C在特工手枪上安装消音器 D给噪声大的机器加外罩下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（）A关闭房间的门窗 B会场内把手机调到无声状态C高速公路旁的房屋装隔音窗 D机场跑道工作人员使用防噪声耳罩7在城市的路段旁常有噪声显示装置，当周围的噪声达到装置上显示的分贝时，可知此时的噪声能使人失去听力 此时的噪声能妨碍人们的工作和休息此时的噪声能妨碍人们的休息和睡眠 此时的噪声是较理想的安静环境8为了保证居民的睡眠，夜晚噪声应控制在（）dBdBdBDb9.教室是我们获取知识的地方，那么你认为教室里令人心烦的噪声是（ ）A同学回答问题的声音 B两个同学的窃窃私语声老师放的英语听力磁带的声音同学们的朗朗读书声10大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是（）在声源处减弱噪声 在传播过程中减弱噪声人耳处增加响度是为了装饰11.小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是 ；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设计两种实验方案，你认为最佳的是：A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。B、让人一边听声音，一边