5数的产生和十进制记数法导学案1.doc

数学导学案二 年级第 一 单元 年 月 日 课题数的产生和十进制记数法主备课周仕裕授课人教学内容课本第19、20页学习目标1、知道数产生的历史，认识自然数。2、认识亿级的数，掌握计数单位“亿”、“十亿”、“ 百亿”、“千亿”以及千亿以内的数位顺序表。3、掌握十进制记数法。教学重难点熟记数位顺序表，区分数位和计数单位。知识点0是最小的自然数，没有最大的自然数。预习提纲：1、自己找资料查询数的来历。2、和同伴说一说你所查到了数的来历。3、完成课本第20页数位数位顺序表。4、什么是“十进制记数法”？补充自学提纲：1、古时候，人们记数的方法有（ ）、（ ）、（ ）等。现在我们使用的记数符号，是（ ）数字，它是（ ）人发明的。2、用来表示物体各数的1、2、3、4都是（ ），一个物体也没有，用（ ）表示。3、自然数的各数是（ ）的，最小的自然数是（ ），（ ）最大的自然数。每相邻连个自然数之间相差（ ）。4、3个连续的自然数的和是42，这3个自然数分别是（ ）、（ ）、（ ）。5、十个十亿是（ ），十个百亿是（ ），一千亿是（ ）个一亿。6、每相邻两个计数单位的进率都是（ ），这种技术方法叫做（ ）。7、千万位的左边是（ ）位，右边是（ ）位。技能训练：1、一个数由5个亿，327个万和42个一组成，这个数写作（ ）。2、最小的七位数是（ ），与它相邻的两个数分别是( )、（ ）。3、从1,，2，6，5,，9，0这六个数字中选五个数字，组成最大的五位数是（ ），组成最小的五位数是（ ）。4、一个多位数，省略万后面的尾数后约是20万，这个最大是（ ），最小是（ ）。5、784320=100000（ ）+（ ）8=（ ）4 +100（ ）+（ ）26、将一个数四舍五入到万位，都近似等于5万，而且这两个数相差5，其中一个大于5万，一个小于5万，这两个数最大是（ ）和（ ）。 7、判断。（1）0是最小的最然数，100是最大的自然数。（ ）（2）每相邻两个计数单位之间的进率都是10，所以，百位和万位之间的进率也是十。（ ）（3）与10万相邻的两个自然数是9万和11万。（ ）（4）个、十、千、万是数位，个位、十位、万位、千万位是数级。（ ）（5）个级上的数字一定小于万级上的数字。（ ）（6）数字5在十万位上和在百万位上都是表示5百。（ ）教学过程：第一步：导入在上课之前，给大家一组数据，有报道说，一个家庭培养一名大学生大约要19年，其中，幼儿园三年，花费12324元；小学六年，花费17868元；初中三年，花费13146元；高中三年，花费19872元；大学四年，花费798024元；共花费148500元。听了这组数据，你有什么感想？师：小小的数字提供诶我们这样的信息，那么数字发展到今天，到底走过了一条怎样的路呢？今天我们来学习数走过的路。（板书：数产生的历史）第二步：检查预习提纲第三步：独立完成自学提纲。快速地汇报自学提纲内容，然后速记，看谁记得最快！第四步：完成技能训练题。由于这个内容比较简单，所以技能训