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营造育人优美环境 绽放德育灿烂之花 靖边县第八中学德育工作纪实 靖边八中创建于1959年，位于县城东北4公里处，与工业园区相毗邻。原名靖边县新农村中学，2002年更名为靖边县张家畔镇中学，2011年被县政府命名为靖边县第八中学。学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，本着“以人为本，关爱生命”的办学宗旨，贯彻“质量立校、管理兴校、经营富校、创新强校”的办学理念，突出一个“实”字的工作作风，现已形成“使学生先成人后成才”的办学思想，实行“全封闭式”管理，办学业绩日趋显著。学校从2003年以来在靖中的示范班选拔赛中连续5年取得全县前三名的好成绩； 2006年被共青团靖边县委授予“五四红旗团委”称号；2008年被县综治委授予“综合治理先进集体”称号；在2009年、2010年靖边县中学生篮球比赛和田径运动会中两次获得优秀组织奖。多年来多次被县、镇两级政府评为“教育工作先进集体”。骄人的成绩，引起县内外广泛关注，受到社会的普遍赞誉，令教育界的同行刮目相看，为当地父老做出了贡献。回顾靖边八中昔日的坎坷，探索八中今日的成功，具有靖边八中特色的科学新颖、扎实有效的德育工作功不可没。靖边八中的德育教育已形成了科学引领、巧妙渗透、合理承载、扎实开展的四位一体的运作体系。一、 科学的教育管理引领德育。为了把孩子培养成合格的社会主义建设者和接班人，八中领导班子的思想态度一贯明确，始终将德育工作置于学校各项工作之首，坚持“先成人后成才”的育人思想，深化教育改革，全方位地发挥学校德育功能，拓宽德育工作空间，加大德育工作力度。1、成立德育工作领导小组，实行德育管理网络化。为了保证德育工作的不断加强和改进，很好的开展德育工作。学校成立了以校长为组长的“德育领导小组”、“法制教育领导小组”、“安全工作领导小组”，全面安排部署学校的德育工作。实行校长决策、政教处和党团调控、班主任负责的德育管理体系，层层签订责任书，明确职责。安排专款，不断完善德育设备设施。制订了德育工作规划，由校长亲自挂帅，努力抓好德育工作的实施、督促、检查、评估、总结和奖励等各个环节。在德育工作组织管理上，重点抓两方面工作：一是完善各项制度，使德育工作制度化，建立了师德公约、教师行为十不准、教师奖惩制度、值周制度、常规管理评比细则、靖边八中教师行为规范和中学生一日常规等。二是使德育由封闭转向开放。建立了社会、家庭、学校三位一体的教育网络，充分发挥社会、家庭、学校的各自的教育职能，形成合力，优化了学校德育的社会氛围，形成了齐抓共管的良好局面。2、建设德育队伍，做到“全员育人”。要把德育教育工作搞好，离不开一支优秀的德育骨干队伍。学校经常组织德育教师到外面去培训学习、举办“教师论坛”、“十佳班主任竞选”、“班主任经验交流会”等活动，培养了一大批优秀人才。每次德育教师出去学习培训回来都要给大家做一次详细精彩的学习总结汇报，探讨如何进一步加强和改进德育工作。经过多年努力，八中已形成了一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的德育队伍，全校教职工在不同的岗位上都能担负起育人的职责，自觉地做到管理育人，教育育人，服务育人。二、新颖的教学模式渗透德育。开展德育工作要有针对性和创造性，靖边八中将德育工作融入课堂，做到传道、解惑并举，求知、育人兼顾。结合学校校情和学情积极探索课堂教学改革，由过去的“先教后学”转变为“先学后教”，形成独具特色的“五步教学法”：课前预习、目标教学、小组交流、课后反思、差异作业。要求教师在课堂教学中做好“五到位”：一是课前预习要到位。育人为首，教书在后。先教会孩子咋样学习是关键。二是目标引领要到位。每堂课上的教学目标和德育目标要明确。三是课堂教学中小组互动合作学习要到位。学生必须是课堂表演的“主角”，老师要成为好“导演”，恰当合理地引导学生成功表演，学生主体地位得以彰显。四是课后教师反思要到位。学习讲究“学而不思则罔，思而不学则殆”。“教学”同样需要认真的“思考”，在反思中完善自我，成为育人高手。五是限时差异作业落实要到位。教书育人不能教条，要因材施教，做到学有成效。三、敦厚的校园文化承载德育。校园文化是学校的灵魂，是承载德育工作的主阵地，让一砖一瓦渗透德育，让一草一木体现德育是八中人的追求。儒家文化是八中校园文化的主轴。一走进校门就会看到设计精巧别致、十分醒目的“三字经文化墙”， 三字经、弟子规、儒家名言警句遍布校园。老师们精选儒家文化经典篇章编选的八中校本教材已走进课堂，印在学生心田。博大的儒家“推己及人，仁爱待人”的思想时刻洗涤净化着八中莘莘学子的心灵。现在，校园内绿树成荫、芳草萋萋、花香满园，人文景观与自然景观和谐统一。教室文化、宿舍文化、走廊文化、楼梯文化已独具特色。每个教室门前都挂有各班的班级标识牌，上面写有本班的班名及诠释，贴着班主任的照片，注有班主任的寄语。有“勇攀巅峰队”、“胡杨班”等，这是班级发展的旗帜，班级前进的引领。每个宿舍前都有自己宿舍的标识牌，写着自我宿舍的舍名，贴有全体宿舍成员的照片，有“爱心屋”、“春暖阁”、“阳光小窝”这不是简陋的宿舍，而是孩子们的温暖之家，大家相亲相爱如一家人。走廊已成展示孩子们艺术创作成果的舞台，在这里她们的才艺得到了极大的发挥和展示。楼梯不再是冰冷生硬的石阶，每节楼台都张贴着不同学科文化的精髓摘要，有名言警句、文学常识，也有数理化学科知识的概念定义，孩子们每走一步都会有知识的获得和积累。学校为了发展学生的特长，给学生搭建充分展示艺体才能的舞台，成功举办了三届“文化艺术节”和“读书节”。同时针对不同主题举办书画展、歌咏比赛和文艺晚会等活动，渗透德育内容，展示师生的个性特长。通过静态与动态相结合的校园文化的构建，既丰富了学校文化内涵，又提高了办学品位。四、扎实的常规教育保障德育。靖边八中实行的是“全封闭式”管理，通过军事化训练、行为习惯养成教育、心理辅导、法制讲座等手段，使学生“先成人后成才”，真正做到为学生负责，为家长分忧，为社会培养全面合格的人才。进入八中的新生首先必须接受严格的军事化训练和细致的行为习惯养成教育。半个月的军训使学生行走姿势端正，读书姿势端正，宿舍内，一切东西摆放整齐有序，被子叠的是有棱有角；选派优秀专业德育老师对学生进行“四会”教育（学会学习、学会生活、学会生存、学会合作），让孩子们懂礼仪、讲文明、重品德、识大体、有节操；重视人文情感教育和爱国主义教育，每周一早晨都举行隆重的升旗仪式，并安排学生在国旗下作精彩感人的演讲；每周安排一节班级德育课，通过对孩子们开展不同形式的德育活动，重塑心灵，提升品德；每学期请八中走出去的优秀学子回母校做报告，让鲜活的榜样感召稚嫩的学子，让透明的镜子照清愚顽的孩童；每学期选出