赏画填色教学设计.doc

新纲要云南省实验教材信息技术三年级第一册赏 画 填 色一、教学内容及学生分析本课选自新纲要云南省实验教材信息技术三年级第一册第二单元的第二课，主要是利用“画图”程序中的“用颜色填充”工具来为连环画填色。涉及的主要知识点和技能点有：封闭图形、“用颜色填充”工具、“取色”工具等工具的使用，会根据需要自定义填充色。根据学生爱听故事，爱讲故事特点，我以连环画为线索来组织一系列教学活动。用1课时完成。二、教学目标1、知识、能力目标（1）能根据连环画中得到的信息编故事、讲故事。（2）会利用“画图”程序中的相关工具和自定义颜色完成填色补画（3）初步学会用“画图”程序中的“帮助”来解决问题（4）会将作品保存到指定的位置2、情感目标（1）培养学生学习信息技术的兴趣（2）培养学生的审美情趣（3）初步能用色彩表达自己的情感教学重点：为连环画填色补画教学难点：自定义颜色三、教学设计思路“兴趣是最好的老师”。根据学生爱听故事，爱讲故事特点，我设计了以连环画为线索的一系列教学活动：赏画、编故事、讲故事、自由填色补画等活动来激发学生的学习兴趣，并在教学内容上渗透“整合”的思想，在教学内容上寻求与其它学科的结合点，适当与语文、美术、英语学科进行“整合”，避免为获取知识和技能而进行单纯的学习和训练。四、教学过程（一）连环画导入1、谈话：同学们喜欢看连环画吗？老师小时候也很喜欢看，但大多是黑白的。2、课件展示黑白连环画一线之差 3、看连环画编故事、讲故事。4、谈话：故事讲得很精彩，如果我们为连环画涂上颜色是不是会更漂亮？5、展示课题：赏画填色（二）了解色彩方面的小知识1、展示颜料盒，认读颜色单词。2、介绍色彩方面的知识：冷色和暖色。（三）新课1、启动“画图”程序2、介绍打开一组连环画的方法，欣赏的过程中注意观察，画的风格，为另一幅画的填色做好准备。3、利用工具箱中的工具给画填色（1）指名填色（2）漏色处理“用颜色填充”工具可以为任意封闭的图形填充颜色。封闭图形是四周完全被线条封闭，不留缝隙。如果待填充图形的边线上有断点，填充色将会泄漏并扩散到剩余的绘图区域。可用自己熟悉的绘画工具如“铅笔”工具将图形封闭。（3）自定义填充色思考：当颜料盒中没有自己想要的颜色怎么办？让学生尝试查阅“画图”程序中的“帮助”来解决问题。交流解惑学生交流示范，教师小结两种方法。方法一： （1）单击“编辑”菜单，选择“编辑颜色”，弹出“编辑颜色”对话框。 （2）单击“规定自定义颜色”按钮，弹出色谱图； （3）在色谱图中选择需要的颜色后，单击“添加到自定义颜色”按钮，再单击“确定”按钮。方法二：在颜料盒中，双击要更改的颜色，弹出“编辑颜色”对话框。此后方法同上。（四）自由填色补画 1、展示学习任务选一组连环画，编故事讲给小组同学听。选用自己喜欢的颜色，为画涂上漂亮的颜色。试着用自己熟悉的绘画工具如“铅笔”工具，在画中补画一些和主题相关的景物。2、自由填色补画，教师巡视指导。3、交流：请各小组说一说在填色补画时还有什么新发现，将自己的发现介绍给全班同学。“取色”工具的利用：可以快速获取想要的颜色灵活使用前景色和背景色：在填色的时候，单击左键，封闭图形中填充的是前景色，单击右键则填充的是背景色。（五）保存作品将作品保存在自己的文件夹下，请会的同学操作，区别“保存”和“另存为”。（六）展示和评价学生的作品1、展示学生作品2、评价：自评、互评、师评相结合。（七）小结 今天，我们通过填色补画掌握了“画图”程序中的一些填色技巧，想不想创作自己的连环画？下次我们将学习主角出场，为自己的连环画设计主角。五、信息资源及工具的应用在准备素材时，我充分考虑学生的差异，为他们提供多组连环画，内容涉及环保、家庭教育、童话故事等，并留给学生发挥想象、表达自己的创