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文档简介

寡人之于国也教案1.学习孟子“仁政”的思想;2.掌握“熟、发、直、兵、胜”在不同语言环境中的意思，了解“于、之”两个虚词在不同语言环境中的用法，了解“或或”“是耳”“是也”等几个句式的特点，辨析它们和现代汉语的不同特点;3.学习本文正反对比的论证方法及孟子“以五十步笑百步”这一比喻的内涵，领会孟子辩词的思想性、逻辑性。二、教学重难点教学重点：学习孟子的“仁政”思想教学难点：学习本文正反对比的论证方法和感受孟子论证的思想性和逻辑性三、教学方法启发式、小组讨论探究、朗读法四、教学过程(一)介绍孟子，导入课文：让学生课前预习，课上自主介绍孟子的相关资料。(二)两读课文，整体感知：1.第一遍，教师范读，学生注意一些字词的读音和写法。2.第二遍，请一组学生齐读，其他组的学生注意找他们读错的字词和断句错误的地方。(三)齐读课文，扫清字词障碍1.难句举释(面上展开)：将学生分成三组，第一组负责第一和第二节，第二组负责第三节，第三组负责第四和第五节。结合注释分组翻译，找出难句相互讨论，不清楚的地方，小组推举一位同学指出疑词难句，教师集中加以讲解，围绕句式等方面学生提出的。(明确：“或或”“是耳”“是也”等几个句式的特点，辨析它们和现代汉语的不同特点)2.掌握重要实词(点上突破)：教师提示应重点掌握的词语，“熟”“直”“胜”等，这一步可分组展开竞赛，提高课堂效率。 2016全
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