中考英语语法精讲例析-代词学习啊.doc

学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。” 英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。 一、多“说”。 自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。 或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。 如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。 二、多“听” 寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。 三、多“读”。 “读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。 四、多“写” 有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下： The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,Im different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor. 只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。 学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练说,吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。 背英语单词技巧 1、循环记忆法 艾宾浩斯遗忘曲线 人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从记到忆是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多 人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。 在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题-即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。 一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释 德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。 根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的： 输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。 然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。 这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即先快后慢的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。 二、不同性质材料有不同的遗忘曲线 而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。 因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。 三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线-个性化的艾宾浩斯 上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。 但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线 2如何学英语 下定决心，坚持不懈 英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。 注意方法，循序渐进 决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。 （1）要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。 （2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。 （3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。 提前预习，有的放矢 作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。 认真听课，积极配合 课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。 完成作业，找出问题 学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的， 一定不要偷懒。 及时复习，巩固知识 学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。 总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语中考英语语法精讲例析 代词(一) 知识概要英语中代词可以分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词。人称代词主要有主格和宾格之别。请看下表人称 我 你 他 她 它 我们 你们 他们 主格 i you he she it we you they 宾格 me you him her it us you them 物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词两种。请看下表人称 我的 你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他们的 形容词性 my your his her its ours your they 名词性 mine yours his hers its ours yours theirs 反身代词可见下表人称 我 你 他 她 它 我们 你们 他们 反身代词 myself yourself himself herself itself ourselves yourself themselves 指示代词主要有this, that, these, those疑问代词有：who, whom whose, what, which,还有疑问副词when, how, where, why。不定代词在初中课本中主要有some, any， many, much, each, neither, other, another, all, both, one, none, either(二) 正误辨析误Toms mother is taller than my.正Toms mother is taller than mine.析形容词性物主代词可以作定语，也就是讲它可以作形容词，如：my book，而这句话的意思是：汤姆的妈妈比我的妈妈高。比较的对象是my mother,也就是mine。误We have a lot of homework to do today. So we need two or three hours to finish them.正We have a lot of homework to do today. So we need two or three hours to finish it.析在应用代词时，要注意人称，格与数的一致性。这里it所代替的是不可数名词homework， 所以应用it。误He and you should go to the library to return the books.正You and he should go to the library to return the books.析这主要是英语习惯上的用法。当两个以上的人称代词并列时其排列顺序一般为you, he, she, I,而复数时为we, you， they:如男女并列时，应先男后女，如：He and she 如果在表示不好意思，承担责任时，单数时用，I, he, she, you, 复数时用They, you， we, 如：Tom and I are good friends.You, he and I must go to play the game for our team this afternoon.We, you and they have been there before.I, he and you have to pay for it.误He or his brother is doing their homework.正He or his brother is doing his homework.析由eitheror, neithernor, or 连接两个主语时，如果两主语是单数时，用单数代词，如两主语是复数时，用复数代词，如：Either teachers or students want to do their best to help the old man.如是一单一复两名词时，一般将单数名词放在前，复数名词放在后，要用复数代词，如：The teacher or his students will clean their classroom together.误His brother is taller than him.正His brother is taller than he.析than是连词，其后应视为省略句，than he is.所以要注意区分其主格与宾格的用法。I like you as much as she.正I like you as much as her.析asas 其后也应看作是省略句。应为as I like her.所以应用宾格。而第一句应译为我像她那样喜欢你。两句语法都是对的但含义不同。误Myself did it yesterday.正I myself did it yesterday.正I did it myself yesterday.析反身代词不可作主语，但可以用作主语的同位语。误Take care of ourselves.正Take care of yourselves .(yourself)析祈始句的主语应看作第二人称you.误Please bring your daughter with yourself.正Please bring your daughter with you.析反身代词不能作介词宾语，除非是由不及物动词与介词组成的动词短语，如： The old woman spoke to herself.误Make yourself home.正Make yourself at home.析这是英语中的习惯用法，意为“像在家里一样”。这样的用法还有：enjoy oneself 玩得开心make yourself at home 像在家中一样help yourself to something 自己拿某物lost oneself 迷路seat oneself 就坐dress oneself 穿衣误Whos this speaking.Thats Mary.正Whos that speaking.This is Mary.析在电话用语中，this指讲话人自己，而that指对方。误The days in summer are longer than this in winter.正The days in summer are longer than those in winter.析在比较句中往往为了避免重复，可以用that或those取代前面提到的事物，如是单数时用that,复数时用those，如：The weather in Beijing is hotter than that in Chang Chun.误It is so a good book that everyone likes to read.正It is such a good book that everyone likes to read.正It is so good a book that everyone likes to read.析在可数名词单数时可用so+形容词+不定冠词+名词+that从句，也可用such+不定冠词+形容词+that从句。在不可数名词或可数名词复数时，只用such, 如：It is such good weather that I want to go swimming. They are such good books that I want to buy them all.在many, much, few, little这4个词前仅能用so,如： She has so much money that she can buy everything she wants.而在so与that之间仅存形容词时，则不能用such,如:She is so sweet that everyone likes her.误I want to buy a same dictionary as yours.正I want to buy the same dictionary as yours.析same与定冠词the是固定搭配不可更改。这样的用法还有all the same(仍然)。误I hope she might pass the exam.I dont hope so.正I hope she might pass the exam.I hope not.析在作肯定回答时，I think so. I hope so. I believe so.但作否定回答时为：I dont think so. I hope/believe not.误He studied very hard this term. So she did.正 He studied very hard this term. So did she.误 English is difficult to learn. So is it.正 English is difficult to learn. So it is.析在对话中如果某一动作同时适用于两个主语，这时在答语中要用缩写且要用倒装句。如第一组句，即studied hard既适用于he,也适用于she.但答语仅仅是对前句的重复，即仅仅是第一句的缩写时则不要用倒装句。如第二组句子为：英语难学。答语为：是的，难学。这时缩写的答语不要用倒装句。误Everyone should do ones best.正Everyone should do his best.析one作代词时，它的复数形式是ones,所有格形式是ones，反身代词为oneself.如果讲One should do ones best.则是对句。如果one与别的词组成其他词，如： someone, anyone, everyone或only one 则要用his/her，来作其所有格形式。误 Who won the game? None.正 Who won the game? No one.析由who提问的句子的否定回答中的简略说法是no one,而由How many提问的句子的否定回答中的简略语是None.如：How many books are there? None.误There are many trees on either sides of the street.正There are many trees on either side of the street.正There are many trees on both sides of the street.析either作代词时由两个含意，其一是两者中随便哪一个，如：You can take either.其二是两者中的每一个。但要注意的是either后要加单数名词，如果作主语则谓语动词也要用单数形式。误Either you or I are right.正Either you or I am right.析在eitheror,或neithernor连接两个主语时，其谓语动词要与和其相近的那个主语相配。误I have three sisters. Neither of them is a doctor.正I have three sisters. None of them is a doctor.析neither用于两者中无一是，而none则用于多于两者中的人或事物无一是。误He doesnt like Beijing opera. I dont like too.正He doesnt like Beijing opera, I dont like either.析either作为“也”讲时，要用于否定句中，而too则用于肯定句中。误We like both this little boy.正We both like this little boy.析both作同位语时，它在句中的位置有：在be动词之后，如：We are both students.在实意动词之前，如：The parents both want to go to the cinema.用于第一助动词之后，如：We have both read these English novels.使用时要注意以下句子的实际含意：Both of us are not right.应译为：我们俩不都对。Neither of us is right.才应译为：我俩都不对。又如：I cant give you both of the books.意为：两本书我不能全给你，而I cant give you either of the books.才为：两本书我全不能给你。误We each has a ticket for the concert.正We each have a ticket for the concert.析each作句子主语时其谓语动词要用单数形式，如：Each of us wants to learn English well，但each作同位语时，则应以原名词的数为准。误Every of us has to pass the exam.正Each of us has to pass the exam.析every只可作形容词，不可作代词，而each既可作形容词，又可作代词，在作形容词时each侧重强调个体，而every 则侧重于全体。误Everyone of us should do housework two hours a day.正Every one of us should do housework two hours a day.析everyone不可与of结构相连接使用，而every one则可以这样用。误I should read English everyday.正I should read English every day.析要注意的是every day是“每天”，而everyday则是形容词为“日常的”。如：everyday English日常英语，everyday life日常生活。误There are trees on every sides of the street.正There are trees on each side of the street. 析every用于三者或三者以上的每一个，而each用于二者或二者以上的每一个。因为街道只有两侧，所以只能用each而不能用every.误All my parents are engineers.正Both my parents are engineers.析all用于三者或三者以上的全部，而both 则用于两者的全部。误All of students might make some mistakes.正All of the students might make some mistakes.正All students might make some mistakes.析非特指的名词前可用all但不可用all of结构，也就是讲all of结构后面的名词前一定要有定冠词。其他与all有关的习惯用法还有：all the year round, all week, all day, all winter误The all village was flooded.正All the village was flooded.析all作修饰语时要用在所有修饰词之前。误The post office is on other side of the street.正The post office is on the other side of the street.析单数可数名词如在泛指某一个时用another,而特指时则要用the other,因街道只有两边，而不在这边必定是在另一边，所以要用特指。请参考下表的用法以便于记忆。 单数 复数 泛指 another形容词 作定语 作名词 another代词 other others 特指 the other形容词 the other代词 the other the others 误There are ten students here Where are the others students?正There are ten students here.Where are the others?正There are ten students here Where are the other students?析the others=the other students.误The old man has two sons. One is a teacher, another is a doctor.正The old man has two sons. One is a teacher, the other is a doctor.析another用于泛指，如：Is it far from here to the station?Im sorry. I have no idea. One may say it is quite near; another may say it is far from here.但在特指时则要用the other.它可以用作定语，the other one,也可以用作代词the other,但the other用作代词时它的含意一定是单数。如果指三者或者三者以上的情况时，则要用oneanotherthe other.或者onea secondthe third误Some people like sports. The others like reading.正Some people like sports. Others like reading.析在泛指的复数名词前用someothersothers来表示某些人某些人某些人。误Please remember to water the flowers each other day.正Please remember to water the flowers every other day.析every other day为每隔一天。是习惯用法，不要随意改动。又如：on the other hand另一方面。误Many know him， but few likes him.正Many know him, but few like him.析few用于可数名词，意为几乎没有，但few作主语时谓语动词则要用复数形式，而a few为有一些。误You have few friends, havent you?正You have few friends, have you?析little与few用于句中时，均要按否定句看待。误Much of what you said are true.正Much of what you said is true.析much用于不可数名词，作主语时用单数谓语动词。而many用于可数名词，它作主语时用复数形式的谓语动词。误This room is enough large for the students to live in.正This room is large enough for the students to live in.析enough 可以用作代词，如：There is enough of the food. 又如：Enough has been done for the work，但enough 还可以作形容词来修饰名词，这时enough可以放在名词之前，也可放在名词之后，如：money enough 与enough money都是对的。但当enough作副词修饰形容词时，则只能置于形容词之后了。误I want any books to read. Do you have any?正I want some books to read. Do you have any?析按照语法any用于疑问句和否定句，而some用于肯定句。误Would you like any thing to drink?正Would you like something to drink?析在由would you like发出的问句中，表达了说话者真心实意要为对方提供些饮料，或在说话者想得到对方的肯定答复时，在疑问句中要用some而不用any。误Someone want to meet you.正Someone wants to meet you.析不定代词应被看作单数，即使用and连接两个不定代词，也要看作单数，如：Anyone and everyone has the right. 任何人，每一个人都有这样的权力。误New York is much colder in winter than before.正It is much colder in New York in winter than before.析it常常用在英文的句子中来代表时间、距离、天气、自然现象，或用在句中作形式主语或宾语，如：It is ten oclock now. (代时间)It is far from here to the airport. (代距离)It is very hot.(代天气)It is very difficult to learn English well. (作形式主语)We found it very difficult to answer the question. (作形式宾语)误Be careful. Dont drink too many.正Be careful. Dont drink too much.析这里much所代的应是饮料或水，所以应为不可数名词。 (三) 例题解析1 These are books. Yours are over there.A I B my C me D mine答案B.析这里应用形容词性物主代词。2 is she? She is a teacher.A What B How C Who D Where答案A.析这里的四个疑问词放在问句中全都成立，但其意义不同。What is she?应译为“她的工作是什么?”或“她是做什么的?”而How is she?应译为“她身体如何?”而Who is she?应译为“她是谁?”其答语应为“她叫什么名字。”而Where is she?应为“她在什么地方?”由答语决定了这道题的选择。3 is wrong with my watch. It has stopped.A Something, working B Something, to workC Any thing, working D Anything, to work答案A.析因为是肯定句所以应用Something,其后由于表停止工作了，则stop后要用动名词。4 Mary, help to the bananas, please.A you B your C yourself D yourselves答案C.析help oneself to something为“自己拿某物”。yourself为“你一个人”，而yourselves为“你们”。5 do you go to school every day? By bus.A How B Why C When D Where答案A.析这题的答案是由问句决定的。6 My skirt is popular than.A much, her B much, hers C more, her D more, hers答案D.析因句中有than,所以应选用比较级，而than后要选用名词性物主代词。7 Can you speak English? Yes, but only.A few B a few C little D a little答案D.析因会讲某种语言的多少要用a little,把它看作不可数名词对待，此答语为：是的，但仅仅会讲一点。8 Mr.Smith is an old friend of.A I B me C my D mine答案D.析这里应选名词性物主代词，这也是英语的一种习惯用法，而不要选择my。9 “ do you hear from your parents?”“About once a month.”A How long B How manyC How often D How much答案C.析How often问的是某一动作发生的频率，即在单位时间内发生多少次。10 Mr Green wouldnt say at the meeting.A everything B nothing C anything D something答案C.析在否定句中应用anything11 “Mum, Anns coming tonight. Lets give her to eat.”“Good idea!”A anything nice B nice anythingC something nice D nice something答案C.析肯定句中用something而不用anything,不定代词的修饰词应放其后而不要放在其前面。12 When shall we meet, this evening or tomorrow evening? I dont mind. time is OK.A Some B Neither C Either D Both答案C.析因如选用both则名词要用复数名词，也要用复数谓语动词，由于答语前有I dont mind 则决定不能选择neither.13 This is not her kite,but.A hes B him C he D his答案D.析要注意“他的”名词性物主代词与形容词性物主代词是同形的。14 Dont worry, Mum! news is good news. Im sure daddy will come back soon.A No B Many C Those D Two答案A.析这是一条谚语，即没有消息就是好消息。 15 Mary has six apples. Her brother has three. She has apples than he.A few B many C more D fewer答案C.析由于是比较级，根据题意应选“多于”而不是“少于”。 16 There isnt in todays new