育英教育2012暑假补习初一语文周考试题.doc

育英教育2012暑假补习初一语文周考试题（一）姓名：_班级：_ 得分：_ 一、积累及运用（30分）1加点字注音完全正确的一项是（ ）A 嫉妒（j） 魁梧（w） 模样（m） 鲜为人知 (xin)B 脑髓（su） 归省（xng）哺育（b） 呕心沥血（u）C 发酵（jio） 重荷（h） 沮丧（j） 戛然而止（ji）D 纤维（qin） 潜水（qin） 狭隘（i） 一蹴而就（c）2下列词语中没有错别字的一项是 ( )A 懊悔 鉴赏 锲而不舍 小心冀冀B 怪涎 蓦然 来势汹汹 肆无忌惮C 震撼 嗔视 兴高采烈 语无伦次D 抵御 余暇 姗姗来迟 不可思意3下面句子中加点词语使用正确的一项是（ ）A、一阵轻风拂过，枝头的果子津津有味，令人垂涎。B、深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。C、柜台里的点心有二十几种，真是不计其数。D、全校同学聚精会神，目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。4下面语段横线处应填入的恰当句子是（ ）第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，（ ）有多少“第一次”值得你留恋回味？ A、有多少“第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊！ B、有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？ C、有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象。 D、难道没有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象吗？5对诗歌木兰诗分析错误的一项是（ ）A木兰诗写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩。B“旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。”八句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切。C“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面。D“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”运用拟人手法，别具一格，语气中充满了对木兰的赞美和歌颂。6下列对作家作品的评述不正确的一项是（ ）A西游记中孙悟空是人们心目中的“勇敢的化身”，最具有反抗性格的人物。B 丹麦作家安徒生笔下的“丑小鸭”因为心中有梦想，勇敢地战胜挫折，不断拼搏，最终变成了美丽的白天鹅。C三国演义中的诸葛亮是个博学多才，知恩图报的人。D社戏、从百草园到三味书屋都选自于鲁迅的散文集朝花夕拾。7阅读下面这段文字，回答问题。(4分)猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视为“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而它是害虫。这则材料给我们的启迪是：_ _ 8你在商店买了一件羊毛衫，回家一试，太瘦了，你去商店退换。对着一位30多岁的女售货员，你这样说：_ (3分)9按课文原文填空。（5分）江山代有才人出，_ 。(2)苍苍竹林寺，_ 。(3)_ ，青草池塘处处蛙。(4)木兰诗中写战争的旷日持久，激烈悲壮的句子是_ ，_ 。二阅读（40分）（一）阅读口技，回答10-13题。（13分）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。10.解释文中加点词。（2分） 少：_ 名：_11把下面句子译成现代汉语。（4分） 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 12选文重点描写了口技艺人表演的哪两个场面？（4分） 13选文第3段盛赞表演者口技之“善”，采用正面与侧面描写相结合的手法，请找出一个侧面描写的句子，并说说这样写的好处是什么？（5分） （四）阅读我记得她，回答23-28题。（17分）（1）二十五年了。（2）如同二十五年前，我叩响了她的房门，我是她的学生；而今我带着我的学生来到这所中学实习。我的学生肃立在我身后，我肃立在她门前。（3）七十六岁的她，苍颜白发，眯眼打量着来客。我含笑摘下呢帽；我的学生也满怀敬意：“靳老师！”（4）她当然认不得我的学生她的“徒孙”；却也似乎认不得我了。（5）啊，老师，我要唤醒你的记忆（6）“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”（7）如歌的行板，悦耳的清音，发自你的内心那旋律，构成一个美好的梦。这梦，并未远逝,至今缭绕在我心潮的上空,现在我常给学生讲：优美的朗读,能拓展含羞不语的文学所蕴藏的意境。而当时的我,只有惊异；我怎么会听见童话中小天使那银铃般的歌声？（8）“孩子们，想想，小朋友们看戏后划船回家，那船头的激水声为什么更其响亮了呢？”（9）“因为夜深了”（10）“不，是因为他们肚子饿，想急着回家，就划得快些”（11）对同学们的回答，我不以为然，举起了小手。我是在家乡的小河中长大的。（12）“那是因为逆逆水行行舟。”（13）而课文中并没有写明顺水逆水的问题。也许没有必要写。也许静静的河汊,无所谓顺水逆水总之,我的回答是她始料未及的。（14）她笑了，一如当时的笑容。（15）“有很多聪明的孩子”她说，显然记不得我是其中的一个了。（16）那么，老师，你总记得困难时期吧？你带着我这个年纪最小的寄宿生到这里来，点燃小炉，一点盐，一点油，熬了一锅粥，叫我吃滚烫的、醇香的粥，跟妈妈做的一样；你的叹息，也像妈妈爱怜的目光一样。（17）“孩子，你太瘦了”（18）她再一次笑了，没有了叹息：“熬粥的日子，不少”（19）她依然记不得我。（20）我和我的学生告别了她，走在乡间的小路上。（21）我的学生不无惆怅：“怎么会记不得你呢，老师？”（22）“我记得她。”我说。23、第（2）自然段加点的两个“肃立”，表达了学生对老师的 _和_的感情。（4分）24、第（3）自然段加点的“打量”一词能否换成“端详”？为什么？（4分） 25、第（7）自然段划线句与前文的叙述关系密切，说明了什么？（4分）26、第（15）自然段中“显然记不得”与前文_ 相呼应，又同下文的 和_ 相呼应。（4分）27、第（19）自然段中写到“我”又说了这个铭刻心肺的故事，靳老师却“依然记不得我”，这说明了哪两层意思？（4分） 28、本文答非所问的结尾寄寓了哪些含义？（5分）答： 三作文（30分）一只老鼠整天被猫追得不得安宁，它深感自己渺小，希望能变得“伟大”起来。它来到神面前，苦苦哀求给予帮助。神动心了，令老鼠变成猫；可猫怕狗，它又经哀求变成了狗；不料狗是怕狼的，它又变成了狼就这样，老鼠一路变下去，最终变成了动物群体中最高大魁梧的大象。可它还没来得及享受大象的