现代教学技术让小学语文教学自由飞翔.doc

现代教学技术让小学语文教学自由飞翔江西省崇义县章源中英文实验小学 江兴秀 电话邮箱： 随着信息技术和国民经济的发展，现代教学技术已全面进入课堂教学。现代教学技术在活跃课堂氛围，加大教学容量，激发学习兴趣，促进主动学习，提高教学效益等方面取得了重要作用，尤其对小学语文教学功不可没。小学语文教学，只有插上现代教学技术的翅膀，才能与时俱进，才能在科技发展的新时代的蓝天下自由飞舞。因此运用现代教学技术辅助小学语文教学已成为时代的呼唤，教学改革的需要。以下是我在教学中运用现代教学技术的几点感想：一、恰当地使用现代媒体技术,加强教师的诱导作用。现代教学技术就是一种推动教育跨越发展的重要教学手段。恰当地使用计算机多媒体技术,能加强教师的诱导作用。例如我在教学望庐山瀑布一文，首先利用多媒体在屏幕上显示出“庐山风景图”；然后指着各个景点逐一向学生介绍庐山的秀美风光；最后，把“庐山瀑布”来了个特写，声情并茂地向学生介绍道：“同学们，庐山风光中最壮观的要数庐山瀑布了。你们看，它在千丈青山的衬托下，飞流直下，溅起一阵阵水雾，多么令人神往！从古到今，我国有许许多多的文人墨客为它倾倒，写下了无数不朽的诗篇。你们想不想读一读大诗人李白看了庐山瀑布后写下的诗歌？”此时，学生兴趣盎然，迫切希望知道课文是怎样写的，从而有效地激发了学生的学习兴趣，提高了学生在课堂教学中的参与度，学生的主体地位得到明显加强，在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与，真正体现了“自主发现、自主探索”。同时也培养了学生良好的阅读品质，加深了对课文内容的理解，从而培养学生丰富的语言表达能力、理解力及欣赏美、创造美的能力。二、正确地运用现代媒体技术创设情境，启发学生展开想象和联想在小学语文教学中，运用图画、摄影、幻灯、音乐、语言描述和动作演示等方式，创造与渲染气氛，调动学生的感觉器官，使他们耳濡目染、口诵心惟，进入课文所描述的情境，和作者的思想感情共鸣。把教材中的语言文字演化成有声有色的客观世界和真切生动的人类生活。例如富饶的西沙群岛，这是一篇描写景物的课文。在教学时，可根据课文的结构层次，首先运用多媒体课件展示彩图，让学生感知西沙群岛的地理位置，懂得它“是我国的海防前哨”，“是镶嵌在祖国大陆南边的一颗明珠”。接着放映一组组彩色幻灯片和动画片，带学生做一次到西沙群岛的假想旅游。课文中生动形象的语言，银幕上五彩斑斓的图象，向学生们揭开了海底的奥秘：五光十色的海水，丰富的海产品和岛上旖旎的风光使学生直接感受到那里“风景优美，物产丰富”，“是个可爱的地方”，热爱祖国宝岛西沙群岛的激情油然而生。最后再出示两张新闻照片，介绍英雄儿女建设西沙、保卫西沙的生活情景。这样，现代教学技术的运用，抓住了课文中的形象，把学生引人情境，激发学生的爱国热情，陶冶学生热爱祖国的优美情操。三、 充分应用现代教育技术，拓展小学语文的学习领域。由于现代技术的应用，小学的语文教学已由“一张嘴，一本书，一支笔”的传统教学中走了出来，学生从习惯的文本阅读走向了全新、高效的超文本阅读，由单纯阅读文字发展到多媒体电子读物，由传统的课堂学习走向互联网的随机学习。课堂时空变得广阔了，课堂内容变得宽广了。如教学长征这首诗时，由于长征距孩子生活的时代较远，对于现在的小学生来说，长征不过是一个遥远的故事，红军长征是何等的壮举，何样的艰难，单靠老师的一本书，一支粉笔，是无法让孩子们深刻体会到的。加之又是以诗词的形式表现，小学生对文本的理解会更困难。怎样让学生们感同身受？此时，课前的拓展尤为重要。因此，我在课前让学生发运用网络媒体搜集并阅读了草地夜行、丰碑倔强的小红军金色的鱼钩等描写长征题材的故事，从而让学生增加了对长征的了解，感受红军战士的伟大精神。在此基础上再让学生走进文本，并利用媒体让学生观看当时红军长征时的电影片段，于是把他们带进了当时的场景，使他们身临其境，那么理解“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”等诗句的深刻含义自然就水到渠成了。随着时代的进步，随着我们一线教