九年级下册文言文检测.doc

九年级下册文言文检测一、默写：（10分）1、 ，君子好逑。求之不得， .2、 ，风多杂鼓声。3、锦江春色来天地， 4、君不见走马川行雪海边， 5、吊影分为千里雁， 6、角色满天秋色里， 7、 ，灵旗空际看。8、李白在月下独酌中展现自己怀才不遇，寂寞孤傲感情的句子是 。9、孟子在鱼我所欲也中表达了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生追求的句子是 。10、曹刿论战一文曹刿认为可以一战的条件是 。二、读短文做题。（一）墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。 墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人！” 墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民。杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。1、 解释加点词：（4分）公输盘不说 请献十金吾义固不杀人 知而不争，不可谓忠2、下面句子中的“而”字用法不同的项是（ ）（2分）A、行十日十夜，而至于郢 B、 杀所不足而争所有余C、宋无罪而攻之 D、争而不得3、翻译句子：（3分）夫子何命焉为？吾义固不杀人宋何罪之有4、简评公输盘的劝说艺术？（2分）5、公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。（2分）（1）与鲁班有关的成语：（2）与墨子有关的成语（二）舜（shn）发于畎（qun）亩之中，傅说（yu）举于版筑之间，胶鬲 （g）举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖（o）举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空（kng）乏其身，行拂(f)乱其所为，所以动心忍（rn）性，曾（zng）益其所不能。 人恒过，然后能改，困于心、衡于虑，而后作，征于色、发于声，而后喻。入则无法家拂（b）士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。1、解释加点词：（4分）必先苦其心志 所以动心忍（rn）性困于心、衡于虑 入则无法家拂（b）士2、下面没有通假字的一项是（ ）（2分）A、曾（zng）益其所不能。 B、请说之C、困于心、衡于虑 D、入则无法家拂（b）士3、翻译句子（4分）所以动心忍（rn）性，曾（zng）益其所不能。 入则无法家拂（b）士，出则无敌国外患者，国恒亡4、简述本文的论证思路（2分）5、请为第一段话再补充两个例子（2分）（三）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为（wi）苟（gu）得也；死亦我所恶（w），所恶（w）有甚于死者，故患有所不辟（b）也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶（w）莫甚于死者，则凡可以辟（b）患者何不为（wi）也？由是则生而有不用也，由是则可以辟（b）患而有不为（wi）也。是故所欲有甚于生者，所恶（w）有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪（dn）食（shi），一豆羹（gng），得之则生，弗（f）得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴（c）尔而与之，乞人不屑（xi）也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为（wi）宫室之美，妻妾（qi）之奉，所识穷乏者得（d）我与（y）？乡（xing）为身死而不受，今为（wi）宫室之美为（wi）之；乡（xing）为身死而不受，今为妻妾（qi）之奉为（wi）之；乡（xing）为身死而不受，今为（wi）所识穷乏者得（d）我而为（wi）之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。1、解释加点词：（4分）故患有所不辟（b）也 非独贤者有是心也蹴（c）尔而与之 此之谓失其本心2、下列加点的文言虚词用法相同的项是：（ ）（2分）A、呼尔而与之 面山而居 B、蹴（c）尔而与之 万钟则不辩礼义而受之C、所欲有甚于生者 万钟于我何加焉D、乡（xing）为身死而不受 故不为（wi）苟（gu）得也3、翻译句子（4分）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！今为（wi）所识穷乏者得（d）我而为（wi）之4、鱼我所欲也的中心论点是什么？用了哪些论证方法？（2分）5、请补充三个舍生取义的例子。（2分）（四） 惠子相(xing)梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵（yun ch )，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴(l)泉不饮。于是鸱(ch)得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：吓 (h)！今子欲以子之梁国而吓我邪(y)？”1、解释加点词：（4分）惠子相(xing)梁， 搜于国中三日三夜非梧桐不止 非醴(l)泉不饮 2、下面句子中的“于”字与“庄子与惠子游于濠梁之上”中的“于”用法相同的是（ ）（2分）A、于是惠子恐 B、搜于国中三日三夜C、夫鹓鶵发于南海 D、而飞于北海3、翻译句子：（2分）今子欲以子之梁国而吓我邪4、本文庄子用了比喻的方法来表达自己的意思，其中“鹓鶵” “腐鼠”各比喻什么？“非梧桐不止，非练实不食，非醴(l)泉不饮”表达的主要意思是什么？（2分）（五）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿（gu）请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间（jin）焉？”刿曰：“肉食者鄙（b），未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗（f）敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧（bin），民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛(b），弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚（f），神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。” 既克，公问其故。对曰：“夫（f）战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡（m），故逐之。”1、解释加点词：（4分）又何间（jin）焉？ 肉食者鄙小惠未徧 神弗福也2、下列加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）A、齐师伐我； 伐竹取道B、牺牲玉帛 弗敢加也； 既加冠，益慕圣贤之道C、衣食所安，弗敢专也 ； 安能辨我是雄雌。D、彼竭我盈，故克之；故不为苟得也。3、翻译句子（6分）肉食者谋之，又何间（jin）焉牺牲玉帛(b），弗敢加也，必以信。小大之狱，虽不能察，必以情4、归纳长勺之战，鲁国能以少胜多的原因（2分）5、请分析“肉食者鄙，未能远谋。”一句在文中的作用（2分）（六）邹忌修八尺有（yu ）余，而形貌昳（y）丽。朝（zho）服衣冠，窥(ku)镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤(bng)讥于市朝(cho)，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间(jin)进；期（j）年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1、解释加点词：（4分）我孰与城北徐公美？ 君美甚，徐公何能及君也吾妻之美我者 私我也2、以下与“孤之有孔明犹鱼之有水也”中的也用法相同的一项是（ ）（2分）A、城北徐公，齐国之美丽者也 B、孰视之C、妾之美我者 D、问之客曰3、翻译句子（2分）君美甚，徐公何能及君也吾妻之美我者，私我也；4、邹忌是怎样成功说服齐王的？齐王纳谏之后结果怎样？这对我们有什么启示？（4分）（七）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩（chng）山北之塞(s)，出入之迂（y）也。聚室而谋曰：“吾与汝(r)毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾（cng）不能损魁（ku）父(f)之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷（h）担者三夫，叩（ku）石垦壤，箕畚（j bn）运于渤海之尾。邻人京城氏之孀（shung）妻有遗男，始龀（chn），跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲（q）智叟（su）笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠（hu）！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻（ch），曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮（ku）也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟(su)亡(w)以应。1、解释加点词：（4分）吾与汝毕力平险 箕畚运于渤海之尾寒暑易节 固不可彻2、下面加点字意思相同的一项是（ ）（2分）A、年且九十 且焉置土石B、曾不能损魁父之丘 曾不能毁山之一毛C、今亡亦死，举大计亦死 河曲智叟亡以应D、汝心之固 吾义固不杀人3、翻译句子（3分）如太行、王屋何？甚矣，汝之不惠以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？4、为什么说“愚公不愚，智叟不智”？（2分）九下文言文检测参考答案一、1、窈窕淑女 寤寐思服 2、雪暗凋旗画 3、玉垒浮云变古今 4、 平沙莽莽黄入天 5、辞根散作九秋蓬 6、塞上燕脂凝夜紫 7、毅魂归来日 8、永结无情游 相期邈云汉 9、舍生而取义者也 10、小大之获 虽不能察 必以情二、（一）1、通“悦”高兴 请允许我 坚守道义 通“诤”劝谏。2、A.。3、先生有什么教导吗？我崇尚仁义从不杀人。宋国有什么罪呢？4、他所使用的逻辑方法（比较法、归类法），善于陷人于自相矛盾境地的机智，或强悍有力或形象夸饰或尖锐直截的语言，等等。5、班门弄斧 墨守成规 （二）1、使受苦 用来 通“横”梗塞不顺 国内 2、B。3、（用这些来）使他的内心受到震撼，使他的性情坚韧起来，增长他原来没有的才能。（如果一个国家）在国内没有执法的大臣和足以辅佐君主的贤士，在国外没有相抗衡的国家和外患的侵扰，国家就常常会走向灭亡。4、本文先用举例论证的方法举了六个列子证明在忧患中使人生存发展，再用道理论证阐述了在忧患中使人生存发展的原因，最后总结本文的中心论点“生于忧患而死于安乐也。”5、文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列。（三）1、通“避”，躲避。这。用脚踢。天性，天良。2、A。.3、高位厚禄如果不分辨是否合乎道义就接受，那么高位厚禄又有什么益处呢？ 如今却为了所熟识的穷人感激自己而接受施舍。4、舍生而取义者也 对比论证 比喻论证 举例论证 5、谭嗣同是“有心杀贼，无力回天”。他坚信“不有行者，无以图将来；不有死者，无以酬圣主”，泰然赴死，留下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的名句。 东汉末年，曹操“挟天子以令诸侯”，被视为国贼。一位洛阳名医名唤吉平，忠汉室，与汉国舅董承等人共谋诛曹。他打算在为曹操送药时下毒，却不慎泄露了天机。曹操命人痛打吉平，逼他招出何人指使。吉平血流满阶仍只是痛骂曹贼，后撞阶而死。苏武被扣于匈奴后，匈奴贵族先以名利引诱，后以严刑威胁。但苏武始终大义凛然，宁死不屈。匈奴贵族无计可施，便“徙武北海上无人处”。（四）1、做宰相。京城。栖息。甘泉。2、B。3、现在你想用你的梁国来吓唬我吗？4、庄子,志向高洁之士。 功名利禄。表明自己的清高，无意功名利禄。（五）1、参与。目光短浅。通“遍”遍及，普遍。保佑。2、D。3、当权者自会谋划此事，（你）又何必参与呢？祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定要对神说实话。大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，（但）我一定能根据实情（合理裁决）。4、一、政治清明，民心所向 （在政治上取信于民） 二、上下团结 君民一心 （团结曹刿 知人善用） 三、掌握策略 以逸待劳 （不盲目于强齐硬战） 四、把握战机 后发制人 （彼竭我盈 一招致胜）5、这句话是曹刿进见鲁庄公的原因，为下文作铺垫，和曹刿的表现形成鲜明对比，也从侧面表现了曹刿。（六）1、谁。赶得上。认为美。偏爱。2、C。3、您美极了，徐公怎么能比得上您呢？我的妻子认为我美，（是因为）偏爱我。4、邹忌以自身的生活体悟，委婉地劝谏齐威王广开言路，改革弊政，整顿吏治，从而收到很好的效果。因小悟大，将生活小事与国家大事有机地联系起来。由自己的“蔽”，用类比推理的方法