护理学导论一般系统论和需要理论PPT课件.ppt

情境五护理学相关理论子情境一系统理论和需要理论 枣庄职业学院医学院刘盎 1 2 什么是理论 作用 什么是护理理论 作用 3 理论 是对特定领域内某种现象系统而整体的描述 作用 分析解释现象指导实践 4 护理理论是对护理现象和活动的本质与规律的总结 是在护理实践中产生并经过护理实践验证的理性认识体系 作用 5 护理理论20世纪50年代兴起 国外 增加护理专业的专业性科学指导护理实践 护理教育 护理研究 护理管理等 我国至今没有原创的护理理论 6 护理理论 较成熟 南丁格尔 环境理论奥瑞姆 自护模式罗伊 适应模式纽曼 健康系统模式华森 照顾科学模式金的 达标理论雷林格 跨文化护理理论佩普劳 人际间关系模式 7 一般系统理论需要层次理论成长与发展理论压力与适应理论沟通理论角色理论 护理相关理论 8 学习目标 能力目标 能将系统理论和需要理论应用到护理实践中知识目标 1 掌握系统理论的概念及其基本属性 系统理论在护理实践中的应用 马斯洛需要层次理论的主要内容 需要层次理论对护理的重要意义2 熟悉需要的概念 分类和特征3 了解系统的分类素质目标 1 培养良好的职业素养2 培养学生分析问题 解决问题的能力 9 一般系统理论 概述 基本属性 分类 应用 10 什么是系统 系统一词 来源于古希腊语 是由部分组成整体的意思1937年 路得维格 贝塔朗菲首次提出 一般系统理论 的概念 一般系统理论 基础 发展和应用 11 一 系统的基本概念 系统是由若干相互联系 相互作用的要素所组成的具有一定结构和功能的有机整体 系统要由一些要素 子系统 所组成 这些要素间相互联系 相互作用 每个要素有自己独特的功能和结构 系统的功能则具有各要素不具备的整体功能 12 二 系统的分类 按人类对系统是否施加影响分类 自然系统 如生态系统 人为系统 如计算机软件系统 复合系统 如医疗系统 13 二 系统的分类 按人类对系统是否施加影响分类 自然系统 如生态系统 人造系统 如计算机软件系统 复合系统 如医疗系统 按系统与环境的关系分类 开放系统 闭合系统 开放系统与环境的联系是通过输入 转换 输出与反馈来完成的 示意图 不与周围环境进行物质 能量和信息交换的系统 相对的 暂时的 14 系统部分 物质 能量 信息 开放系统示意图 物质 能量 信息 输入 输出 反馈 15 二 系统的分类 按人类对系统是否施加影响分类 自然系统 如生态系统 人造系统 如计算机软件系统 复合系统 如医疗系统 按系统与环境的关系分类 开放系统 闭合系统 按组成系统的内容和要素的性质分类 实体系统 如人体系统 概念系统 如理论系统 16 二 系统的分类 按人类对系统是否施加影响分类 自然系统 如生态系统 人造系统 如计算机软件系统 复合系统 如医疗系统 按系统与环境的关系分类 开放系统 闭合系统 按组成系统的内容和要素的性质分类 实体系统 如人体系统 概念系统 如理论系统 按系统的运动状态分类 动态系统 如生物系统 静态系统 如建筑群 2020 3 20 17 18 三 系统的基本属性 整体性 最基本的核心思想 系统整体功能 各要素功能之和从整体水平把握事物优化各要素的组成 促进整体的功能 各要素之间 要素与整体之间是相互联系 相互制约的 超系统 系统 子系统 要素 相关性 层次性 动态性 目的性 19 三 系统的基本属性 整体性 动态性是指系统随时间的变化而变化 系统的运动 发展与变化过程是动态性的具体反映 任何系统都有自身特定的目的明确系统发展的方向 目的 相关性 层次性 动态性 目的性 20 四 一般系统论在护理实践中的应用 一 作为护理理论或模式发展的框架用系统的观点看人 1 人是一个自然 开放 动态的系统 2 人是具有主观能动性的系统 用系统的观点看护理 1 护理系统是一个具有复杂结构的系统 2 护理系统是一个开放的 动态的系统 3 护理系统是一个具有决策与反馈功能的系统 21 四 一般系统论在护理实践中的应用 二 为护理管理者提供理论依据 三 一般系统论是护理程序的基本框架 四 促进了整体护理思想的产生和发展 22 二 需要理论 创始人 美国心理学家马斯洛 1908 1970 马斯洛在1943年发表的 人类动机的理论 一书中提出了马斯洛需要层次理论 23 一 需要概述1 需要的概念 需要 needs 是人体对生理与社会要求的反映 人的基本需要 basicneeds 是指人类为了维持身心平衡及求得生存 成长 与发展 在生理上和精神上最低限度的的需要 24 2 需要的分类 生理性需要社会性需要情绪性需要知识性需要精神性需要 25 需要的特征 对象性 无限性 发展性 社会历史制约性 共同性与独特性 尊重的需要 安全的需要 生理的需要 自我实现的需要 人类的需要分层次 由低到高 爱与归属的需要 1 需要层次论的主要内容 26 27 2 需要层次论的基本观点 一般而言 所有人都拥有相同的基本需要 生理需要必须满足后 人才得以生存 通常是在一个层次的需要被满足之后 更高一层次的需要才能被满足 尽管一般情况下 生理的需要必须满足 但有些需要可以暂缓 如食物 睡眠 不同层次的需要是相关联的 一些需要没有满足会影响到其他相关需要的满足 若人体的需要无法得到满足 将导致机体的失衡 并最终导致疾病 满足需要的方式可以是多种多样的 个体的选择多基于自身习得的经验和拥有的文化价值观 28 五 需要层次论对护理的意义 识别服务对象未满足的需要 更好地领悟和理解患者的言行 预测病人未表达的需要系统地收集和评估病人的基本资料 排列和区分病人护理问