九年级物理《二让电灯发光》教案沪科版.doc_第1页
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课题第二节 让电灯发光课 时总1 课时课型：新授调整意见第 1 课时教学目标1、了解电路的组成，形成电路的概念。2、了解通路、开路、短路，认识短路的危害。3、认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。4、通过实验探究培养学生的分析归纳能力，竞争意识与合作精神，安全操作意识。重点让学生会连接简单电路图和学会画电路图，在实验探究学生经历以实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识。难点会画电路图。 教具演示用器材：两节干电池、电路板、灯座，两个小灯泡、开关、导线若干、蓄电池、电路图符号挂图。学生用器材：一节干电池、电路板、灯座、小灯泡、开关、导线若干。 学法教法实验探究、阅读、讨论、练习板书设计第二节 让电灯发光一、实验探究：电路的组成二、电路三状态三、电路图 1、电路2、电路各元件的作用 开路、通路、短路1、电路元符号3、电流 2、电路图4、电流的方向：教学反思九年级物理教案 编号：教 学 过 程环节知识点教学活动估时调整意见导导入新课 提出问题：利用你手中的器材，怎样可以使小灯泡发光？组织学生进行猜想，发表看法。鼓励学生动手实验，验证自己的猜想组织学生进行讨论，要使灯泡发光需要哪些条件。教师进行归纳。结论：用导线把电源，用电器、开关连结起来组成的电流通路就称为电路。板书课题：第二节让电灯发光5min 学 导 探 究电路提出问题：你见过的电源、用电器、开关、导线还有哪些？（电源：蓄电池、发电机等；用电器：电风扇、电视机等；开关：声控开关、光控开关等；导线：铅、合金、铝等）指导学生阅读“加油站”然后归纳电流与电流方向的定义。（展示蓄电池结论：电流是电荷的定向移动。电流的方向为正电荷定向移动的方向。指导学生阅拓宽学生的视野。18min 通路开路短路 教师通过教材插图讲解电路的三种状态：通路、开路和短路及短路的危害性。让学生依据教材插图连接实物图，去操作通路、开路和短路。对于短路现象，可让学生去摸导线发热来体会电流过大。教师强调：短路是非常危险的，容易把电源烧坏，是不允许的，以后连接电路定要注意。课下思考题：短路时电路中电流为什么会很大？猜想动手做实验思考、回答识记回答阅读思考动手做实验体会短路现象，认识短路危害，鼓励学生，大胆猜想，积极实验思考。8min电路图教师引导：在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图，为了简单，通常不画实物图，用一些规定的符号代替。展示元件符号；师生一起学画电路图。8min 课内测评
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