九年级文言文课文内容.doc

陈涉世家 司马迁一、基础知识：1.史记是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。“世家”是司马迁写作史记时所创立的一种体例，记述世代传承的诸侯王国的兴衰事迹。二、文章结构： 佣耕之身 陈胜的出身和青年时期的远大抱负 鸿鹄之志 遇雨失期 伟大抱负 起义的 直接原因 失期皆斩 原因和 天下苦秦久（根本原因） 远见卓识 经过 分析形势 扶苏与项燕（内外矛盾） 置书鱼腹 非凡谋略 制造舆论 篝火狐鸣 智杀两尉 领导才干起义取得的 发动起义，计划周密 召令徒属伟大胜利 势如破竹，胜利进军三、理解性背诵：1陈涉起义的直接原因（导火索）：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。根本原因：天下苦秦久矣。2文中能体现陈涉少时就有远大志向的句子：燕雀安知鸿鹄之志哉！3表明陈涉对统治阶级无比愤恨和伟大抱负的动员群众的名言：王候将相宁有种乎！四、文章内容：1第一、二段中描写陈胜动作神态的句子，并说说这一描写表现陈涉怎样的心情？(1)“辍耕之垄上，怅恨久之”。(2)表现了陈涉对受剥削、压迫的雇佣生活强烈不满。2.“苟富贵，无相忘”写出陈胜怎样的愿望？想要摆脱贫困，改变现状。3.“燕雀安知鸿鹄之志”一句表明了什么？他虽出身低贱，却有远大的抱负。4.第一段中起画龙点睛之笔，贯穿全篇的词语：鸿鹄之志。5.写“佣者笑而应曰”的作用：表现了佣者对陈胜的嘲讽神态，从而突出陈胜的鸿鹄之志。6.“卜者”的一番话在文中起什么作用？照应前文“天下苦秦久矣”，表明人民推翻秦王朝统治的愿望强烈，暗示陈胜以卜鬼威众，引出下文陈胜威众二策。7.陈涉为起义所作的两方面舆论准备：丹书鱼腹；篝火狐鸣。8.陈涉发动起义的步骤：（1）借吴广被笞以“怒众”，得到士卒支持；（2）并杀两尉，置士卒于欲退不能之境；（3）晓以大义，以“死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”号令士卒，坚定众人信念。9.陈涉的形象：有远大的理想和抱负，洞察时局的能力，卓越的组织和领导才能，有超人的才略和胆识。（通过对典型历史环境的描写和人物语言、动作、神态的刻画来展现。）10. 陈胜出身于“与人佣耕”，后虽为王，但终未成就功业，但司马迁还是把他放到“世家”中写，这表明了司马迁怎样的历史观？英雄不论出身，不以成败论英雄。(肯定了陈涉在推翻秦王朝过程中的“首事”之功，即首先发动起义的历史功绩；同时又认为，陈涉曾一度建立政权，发号施令。)五、写作特点：1.运用个性化的语言刻画画人物。 （1）“壮志不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”（反映陈胜有远大理想，有反抗决心和叛逆精神，展现了陈涉卓越的领导才能。） （2）“天下苦秦久矣”（概括天下形势，揭露秦朝苛政，揭示了暴发起义的必然性，反映了陈涉对全国反秦形势的洞察力。） （3）“乃诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱”（ 对形势洞若观火，思维缜密） （4）“苟富贵，无相忘” “燕雀安知鸿鹄之志哉！”（非凡的抱负，有反抗命运的决心。）（5）“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”（宽广的胸襟，眼光敏锐，思维缜密，志向远大）2.通过完整的故事情节刻画人物。（详略得当，言简义丰）详写：起义的准备和发动过程, 重点写陈胜的谋划。略写：人物的经历，起义后的境况及建立农民政权，省去战斗情况和筹建政权的情况。(作用：紧扣中心“起义”，详略得当地写了起义的前后，显得重点明确，揭示主旨，形象地勾勒出陈胜杰出的组织、领导才能。)3.语言简洁，富有表现力。（1）“会天大雨法皆斩”：言简意赅，揭示了秦王朝严酷的刑罚，反映了“官逼民反”的客观现实。（2）“笞”“挺”“夺”“杀”一系列动词，准确、生动地表现了激烈的格斗场面。（3）“语”“指目”，活灵活现地写出了士卒敬仰陈涉的微妙神态。（4）“攻”“收”“下”“徇”“入”“据”等一连串动词，表现了起义军势如破竹的强大威力。唐雎不辱使命 战国策一、基础知识：1.战国策是一部国别体史书。西汉刘向编订。载录了战国时期各国政治、军事、外界各方面的历史事件，着重记录了谋臣策士的策略和言论。二、文章结构： 秦王： 欲易安陵 使秦原因 安陵君：愿终守之 秦王：轻寡人与 抵制骗局 唐雎：千里不易 不畏强暴 斗争经过 秦王：天子之怒 敢于斗争 反击护国 唐雎：布衣之怒 胆识兼备 秦王色挠 取得胜利 长跪而谢A秦王的态度变化（先倨后恭）：“使人谓”-“不悦”-“怫然怒”-“色挠，长跪而谢之”，表现了秦王是一个色厉内荏、外强中干的纸老虎。B唐雎的态度变化（先恭后倨）：临危受命-沉着应对-针锋相对-“挺剑而起”,变现了唐雎是一个临危不惧、机智果敢的英雄。三、课文内容：1.秦王性格：骄横狂妄、盛气凌人、贪得无厌、外强中干、色厉内荏、奸诈狡猾。唐雎性格：不畏强暴、从容镇定、敢于斗争、有胆有识、热爱祖国、不怕牺牲。2.如何理解“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。”？秦王说这话的目的是进行恫吓，从上文“且秦灭韩亡魏”一句来看，已有炫耀武力的意思：我不是不能用武力夺取，只是暂时不打算使用武力。表现秦王的骄横狂妄。3.如何理解“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与”一句中“轻寡人”？秦王希望安陵国能看清形势，不要误以为秦国不能用武力夺取。这句关键是一个“轻”字，不是轻视秦王的建议，而是轻视他的军事势力。这是秦王故作反问，意思是“谅你们也不敢”。也表现了秦王的骄横狂妄。4.安陵君：“虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”唐雎：“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”两人所表达的意思差不多，但从语气和态度上看，有如不同？唐雎比安陵君更强烈，更坚决。5.秦王初见唐雎时，是以一种什么样的语气对唐雎说话的？唐雎又是怎样劝说秦王的？秦王显得骄横，以一种指责的语气对待唐雎，唐雎以同安陵君保持一致的理由，义正词严地反驳了秦王，有理也有礼。6.秦王开始接受了唐雎的劝告吗？他有什么反应？秦王开始没有接受唐雎的劝告，而是怫然大怒，并以天子之怒来威胁唐雎。7.面对秦王的天子之怒，唐雎害怕了吗？他是如何进行反击的？唐雎威然不惧。他以布衣之怒针锋相对地驳斥了秦王的天子之怒。8.唐雎列举专诸刺王僚等吏实有什么用意？ 一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，否则是自寻死路。9. 本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。10.文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？ 这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。11.体会外交辞令中的语言技巧。（弦外之音、潜台词）公亦尝闻天子之怒乎？你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想，将会攻打安陵。与臣而将四矣。我将效法他们三人，与你同归于尽。四、拓展思考：1.古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义不惜生命。请列举出几例。屈原直言敢谏，流浪之后愤而作离骚，抒发志向。最终投江而死，以身殉国。闻一多在敌人面前拍案而起怒斥敌人的卑鄙罪恶行径，用自己的生命写下了千古绝唱最后一次演讲。2.列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。（1）墨子：阻止公输盘和楚王攻打宋国。（2）晏子：出使楚国，令楚王自取其辱。（3）诸葛亮：舌战群儒，联吴抗曹。五、写作特点：通过对话，展开情节，刻画人物。详略得当，重点突出。运用对比、衬托来刻画人物。公 输 墨子一、文章结构： 开端：楚造云梯欲攻宋，墨子行十日十夜劝阻。 劝阻公输盘，指出其攻宋不义。 坚持正义 第一场交锋 公输盘理屈，推脱责任。 辩论斗智 发展 力劝楚王，指出攻宋与“窃疾同类”。 第二场交锋 楚王自相矛盾，但仍不放弃攻宋。 高潮：第三场交锋 模拟攻守，严明宋已严阵以待，较力、斗勇。 有勇有谋 结局：墨子说服成功，楚王低头认输，取消攻宋。二、文章内容：1.楚国攻宋的借口是：公输盘为楚造云梯。2.第一段交代子墨子匆匆行程的动词：闻、起、行、至、见。表现了时间紧张，形势刻不容缓。反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚松之战不辞劳苦的精神。3.墨子去楚国见公输盘的原因：劝阻公输盘助楚攻宋。反映了墨子坚持正义、反对战争的思想。（“兼爱”、“非攻”）4.墨子让公输盘帮助自己杀掉仇人的目的：巧设陷阱，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”。5.墨子是怎样劝说公输盘的？首先采用迂回战术，巧设比喻诱使对方说出攻宋相矛盾的话，以此说服了公输盘。6.“公输盘服”中的“服”说明了什么？公输盘为什么能“服”？ 公输盘服”中的“服”反衬墨子论说有理有据,论辩有力，使公输盘理屈词穷。公输盘之所以能“服”，是因为墨子抓住了要害“义”，巧用言辞，据理反驳，使公输盘落入自己所设的陷阱中，使他自我标榜的“义”失去根据，站不住脚。7.墨子在楚王面前，为什么不直接说出攻宋的不义，而诱使楚王说出“必有窃疾矣”？ 引鱼上钩，先发制人，进一步以子之矛攻子之盾，以使楚王陷入墨子设定的圈子中无话可说。8“文轩”与“敝舆”、“锦绣”与“短褐”、“粱肉”与“糠糟”三组词语既构成比喻，又是对比，它们各自比喻什么？对比起到了怎样的作用？ “文轩”比喻楚国地域辽阔，“敝舆”比喻宋国地域狭小；“锦绣”“粱肉”比喻楚国富有，“短褐”“糠糟”比喻宋国贫穷。对比的作用是：揭露楚国扩张领土的攻宋本质；满足了楚王的大国虚荣心；使楚王觉悟到以大攻小、以富攻穷是无利可图的愚蠢之举。从而增强了论辩的说服力。9墨子为什么要模拟攻守？从心理上、战略战术及准备上彻底挫败楚王攻宋的阴谋，防止战争发生。10楚王最后放弃攻宋的原因有那些？楚王和公输盘不敢轻举妄动的最主要原因是什么？楚王放弃攻宋的原因：（1）攻宋从道义上讲不通；（2）从国力上看不值得；（3）从战术、战备的实力上不及人。不敢妄动的主要原因：在战略战术和实力准备上比不上宋国。11从全文上看，墨子是从哪几方面劝阻楚国攻宋的？ 道义上（可包括情理上、穷富上）实力上（包括攻守战术及准备）。12墨子形象：敢于斗争、机智善辩、无所畏惧、镇定无畏、舍生忘死、反对战争。 公输盘形象：好战为战争而自我标榜，内心虚弱又仗势欺人，阴险狡猾。 楚王形象：好战、强硬霸道、阴险狡猾、虚荣。13墨子阻止楚国攻打宋国的过程可分为哪几个层次？ （1）与公输盘论辩，使公输盘理屈词穷；(2)与楚王论辩，使楚王理屈词穷；(3)模拟攻守，说明攻宋无益，使楚王放弃攻宋。14.墨子善于守城，由此而来的一个成语:墨守成规。意思：因循守旧，不肯改进。15. 墨子的劝说技巧表现在：根据不同的对象，采用不同的方式。逻辑性强。主要表现在劝阻楚王时，巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。先发制人，保持主动。在劝阻楚国攻打宋国的三个步骤中，每一次都是巧妙出击，化被动为主动，三、拓展延伸：1.当今世界，世界呈现多极化发展趋势，但在局部仍有战争发生。学了本文，你怎样看待以美国为代表的大国发动的战争？怎样才能阻止这种战争？ 当今世界，以美国为代表的少数大国，经常寻找借口，以强凌弱，挑起事端，以“世界警察”自居，干涉他国内政，发动非正义战争，给世界和平造成了严重威胁，也给某些国家的人民造成了严重的灾难。作为爱好和平的人们，要认清战争的性质，既不支持战争，也不畏惧战争，运用智慧和正义的力量，善于斗争、敢于斗争；同时，积极建设自己的国家，增强国家的综合国力，防止贫困受欺。四、写作特点： 1.叙写抓住矛盾，步步深入，一波三折，悬念迭生。 2.人物形象鲜明。 3.语言生动，运用比喻、排比、对比、夸饰、长短句的运用等。 得道多助，失道寡助 孟轲一、课文结构： 提出中心论点：天时不如地利，地利不如人和。 以攻城为例论证：天时不如地利 论证过程 以守城为例论证：地利不如人和 天时不如地利 治国需要“人和” 地利不如人和 得道多助，天下顺之 失道寡助，亲戚畔之 对比“人和”实质 君子不战，战必胜二、课文内容：1决定战争胜负的三要素是：天时、地利、人和。2“三里之城不以兵革之利”论述的内容：“天时不如地利”和“地利不如人和”；角度：进攻一方失利说和防御一方失利说。3用“三里”、“七里”的目的：极言城小，容易攻打；“环而攻之”说明：攻势之大。4“三里之城，七里之郭”，城小易攻，“然而不胜”，说明守城和攻城双方各占什么条件？说攻城一方失利的目的是什么（说明了什么道理）？ 守城方占地利，攻城方占天时。说明“天时不如地利”。5“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”以双重否定排比句表明守城一方城高、池深、武器装备精良、粮食充足，但“委而去之”，这说明守城、攻城双方各占什么条件？说守城一方失利的目的是什么（说明了什么道理）？ 守城一方占地利，攻城一方占人和。说明“地利不如人和”。6.“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”连用双重否定排比，强调了什么？三个句子的顺序为什么不能颠倒？ 强调地利不足恃。三句是按照治国顺序排列的，是递进关系，必须将前一个事情做好，才可能做好后面的事。7.全文的主旨句（结论句）是：得道者多助，失道者寡助。8.文中的“君子”：得道（施行仁政）的多助之君。9.君子“战必胜”的前提条件：凭借施行仁政，人民支持拥护他的前提条件，去攻打连父母兄弟都背叛他的寡助之君。根本原因：“得道者多助”。10.君子“战必胜”的结果说明了：“人和”最重要。（施行仁政的重要性）11.孟子认为怎样才能“得道”？“得道”的结果怎样？ 施行“王道”，即仁政。结果是能得人和，取得广大人民的支持和拥护，“战必胜”。12.孟子写本文的目的是讲战争吗？不是，是借助战争讲政治（民心向背），论实施仁政的重要性，突出君主如何治国。三、拓展：1.生活中要做到人和，必须坚持怎样的原则？谦虚真诚，与人为善；心系他人，团结友爱；摈弃私欲，胸襟开阔；明事理，辨是非。2.三国演义再现了群雄逐鹿、三国鼎立的历史画卷，以本文道理分析，魏占天时，吴占地利，蜀占人和。四、写作特色：1.论证的有序性：全章分两大层次，先论证取胜的关键在于人和；后论欲求人和必先得道。 2.语言的流畅性：突出表现为造句的顶针和排比。总之，论证的有序性和语言的流畅性，使这段谈话记录逻辑严谨，气势磅礴，具有“沛然莫之能御”的说服力和感染力。 生于忧患，死于安乐 孟轲一、文章结构：摆 舜发于畎亩管夷吾举于士 历经事 傅说举于版筑孙叔敖举于海 磨砺生 实 胶鬲举于鱼盐百里奚举于市 的事实于 天将降大任于是人忧 正 动心忍性，曾益其所不能 总论：分 患 面生于忧患，论 论 人恒过能改死于安乐。述 困于心衡于虑而后作 辩证征于色发于声而后喻 关系 接受磨砺入则无法家拂士 的必要性死于 概括 出则无敌国外患 推论到治国安乐 结论：国恒亡 （反面论述）二、课文内容：1.文章讲的是造就人才和治理国家的问题，中心论点：生于忧患，死于安乐。2.文中第一段所举历史人物的共同特点：都是在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业。（运用排比句式的作用：非常有力地说明：人才是在艰苦环境中造就的道理。）3.第一段承上启下的句子：故天将降大任于是人也。其中“是人”指上述六人和与此相似的其他人。（由列举的历史人物写到“是人”，采用了从个别到一般的顺序。）4.第二段讲客观条件对造就人才的作用，阐述的道理：成就大业，必须先经受苦难磨练。其中阐述在思想上磨练的句子：苦其心志。在行动上受磨练的句子：饿其体肤，空乏其身，行拂乱其行为。在生活上经受磨练的句子：劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。其结果才能动心忍性，（受磨练的益处）曾益其所不能。5.第三段讲人的主观因素对成才的作用：困境能激发人的斗志 写人心理状态的变化：困于心，衡于虑，而后作。写人面部表情的变化：征于色，发于声，而后喻。6.第三段由个人升华到国家，从正反两方面论述经受磨练的好处，从正面讲磨练激发人斗志（个人）：人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。从反面提示国家灭亡的原因：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。7.孟子对治理国家提出的论断：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。孟子认为国家要长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患。三、拓展延伸1. 请举出一些成功背后付出无数艰辛的例子或名言。例子：（1）司马迁惨遭宫刑而愤作史记；（2）越王勾践，经受奴仆之苦，而卧薪尝胆，战胜吴国，成就大业；（3）音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的，可贝多芬不消沉、不气馁，他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家等。名言：（1）艰难困苦，玉汝于成。（2）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（3）忧劳兴国，逸豫亡身。四、写作特色：1.多样的论证方式：举例论证、类比论证、道理论证、对比论证。2.语言简练，概括性强，骈散结合，有节奏感；语句整齐流畅，气势磅礴，富有说服力。曹刿论战 左丘明一、文章结构：公将战请见（表现主动关心）求见 乡人劝何间（衬托爱国热情）论何以战 衣食分人小 惠 民弗从 政治（战略思想）分析 祭品弗加小 信 神弗福 远见断案以情忠之属取信于民 以弱胜强 （可以一战） 从战指挥 鼓未可齐人三鼓可齐师败绩 驰未可下视登望可遂逐齐师 军事能战胜敌 一鼓作气彼竭我盈故克（抓住战机） 思想（战术思想）大国难测辙乱旗靡故逐（谨慎果断）二、理解性背诵：1曹刿论战中反映战前政治准备，表现“取信于民”的战略思想（或“忠之属也”具体指代的内容；“可以一战”的最重要的条件）的句子：小大之狱，虽不能察，必以情。2曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公（“曹刿请见”）的原因是：肉食者鄙，未能远谋。 3本文中出现的一个成语是：一鼓作气。4.曹刿阻止鲁庄公追击（“下视其辙登轼而望之”）的原因：夫大国，难测也，惧有伏焉。5.本文叙述了战前的政治准备取信于民；有利于转入反攻的阵地长勺；鲁军发起反攻的时机选择在彼竭我盈之时，鲁军追击敌军的时机选择在齐军辙乱旗靡之时。这可以说是政治上取信于民，军事上后发制人。6.文中表现曹刿积极“参与”精神的词语：请见、请从。7. 表明全文线索（纲，文眼）的词语是：远谋。 三、文章内容：1.文中的“将鼓”“将驰”表现了鲁庄公急躁冒进；“未可”、“可矣”表现了曹刿胸有成竹，从容不迫。2曹刿分析取胜的原因有两条：（1）选择有利于进攻的时机（即文中的彼竭我盈）；（2）把握有利于追击的时机，（即文中的辙乱旗靡）。3.如何评价曹刿这一人物形象？他是一个深谋远虑的军事家：论战表现出他的勇气；作战“下视其辙”“登轼而望”，充分体现了他谨慎和丰富的军事经验。4鲁庄公的“鄙”【战前：“将战”轻率；前两次答语将战争胜利寄托在臣子支持、神灵保佑上，目光短浅。战中：“将鼓”“将驰”不察敌情，急躁冒进；战后：“问其故”胜不知因，平庸。】曹刿的“远谋”【战前：启发鲁庄公认识取信于民的重要性，战中：掌握战机、详察敌情、后发制人；战后：总结经验。】5本文多处将鲁庄公与曹刿进行对比描写，分析这样写的好处。 战前：鲁浅陋；曹有远谋。战时：鲁不作调查，急躁冒进；曹实地调查，抓准时机。战后：鲁茫然不知；曹细说原委。通过对比，突出曹刿指挥作战的军事才能。 6曹刿的“远谋”体现在哪里？用自己的话从政治和军事两方面简要说说。 答：（1）政治方面：认为取信于民是作战的先决条件。 （2）军事方面：善于把握进攻和追击的时机。（或：适时出击，适时追击） 7“肉食者鄙，未能远谋”在全文中的作用：为下文写鲁庄公作铺垫；衬托曹刿的远见卓识。 8.第二节通过曹刿的言行表现了他的品质或才能：胸有成竹、指挥从容、善于把握战机。 9.文章结尾一段表现了曹刿的才能：作战中善于把握战机，注意观察敌情，做到知己知彼。 10.就曹刿和鲁庄公的对话，联系全文，说说曹刿在对话中表现出来的主要思想。 只有尽心尽职才能取信于民，只有取信于民，得到人民的支持，才是战争取胜的基本条件。11.曹刿给你留下印象最深的一点是什么？请结合文章内容略作分析。 （1）有爱国心与责任感。 祖国被侵伐时，立即“请见”，去参与“肉食者谋之”的事，并主动要求作战。 （2）对作战的条件有深