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XX校长在升旗仪式上讲话 XX校长在升旗仪式上讲话xx校长在升旗仪式上的讲话老师们、同学们上午好！我今天发言的主题是教育的关键在于立人教育的目的是一个多元的价值体系，但教育的关键和根本在于立人。 教育为社会服务的功能，能且只能通过培养人，通过立人来间接地得到实现，恰如鲁迅先生所说其首在于立人，人立而后凡事举。 一个品行恶劣的科学家只会对社会造成更大的危害。 例如90年代震惊全美国的“冷面杀手”卡辛斯基从哈佛的高才生、密执安大学的数学博士到伯克利加州大学的教授，最后退化到隐居山林、制造“邮件炸弹”的狂人；再如一手制造“东京地铁毒气案”的日本奥姆真理教的“卫生省大臣”林郁夫，他曾经是庆应义塾大学医学院的高才生（庆应义塾大学和日本的东京帝国大学、早稻田大学齐名，相当于我国北大协和医学院），当然一个唯唯诺诺手无缚鸡之力的文弱书生同样无法推动人类文明的进程。 俗话的好说有才有德是正品，有德无才是废品，有才无德是危险品，因此教育立人，也就是培养德才兼备的人。 国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx2020)明确指出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。 坚持德育为先，立德树人。 坚持能力为重，优化知识结构。 坚持全面发展，促进德、智、体、美有机融合，提升综合素质。 这是我国教育今后乃至很长一段时间教育的趋势。 但看看我们面临的现状令人堪忧。 小到我们的校园同学间相处冷漠，为了一件小事就动之以拳脚；“宁可我负天下人，不可天下人负我”的自我中心主义；缺少理想和信念，金钱至上论；缺少明辨是非和必要的审美能力，盲目的模仿电视中所谓的明星；不能文明上网，迷恋于网络中虚拟的世界等等。 大到社会的方方面面，如世博会期间国人的表现，欧美国家都用醒目的中文写到不要随地吐痰等等。 这些都在拷问，中国人到底怎么了，我们的教育到底出了什么问题？我想，说穿了，我们的教育结症过分的强调知识的传承，而忽视了学生性格、能力尤其是良好习惯的培养。 当然，并不是知识不重要，知识是能力培养、创造力提升的载体，没有知识就没有人类的发展，但习惯的培养才为终生发展奠定基础。 歌德曾经说过人生道路是漫长的，但紧要之处却只有几步。 众所周知，一个人的行为习惯是好是坏，并不是与生俱来的，也并不是一朝一夕形成的，习惯形成的最佳时期是基础教育阶段。 请记住，当你随手丢下杂物的时候，你就丧失了起码的卫生习惯；当你在升国旗奏国歌时不自觉肃立，仍窃窃私语时，你就丧失一个国人对国旗的起码尊重；当你在集会或公共场所不遵守秩序时，你就丧失了文明礼貌的习惯；当你在校园内骑车飞驰时，你就缺少了基本的交通安全意识；当你随意动用他人物品或偷看他人隐私时，你就丧失做人的基本准则；当你拿起别人作业或试卷抄袭时、你就丧失了诚实这一可贵品质；当你迷恋于网络虚拟世界不能自拔时，你就丧失了起码的自制能力；当你不能正确的对待男女同学间的关系时，你也就丧失了对正确的友谊观的辨别；当你不尊重父母或老师时，你就丧失了被他人尊重的可能等等。 正如哈弗大学杰出的心理教授威廉.詹姆士曾经说过“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运。 可见，良好习惯对人生的重大意义和价值。 所以我期望我们每位同学，在生活中自觉地养成良好习惯，让每个人的生活因为你的存在而更精彩。 老师们、同学们。 学校作为育人的机构，肩负着两大使命一是使受教育者聪慧，二是使受教育者高尚。 因此学校理应成为师生共同拥有的精神家园，成为师生终身记忆的巨大宝库，成为师生心灵可以皈（gui）依的场所。 可以这么说优秀的学生群体成就了好的学校，好的学校也成就了优秀的学生群体。 同样优秀的教师群体成就好的学校，好的学校也成就了优秀的教师群体。 在这个精神家园，我们每个人要找到自己的归属感。 另外，本周三，我校将举行公开教育教学活动，对市内外的兄弟学校全面展示我校的教育教学情况，这是我们进入新校区以来第一次对外展示，我们要将最阳光，最美好的一面呈现在每位听课老师面前，充分展示我们一中人的风采。 最后，预祝本次对外教育教学活动取得圆满成功。 谢谢！国旗下讲话校领导就纪律进行国旗下的讲话（xx-9-12）国旗下讲话XX校长周一升旗仪式上的讲话（xx-9-12）国旗下讲话学生就9月10教师节进行国旗下讲话（xx-9-12）国旗下讲话关于遵守校规的国旗下的讲话（xx-9-12）国旗下讲话11月校领导就提高安全意识和注意事项进行国（xx-9-1