《自然资源的基本特征》教案设计.doc_第1页
《自然资源的基本特征》教案设计.doc_第2页
《自然资源的基本特征》教案设计.doc_第3页
《自然资源的基本特征》教案设计.doc_第4页
《自然资源的基本特征》教案设计.doc_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

自然资源的基本特征教案设计1.初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。2.从生活、生产实例出发，了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。3.树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。教学重点1.会举例说明自然资源与我们日常生活、生产的联系。2.懂得节约利用和保护资源的重要性。教学难点1.会区分可再生资源和非可再生资源，理解可再生资源如果不被合理利用和保护，也将变成非可再生资源。2.能够根据有关数据资料概括出我国资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。教学准备：学案教学方法：讲授法 学生自主学习法与合作探究学习法教学过程：导入新课：同学们今天我们要学习第三章中国的自然资源，同学们知道什么是自然资源吗？你是怎么理解的，你能够举出事例来吗？生：结合生活实际进行回答师：板书 第三章 中国的自然资源第一节 自然资源的基本特征课堂新授：自主学习（一）师：下面我们采取自主学习的方法开始学习，同学们打开学案。要求看课本P6263页图片以及课本内容，回答问题：生：自主学习师：教师进行巡视指导合作交流师：同学们将讨论结果进行交流，有困难的问题进行讨论。生：交流、讨论。质疑解疑：师生共同解答疑难问题。师：订正63页活动题1.读64页活动题2，可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗？结合教材,进行小型辩论赛。（1）确定正方：可再生资源是取得尽，用的竭；反方：可再生资源是取之不尽，用之不竭。（2）各方有2分钟时间准备。（3）开始辩论自主学习（二）师：下面我们采取自主学习的方法开始学习，同学们打开学案。要求看课本P6465页图片以及课本内容，回答问题：生：自主学习师：教师进行巡视指导小组交流生：汇报本节课讨论成果合作探究师：同学们打开学案学习要求：1、读课本66页，讨论活动题1，以小组形式进行回答。2、围绕“节约和保护自然资源，从我做起”的活动进行宣传(标语、图标等)。生：以小组为单位进行合作探究。师：对学生汇报结果予以正确评价，并计入评分。课堂小结：师生对本节课知识进行总结课堂反馈：同学们练习学案习题，检测学习成果。布置作业板书设计：第三章 中国是的自然资源第一节 自然资源的基本特征一、可再生资源与非可再生资源1、自然资源定义：2、自然资源的分类：可再生资源：土地、阳光、水等非可再生资源：煤炭、石油、铁矿等二、总量丰富，人均不足 我国自然资源总量丰富，种类齐全，但由于人口众多，自然资源的人均占有量远低于世界平均水平。教学反思： 1、本节课使用学案学习，基本完成了教学任务，达到学习目标。 2、教学环节中的辩论题在实际操作中不实用，因为同学们都一边倒的支持“可再生资源不是“取之不尽、用之不竭”的”观点，我对学生学情分析不够，因此才会想当然的设计小辩论环节。 因此今后，我要从学生角度出发，认真研
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论