九年级语文(上)第七单元文言文练习.doc

九年级语文文言文练习一 论语（一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政 ） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎”！已所不欲，勿施于人。”（卫灵公）1、论语是一部_儒家经典之一书。孔子，我国古代伟大的_家、_ 家。2、解释下列加点的词：A、人不知而不愠（ ） B、思而不学则殆（ ）C、与朋友交而不信乎（ ） 3、与“学而不思则罔”中的“而”用法相同的一项是（ ）A、温故而知新 B、面山而居 C、予独爱莲出淤泥而不染 D、敏而好学4、翻译下列句子：士不可以不弘毅，任重而道远。_ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？_ 5 、加点词的意义不同的一项是（ ）a、学而时习之 传不习乎b、三人行，必有我师焉 有一言而可以终身行之者乎c、吾日三省吾身 见不贤而内自省也d、温故而知新 既克，公问其故6、写出选文中有关学习态度和学习方法的成语：学习方法：_ 学习态度：_（二）1、下列句子加点的词意思相同的一项（ ）A人不知而不愠 不可久居，乃记之而去 B可以为师矣 以塞忠谏之路C己所不欲，勿施于人 祗辱于奴隶人之手 D学而时习之 何陋之有2、翻译句子。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。” 4、人们常说从论语中学得智慧的思考，从这八则中任意引用其中一则，结合自己的实际，谈谈你的思考和体会。引文： 思考和体会： 二、鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。1、本文出自 ，作者 ， 时期鲁国人，他是 家思想的代表人物。我们还学过他的文章 。2、解释下列句子中加点的字词。非独贤者有是心也（ ） 二者不可得兼（ ）此之谓失其本心（ ） 蹴尔而与之（ ）故不为苟得也（ ） 故患有所不避也（ ）3、下列句子中加点的“之”的用法不同的项是（ ）A此之谓失其本心 B为宫室之美，妻妾之奉C使人之所恶莫甚于死者 D退而甘食其土之有4、将下列句子译成现代汉语。（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉。 （2）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 5、写“鱼”和“熊掌”“不可得兼时”而取“熊掌”的用意是什么？ 6、本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为21世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字？ 三、马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（一）1、本文选自 ，作者是我国 （朝代）著名文学家 。2、对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（ ）A不以千里称也 称：扬名 B一食或尽粟一石 或：有时C才美不外见 见：通“现” D策之不以其道 策：鞭子3、比较下来各组加点词，意思相同的一项是（ ）BA 而伯乐不常有 虽有千里之能 广起，夺而杀之 以君之力DC 策之不以其道 骈死于槽枥之间 成，将以攻宋 每自比于管仲、乐毅 4、下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（ ）A文章第1段先以“世有伯乐，然后又千里马”正面提出问题，然后笔锋一转，从反面展开讨论。B第2、3段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得“外见”的原因，作者对无知的“食马者”发出了强烈的谴责。C文章借伯乐和千里马的传说，将人才比为千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作食马者。D在作者看来，世上缺乏的是人才和发现人才的人，在两者中主要是缺乏发现人才的人。5、用现代汉语翻译下列句子。骈死于槽枥之间。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 6、从选文看，造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些？ （二）1、解释下列句子中加点词的含义。（1）才美不外见（ ） （2）策之不以其道（ ）2、下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）BA 其真无马邪 且欲与常马等不可得 乃重修岳阳楼，增其旧制 北山愚公者，年且九十DC 千里马常有，而伯乐不常有 祗辱于奴隶之手 予独爱莲之出淤泥而不染 吾欲之南海3、请写出至少两个带“马”字的成语。 4、在现实生活中，我们常常听到怀才不遇的人感慨道： （用上文中的句子回答）5、文中以伯乐相马的典故立意，以千里马 与执策人慨叹 进行对照评说，讽刺当权者埋没人才。6、用现代汉语翻译下面的句子。食马者不知其能千里而食也。 食之不能尽其材。 7、根据文意，简要说说应该怎样正确对待千里马。 （三）1、解释文中加点词的意思。（1）食之不能尽其材（ ） （2）欲与常马等不可得（ ）2、本文强调伯乐对于马命运决定作用的一句是 。3、第1段中用“ ”的语句形象地描绘了千里马的终身遭遇；第3段加横线部分刻画了“食马者” 的形象特点。4、根据第2段的内容，请用自己的话概括千里马被埋没的根本原因。 5、全文借用有关伯乐和千里马的传说，寄托了作者怎样的思想感情？ 四、诗歌默写：1、剑