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文档简介

蜀道难学案 蜀道难学案 学习目标1、 诵读诗歌，体会诗中作者情感。2、 理解诗歌，欣赏浪漫主义手法。自主学习（一）字音、理解句子1、 给划线的字注音。2、 解释划线的词并翻译句子（二）诵读诗歌1、 自由读，（读准字音，读清句读）2、 提读，根据你的理解，有感情地朗读。引语：清代古文家曾国蕃谈到自己诵读体会时说：“非高声朗读，则不能展其雄伟之概；非密咏恬吟，则不能探其深远之韵。”3、 听录音（感知蜀道，纠正几个字的读音）合作探究整体感知1、 全诗从内容上可以分为三节，在导学案上，请大家概括每节的内容。蜀道的由来极写山势高险山势险要，战乱频繁2、 结合诗句分析蜀道之难在哪里？（自主学习两分钟）从无到有山势高险环境阴森战乱惨烈有人认为，这首诗是为友人入蜀而作，面对这样高险乱的蜀道，计中哪几句表达出作者对友人的关切？问君西游何时还其险也若此锦城虽云乐忧人亦忧己3、文本研习诗人三次咏叹“蜀道之难，难于上青天”的感情有所不同，请你来说说有什么不同？（合作学习三分钟）三次咏叹如同一首乐曲的主旋律，推动着情感的发展。（下面我请一位同学，根据我们的分析，加上你的理解，诵读全诗，认知蜀道。）引语：宋代著名诗歌评论家严羽认为，别人写诗是用笔一句一句写下来，李白则只要把心里那股气一张口喷出来就行了。问：在李白心里，那股气指的是什么？豪气、正气、怨气在这首诗中，有怨气，那是一种怀才不遇的愤懑，诗人写蜀道之景，就是心中意象，叹蜀道之难就是在叹人生坎坷，功业之难。 4、课堂结束语这是就是李白，充满着豪气的李白。他自信，“天生我才必有用，千金散尽还复来”他不屈，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”得意时，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”失意时，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”他蔑视权贵，“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”他狂放不羁，“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”这就是李白，豪气的李白，只有大唐的江山才能安措天才李白那放达的脚步。历史的伟大契机在此形成，没有那个时代，这个饱含异质的天才会被扼杀；没有这个天才的加入，那个时代也会减却许多光辉布置作业阅读在西域读李白搜集李的诗歌，写一篇以我读李白诗
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