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文档简介

送别六孔竖笛教案分析 送别六孔竖笛教案分析【教学目标】知识与技能：让学生熟练掌握六孔竖笛的吹奏方法，分辨缓吹与急吹的区别。过程与方法：通过练习能吹奏歌曲送别，练习六孔竖笛指法，吹奏时气息的把握。情感态度价值观：通过六孔竖笛教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。学会6、7、过程性资料四：三个音的奏法及其三个音以内的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。【教学重点】掌握竖笛“缓吹”“急吹”的方法并学习送别的高潮部分。【教学难点】六孔竖笛指法及气息的运用。【教具准备】六孔竖笛一支、多媒体课件介绍、竖笛演奏曲音乐。【教学过程】 一、组织教学1、师生问好2、复习歌曲，齐奏歌曲小星星。二、导入新课1、播放一首由竖笛演奏的乐曲送别师拿出一支六孔竖笛：同学们，你们会吹奏吗？想学吗？（不会，想）师：我知道你们早已迫不及待了，今天咱们就学习这首乐曲。2、板书课题：六孔竖笛演奏送别。3、要求学生拿出六孔竖笛。4、音阶练习：上行音阶、下行音阶（注意：5以上要急吹）5、教师吹奏送别（好好学习，不出一个月也能吹奏出美妙的音乐）三、新课教学1、课堂练习（1）讲练6、7、过程性资料四：三音吹奏方法发6 的时候放1孔，急吹气。发7 的时候放1、2孔，急吹气。发过程性资料四：音时，放1、2、3孔注意抬指不要过高，急吹气。（2）指明学生练习发“6、7、过程性资料四：”三个音（3）学生自由练习“6、7、过程性资料四：”三个音（出示练习谱）要求：从6到过程性资料四：逐一发音，并要心想谱，手指按，由6到过程性资料四：，再由过程性资料四：到6。（4）齐吹（5）接龙游戏教师吹学生接：师：6 | 生：7 |师： 过程性资料四： | 生：7 |师：6 | 生：过程性资料四： |指法训练（教师说唱名，学生吹）3 教师进行难点训练：通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。过程性资料四：四、巩固练习1、曲谱讲解2、视唱曲谱3、指法练习（先不吹奏，只练习指法，待熟练后吹奏）4、视奏练习曲（出示练习谱）曲一 1= F 4/4 过程性资料四：曲二 1=F 4/4 过程性资料四： 第一遍老师吹谱，学生持笛口唱谱手按指法。第二遍学生齐吹奏,吹奏时注意气息的把控。把学生的笛声用录音笔录下来，再放给他们听进一步激发学生的兴趣。五、创编活动请学生用“6、7、 过程性资料四：”三个音进行音乐创作。板书节奏，请学生用学会的三个音进行组合、试奏。2/4 X X X X X X | X X X- | X X X X X X| X X X X |选出一首创作较好的乐曲请同学们一起吹奏，并为乐曲配上打击乐伴奏。六、课堂小结1、鼓励性谈话，增
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