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听吴正宪老师讲授重叠问题评 课 稿走进名师课堂，感受大家风范2013年5月16日，我们聆听了北京市特级教师吴正宪老师的一节小学三年级的数学课重叠问题。这是我第二次听到吴正宪老师上课，听后感觉受益匪浅。我感触最深的是吴老师和学生之间的交流是真实的发自内心的情感的交流，孩子们在轻松地氛围中度过了愉快的60分钟，课堂结束了，孩子们还迟迟不愿离去。整节课都是让孩子们在感受成功的快乐中收获了新知识。吴老师上课给我最大的印象是她有很强的感染力。整堂课下来，学生也是个个快乐开心极了。在愉快中学到了知识。吴老师的课思路总是很清晰，重叠问题这节课她的重心就放在用画圈的方法来理解，所以她用了大半的时间让学生围绕着重点进行争辩，在争辩中理解。在整节课中吴老师都是放手让学生画、说、讲充分体现出学生是学习的主人，而老师只是适时引导，适当的拉学生一把让他上去，不是抱着孩子上去，也不是看着孩子上不去。吴老师能精心预设生成，理性认识生成，巧妙利用生成。吴老师的课堂非常注重活动，让学生在动手实践、自主探索与合作交流等形式的活动里学习新知、巩固新知，给学生提供了从事数学活动和交流的机会，满足了不同学生的学习需求和发展。我记得吴老师在上课中不时的自然的流露出很多激励学生评价语，让学生学习起来特别有信心，如“真是服了你”、“恩，你真够水平”、 “你提的问题真有价值”、”我发现你回答得特别清楚”整堂课下来，学生在愉快中学到了知识。在教学过程中，吴老师尊重每一个学生，不轻易否定学生的选择和判断，也不强迫学生去认同。对于孩子们的错误回答，吴老师从未有过一句“错了”，而是耐心地引导他发现自己的错误，改正错误。四十分钟很短，孩子们余味未尽，一直不肯离去，此时此刻孩子们是开心的！学习对他们来说不是负担，而是一种快乐！这正体现了吴老师高超的教学艺术和人格魅力，她不仅能让孩子在轻松的环境中学会了知识，更难能可贵的教会了孩子如何做人。听这样轻松、活泼的课就连在座的老师们都是意犹味尽，更何况是亲临其境的学生们呢？
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