赢在执行-----初中班主任执行力修炼PPT课件.ppt

赢在执行 初中班主任执行力修炼北京教育学院杨秀治2014 12 09 1 我们的观点 1 帅畅 突破常规 发散思维2 王璐 目的 按要求做 考虑周全 3 夏泽輝 希望制造紧张的氛围 考虑了处理问题的能力 全面观察 总体阅读 找出目的 4 陈烈芳 冤枉费力不讨好冷静明确目的 重点5 廖佳英 统观全局抓住要害 2 参考书目 关于执行力1 美 拉里 博西迪 拉姆 查兰著 刘亚祥等译 执行 如何完成任务的学问 2 美 大卫 梅斯特著 金磊译 说到做到 3 余世维 赢在执行 4 吴甘霖 做最好的执行者 北京大学出版社5 吴维库 阳光心态 3 参考书目 关于教育1 英 安杰拉 索迪 成功教师的教育策略 北京师范大学2 美 帕克 J 帕尔默 教学的勇气 漫步教师心灵 华东师范大学出版社3 美 山姆 M 英特托拉 我的教学勇气 4 雅斯贝尔斯 教育是什么 三联出版社5 怀特海 教育的目的 北京大学出版社6 杜威 民主主义与教育 人民教育出版社 4 主要内容 引言一 为什么要提高班主任执行力二 什么是班主任执行力三 如何提高班主任执行力 5 现实调查 20 战略 80 执行 发展战略 组织绩效 执行 一 为什么要提高执行力 6 理性认识 为者常成 行者常至 晏子 晏子春秋 7 理性认识 道虽迩 不行不至 事虽小 不为不成 荀子 修身 8 理性认识 没有执行力 就没有竞争力 微软在未来十年内 所面临的挑战就是执行力 比尔 盖茨 9 10 一流的想法 三流的执行力 三流的想法 一流的执行力 我宁愿选择后者而不是前者 马云 阿里巴巴董事局主席 二 什么班主任执行力 一 含义 执行是执行者贯彻战略意图 将理念转变为行为 将计划转变为现实 目标转化为结果 创造性完成任务的活动过程 干 11 执行力就是执行者贯彻战略意图 将理念转变为行为 将计划转变为现实 目标转化为结果 创造性地完成任务的能力 e g买土豆的故事 12 3 班主任执行力就是班主任贯彻战略意图 将教育理念管理理念转变为行为 将班级计划转变为现实结果 创造性地完成班级管理任务的能力 13 二 类型 类型1 主体个人执行力 按照上级意图和既定职责创造性完成任务的能力 团队执行力 一定的组织按照组织战略达成组织目标的能力 教师团队执行力 学生团队执行 家长团队执行力 1 1 21 1 2 14 类型2 对象 形势政策把握力 是在深入理解社会发展趋势的基础上 依据国家的方针政策和上级指示精神并结合本班的实际设计班级的发展规划和实施方案的能力 战略规划实施力 是通过合理组织 有效指导 带领团队正确有效地履行岗位职责 完成组织任务 达成目标的能力 组织团队建设力 是按照人得其位和位得其人优化组织机构提高团队执行力的能力 15 三 提高班主任执行力 为人 处事 一 提高个人执行力动力 理解力 操作力 二 提高处事执行力形势政策把握力 战略规划实施力 组织团队建设力 16 一 提高个人执行力 为人 1 动力 愿干 幸福度2 理解力 会干 速度3 操作力 能干 达成度 效度 17 1 动力 境界 心态 情意 专业情怀 1 高境界 价值取向 为善 负责 为善 行善 扬善 成善 这是我应该做的 负责 备课 学生 作业 2 好心态 积极心理 向上 合作 3 深情意 热爱事业 乐教 爱生 18 扬善 发现肯定传扬 19 扬善 发现肯定传扬 20 扬善 发现肯定传扬 21 2 好心态 积极心理 乐观 豁达 感恩 主动 乐观 正面着想 发现美好 优势 豁达 心胸开阔 容人容事 积极心理学 感恩 感恩戴德 应该如此主动 施手 施容 施言 王薇华 22 3 深情意 热爱事业 乐教 爱生 乐教 让幸福之花在工作中绽放 劳动创造了人本身 劳动是人自我肯定的手段 自我实现的需要 爱生 热爱学生尊重 信任 严格要求 公平 理解与宽容 放飞 23 2 理解力 1 理解角色 启迪者 关怀者 缔造者 2 理解学生 人 学生 小学生 现代小学生 3 理解教育 教学 本质 规律 4 理解管理 班级管理 24 1 理解角色 定义 班主任是负责学生学习和生活指导 保证学生成长力量的教师 智慧的启迪者 引发与保护 精神的关怀者 激励与鼓舞 合力缔造者 建设与协调 25 1 理解角色 第一 班主任是班级教师集体的组织者 是这个集体的灵魂 第二 班主任是学生集体的组织者 领导者和教育者 第三 班主任是保证各种影响协调一致的协调员 第四 班主任是联系班级与班级 班级与学校的纽带 26 2 理解学生 本质 第一 学生是人第二 学生是发展中的人第三 学生是有自主意识的人第四 学生是有个性差异的人 让每个学生都成为最好的自己 27 图1墨迹图 28 图2颠倒的墨迹图 29 2 理解学生 特点 第一 身心发展规律顺序性 循序渐进 阶段性 尊重 不平衡性 信任 互补性 鼓励 个别差异性 因材施教 第二 年龄特点 初中学生 逆反 矛盾 第三 时代特点 现代初中生 30 3 理解教育 A 教育本质 培养人雅斯贝尔斯 教育是灵魂的活动 是精神成长的过程 教师的使命存于挖掘学生的潜能 教育是一棵树摇动另一棵树 是一朵云推动另一朵云 是一个灵魂唤醒另一个灵魂 31 3 理解教育 A 教育本质 培养人万平 教育是温暖的何艳梅 教育就是点燃学生真善美的心火袁凤芹 教育就是让学生在各自的人生的轨道上跑出最快的速度 全斌 教育就是让每一粒种子都适时发芽杨秀治 教育是以生命成全生命的过程B 教学规律德育规律 32 4 管理 管理的本质 协调教育管理的规律 人 人 人 关系 人 人 物 关系 33 3 操作力 1 教育操作力 教育操作力 教学操作力 2 管理操作的基本程序 准备 行动 总结 34 3 操作力 Carestudents前提 1 教育操作力 第一要务第一 了解学生 文献 观察 谈话 第二 掌握方法 说服教育 榜样示范 环境熏陶 主题活动 常规训练 第三 掌握艺术 教育智慧 任老师家书 陶老师日记 马方日记 悄悄话 小木桥 35 3 操作力 Carestudents前提 1 教育操作力 第一要务第一 了解学生 文献 观察 谈话 第二 掌握方法 说服教育 榜样示范 环境熏陶 主题活动 常规训练 第三 掌握艺术 教育智慧 任 陶 小木桥 2 教学操作力 核心事务第一 把握教与学的规律 投 机 取 巧 第二 掌握专业知识 博 精 专 第三 形成专业能力 沟通 设计 开发 研究 36 评价提升 组织指导调控 决策计划 3 管理功能与方法 保障力量 37 1 准备 决策 计划 决策是在预测的基础上 对组织发展的方向和目标所做的规定 也指对某项活动作出决定 计划是活动目标及相应活动方案的设计和谋划 按不同的标准 计划可以进行不同的划分 时间 学年计划 学期计划 月计划 周计划和日计划 内容 一般计划和具体活动计划 实施方案 或叫做全面工作计划和专题工作方案 38 内容设计思路 Swot分析5W1H设计What 干什么Why 为什么干 Who 谁来干 When 什么时候干 Where 在哪里干 How 怎样干 39 2 实施 组织 指导 调控 组织实施就是围绕计划目标 建立组织系统 合理配置各种资源以实现组织高效运行的活动 组织实施主要包括以下三项工作 一是机构建设与任务落实 机构设置 岗位责任 规章制度 行动标准 工作流程 二是人员安排与指导教育 三是协调控制 40 3 总结 评价提升 总结是对整个工作过程进行回顾 并对其质量作出全面评价的活动 包括评价和提升 评价评价是管理根据一定的评价标准对工作和人员进行状态确定和价值判断的过程 提升是在对整个工作过程进行回顾 并对其质量作出全面评价基础上提炼经验升华思想的活动 总结是从准备开始的 41 执行 定标 践标 校标 达标制定计划 方案 过程管理及时总结 自觉的行动 实小贾老师 挪威雷园长 42 三 提高班主任执行力 处事 二 提高处事执行力1 形势政策把握力2 战略规划实施力3 组织团队建设力 43 1 形势政策把握力 态度 顺势 借势 造势理解 方针政策 法律法规 规划设计 指示命令转化 愿景目标 规划计划 实施方案 44 科技发展 聚合科技 NBIC 纳米技术Nanotechnology生物技术Biotechnology认知科学Cognitivescience信息技术Informationaltechnology 云计算 和 移动学习 这两种既有联系又各具特色的技术将进入主流应用 3D打印 和 虚拟和远程实验室 顺势 科技发展带来教育革命 45 2 规划设计实施力 规划设计 方向 规划 计划 方案 整体性 弹性 标准流程 蓝图 岗位职责 行为准则 行为标准 工作衔接 结构化 流程化 精细化 沟通指导 关键 宣讲 讨论 指导 相容 理解 督导调控 保证 评价 反馈 协调 控制 平衡 效率 46 工美附中 拥有最先进的学校文化体系 47 北京丰台二中文化管理金字塔模型 北京丰台二中文化管理金字塔模型 48 3 组织团队建设力 教师团队执行力 学校 我们 家长团队执行力 家长委员会 家长协会 学生团队执行力 49 学生团队建设力 1 确定班级目标 明确前行方向 2 制定班规班法 加强常规管理 何老师 3 开展班级活动 固化成长成果 4 建设执行文化 形成班级精神 5 加强沟通交流 构建和谐团队 愿景 忠诚 合作 细节 坚持 50 何老师的学生文明习惯养成举措 1 每人默写2 集中排列3 老师提炼4 集中