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文档简介

问银河教案1通过听读课文和借助拼音认识生字。 2使学生认识银河，激发学生读课文的兴趣，并能有感情地朗读和背诵课文。 3通过学文激发学生丰富的想象，获得美的情感体验。 4培养学生积累知识的习惯和收集整理资料的能力。【教学准备】1电脑、生字卡片。 2学生预习生字、课文，试着把课文读正确、通顺。3查找关于银河的资料。【课时安排】2课时第一课时【教学内容】 1、 认识课文中的9个生字。 2、 练习有感情地朗读课文，了解小作者向银河提出了哪些问题。3、 结合课文内容，展开大胆的想像，学习向银河提问题。【教学目标】1、 读准9个生字的字音，能有感情地朗读课文。 2、 结合课文内容，大胆展开想像，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。【教学重难点】 重点: 1、 感情地朗读课文，了解小作者向银河提了哪些问题。 2、 认识课文中的9个生字 。难点: 1、结合课文内容，大胆展开想像。 2、有感情地朗读每个小节中的问句。【教学设计】一、 课前谈话，创设情境提起我们的学习伙伴丁丁，小朋友一定不陌生。你们可知道最近丁丁在思考什么问题吗？你看，他来了。（多媒体出现丁丁的画面）（说说画面内容）板书课题：问银河二、 初读课文,学习生字1 丁丁把提出的问题连成了一首小诗，你们想知道他是怎么问的吗？播放课文录音2 跟老师一起学着丁丁的样子问一问银河，好吗?（出示课文内容）老师带领学生读课文。3 请你试着在小组内读一读，请小朋友们听清两点：一是读的时候要注意读准生字的字音，句子读通读顺，二是用自己喜欢的方式学习生字。比比看哪个小组学得最好。4 银河姐姐觉得同学们第一次能读得这么棒，她想考考同学们，认识他们的同学将得到银河姐姐送给同学们的小礼物。（课件展示：摘星星）5 分小节指名朗读课文6 课间律动：师生边唱小星星边跳舞三、 感情朗读，读书感悟朗读难点：有感情地朗读每个小节中的问句。1 丁丁到底向银河提出了哪些问题？自读课文，并画出来。2 汇报交流，指导朗读（通过多种形式的朗读让学生在读书中体验，在读书中感悟，在读书中探究。如：指名读、小老师领读，男女生分开读等）四、 展开想象，学习提问1 现在，小朋友一定有很多很多问题要问银河，你们能学着丁丁的样子问一问吗? （指导用诗的语言提问）（出示课文句式）“银河，银河，请你告诉我：你那里有没有?有没有?” 1 试着说给小组里的同学听一听 2 全班交流（每个学习小组派代表发言）2 给“小诗人”挂牌五、 思维拓展，学会运用 刚才，小朋友向银河问了不少问题，这些问题都问得很好!那么，有谁能像丁丁一样把自己提出的问题连成一首小诗，那你就是真正的小诗人啦!谁愿意来试试?（出示句式:银河，银河，请你告诉我） 老师要积极地鼓励学生大胆地来尝试运用，如果班级里有学生能做到这一点老师就应该及时表扬，树立榜样。六、 布置作业：1 有表情的朗读
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