人教版八年级上册语文第三单元第13课《苏州园林》教案.doc_第1页
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文档简介

13、苏州园林教学目标： 知识能力目标 1、积累本课新词，并能掌握和运用。 2、了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林艺术的方法。 3、了解说明文常用的说明方法，初步学写说明文。 4、整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍说园林的条理和顺序，培养学生按照事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。 过程和方法目标 1、把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读能力，初步学写说明文。 2、揣摩语言，引导学生体会说明文中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。 情感和价值观目标 了解我国园林艺术的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。 教学重点 1、理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。 2、揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。 教学难点 1、理解绘画与园林建筑的联系。 2、搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。 教学方法 合作探究法、点拨法 教具准备 多媒体课件 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学要点 朗读课文，整体感知文意；划分结构层次，理清作者的行文思路，把握苏州园林的整体特点，明确说明顺序；理解绘画与园林建筑的联系，感受苏州园林的图画美。 教学步骤 一、导入 1、请您欣赏苏州园林，简介苏州园林。 展示课件（一）1、2 展示课件（一）38 2、作者及相关资料简介。 （1）简介叶圣陶；展示课件（二） 展示课件（三） （2）导语设计： 叶圣陶是苏州人，青少年时代一直生活在苏州。当年课余时间他常和同窗好友游园林，赏美景，他与苏州园林结下了不解之缘。让我们跟随叶老的笔迹，一起去领略苏州园林的风采吧！ 二、朗读课文，整体感知。 1、朗读课文，播放录音。 2、多媒体显示需要重点积累的词语。 3、用文中的词语写一段话。 4、朗读课文，学生交流初读课文的感受。 三、课文内容研讨 1 、苏州园林总的特点是什么，具体设计主要表现在哪几个方面？ 2 、课文第 2 自然段中的四个“讲究”的次序能不能调换次序？这四个方面在文中是如何体现的，用文中相应的语句加以说明。 （1）生互相交流讨论； （2）全班交流，教师指导。 （）多媒体课件展示。 3、苏州园林追求完美的图画，除了上面讨论的四个“讲究”外，还注意了哪些细节？ 4、文章采用了那种说明顺序？ 四、难点探究 文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系，用绘画原理分析园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，试从文中找出几例加以简要说明。 五、研讨探究 1、本文原题为“拙政诸园寄深眷”，即“寄托深切的怀念”，你从文中亦没有体会到这种
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