我爱宁波小学三年级教案.doc

我爱宁波三年级教材说明第一单元 鸟瞰宁波一、单元教学目标：1、知道宁波在中国、浙江省的地理位置，宁波的行政区域和宁波地形地貌的特征。2、了解宁波及家乡的“左邻右舍”，知道家乡重要的地理事物，自己家所在的地址，认识自己和家乡不可分割的联系。3、初步掌握认识地图、辨别地图方向、认识基本图例的技能。二、单元结构；鸟 瞰 宁 波描绘家乡的建设在地图上找宁波 宁波有多大 宁波的地形第一课 在地图上找宁波一、教学内容要点：本课内容有“宁波在哪里”和“宁波的邻居”两部份组成。“宁波在哪里” 通过中国行政区示意简图和浙江省行政区示意简图，让学生认识宁波在中国和浙江省的地理位置。出示“指向标”，目的是让学生知道看地图要正确辨认方向，地图上通常是用“上北下南，左西右东”来定向。“宁波的邻居” 让学生知道宁波与周边地区的位置关系。课后的资料卡，起总结作用。让学生完整了解宁波在中国所处的地理位置以及宁波城市的地位。二、教学活动建议：教学活动要注意把认识宁波与学习地图相结合，把地图知识与培养学生利用地图能力相结合。三、教学资料:宁波市地处东海之滨, 长江三角洲的东南角, 全国海岸线的中段, 浙江宁绍平原的东端, 位于东经12055至12216，北纬2851至3033。东临东海，有舟山群岛作为天然屏障；北濒杭州湾；西接绍兴市的上虞、嵊州、新昌；南界三门湾，并与台州市的三门、天台毗邻。第二课 宁波有多大一、教学内容要点：本课内容有“宁波有多大”、“在地图上找家乡”、“给家乡找邻居”三部分内容组成。“宁波有多大” 课文出示宁波行政区示意简图、宁波市区示意简图目的是让学生知道宁波版图的形状，宁波陆地面积和人口。知道宁波所属的6个区、2个县、3个县级市。知道宁波市区由6个区组成。“在地图上找家乡” 目的是让学生初识地理图例符号，懂得通过重要地理事物寻找家乡的知识和方法，写出自己家具体的家庭地址。“给家乡找邻居”找所在县（市）、区的“邻居”，宁波临近海洋的县（市）、区。出示宁波市各县（市）、区面积、人口资料卡，让学生了解宁波各县（市）、区的面积、人口数。二、教学活动建议：在教学中，教师要充分利用地图，让学生了解宁波行政区划。学生初识常用的地理图例符号，教师要多加指导，让学生说自己家乡附近的地理事物，找自己的家乡 。三、教学资料:鄞州区区成立后，宁波市区的面积将由原来的1033平方公里扩大到2560平方公里，使宁波市在全国15个副省级城市中的排名升至第4位。(资料来源:人民网)第三课 宁波的地形一、教学内容要点：本课内容有“走进不同的家乡”、“宁波的地形特征”两部分组成。“走进不同的家乡” 课文通过五幅图，让学生认识宁波的山地丘陵、平原、滩涂、港湾和岛屿等基本地形地貌，由此来引导大家都来说自己家乡的地形、地貌。“宁波的地形特征”，是通过宁波地形图来认识的。通过“资料卡”了解地图上高度表示的颜色和地图上各种地形的表示。宁波境内主要山脉有四明山和天台山两支。 主要河流有余姚江、奉化江、和甬江。宁波的主要港湾有杭州湾、三门湾和象山港。宁波的岛屿星罗棋布。 全市共有大小岛屿531个，面积524.07平方公里。二、教学活动建议：要让学生自己对照宁波地形图，说出宁波地形的特点、寻找宁波的山脉、河流、港湾、岛屿等。三、教学资料:宁波地势西南高，东北低，海域广阔，海岸曲折多港湾。宁波境内主要山脉有四明山和天台山两支。四明山又名句余山，是天台山脉的支脉，横跨本市余姚、鄞州、奉化，并与嵊州、新昌、天台三连接。山峦起伏，蜿蜒连绵，危崖壁立，森林茂密。四明山，据志书载：四明山周围八百里，二百八十峰，峰峰相次，中顶五峰，状如莲花，疑近星斗，山顶极平正，有方石如窗，中通日月星辰之光，故曰四明。这就是四明山名称的来历。天台山，主干山脉在天台县，宁波境内为其余脉，有4大分支从宁海西北、西南入境，经象山港延至镇海、鄞州东部诸山。宁波有漫长的海岸线，港湾曲折，岛屿星罗棋布。全市海域总面积为9758平方公里，岸线总长为1562公里，其中大陆岸线为788公里，岛屿岸线为774公里，占全省海岸线的三分之一。宁波共有大小岛屿531个，面积524.07平方公里。岛屿占全国海岛总数的8%，全省海岛总数的13.2 %。其中面积大于10平方公里的海岛有南田岛、高塘岛、大榭岛、梅山岛、花岙岛、檀头山岛等。宁波境内有两湾一港，即三门湾、杭州湾、象山港。这些湾港，因有钱塘江、甬江及众多溪河注入，夹带着大量泥沙和营养物质，为滩涂和近海生物繁殖提供了丰富的养料。宁波沿海潮汐属不正规半日期潮型，一天有两个高潮和两个低潮。平均高潮为吴淞零点以上3.14米，最高潮位4.86米，平均低潮位1.47米，最低潮位为0.31米。三门湾、象山港、甬江的潮差自南向北递减，甬江镇海口外的潮流，每逢农历初一、十五朔望日涨于十一时一刻。市区“三江口”的潮汛则朔望日涨于一时。宁波是浙江省八大水系之一，河流有余姚江、奉化江、甬江，余姚江发源于上虞县梁湖；奉化江发源于奉化市斑竹。余姚江、奉化江在市区“三江口”汇合成甬江，流向东北经招宝山入海。整个甬江流域，因雨量充沛，水资源丰富。第四课 描绘家乡的建设一、教学内容要点：本课为这一单元的活动课。有“用笔画家乡”、“找一找”、“讨论”三部分组成。“用笔画家乡”，通过家在海边、港畔、旅游点、农村的4位学生介绍家乡的建设，和学生自己填写家乡的建设,使他们认识感受改革开放以来，宁波城乡现代化建设的发展变化。 “找一找”，让学生熟悉宁波及各县（市）、区的地理位置、版块图形，进一步认识宁波的区域。 “讨论”，通过小组讨论，各自介绍家乡所在县（市）、区的地理位置、地形、地貌，让学生进一步了解宁波及各县（市）、区的地理位置和地形地貌的特点。 二、教学活动建议：“用笔画家乡”，要引导学生从各个方面，反映宁波各地不同自然环境的经济发展情况,丰富学生的想象能力，把家乡的发展淋漓尽致地表现出来。第二单元 雄奇山水一、单元教学目标：1、知道溪口是国家级风景名胜区，是自然景观、人文景观与佛教道场和谐、完美结合的典范。 天童国家森林公园是我国最早的三大森林公园之一，是“浙东的天然植物园”。领略象山半岛别具一格的滨海景观。了解宁波海域港湾曲折，岛礁众多，风光旖旎，魅力无穷。 2、利用家乡秀丽景色的德育资源，开展以热爱家乡、热爱祖国的教育，激发学生爱国爱乡的感情。二、单元结构；雄 奇 山 水我为家乡做名片 溪口风景名胜区 天童森林公园奇丽的山海风光第五课 溪口风景名胜区一、教学内容要点：本课内容有“溪口风景名胜区简介”、“溪口镇景区”、“雪窦山景区”“亭下湖景区”四部分组成。 “溪口风景名胜区简介”，简要介绍景区的组成，主要景点及地位影响。“溪口镇景区”，课文通过“蒋氏父子故居丰镐房”、“文昌阁”和“蒋母墓道”三幅图片，展示这四面环山，三里长街，融水面、市井、商业、文化于一体，浓缩清末民初的历史文化的古镇溪口镇。想了解更多溪口古镇的风貌，学生可上网搜索。“雪窦山景区”，通过“中国五大佛教名山雪窦寺”、“海拔 396米妙高台”、“弥勒文化休闲区”和“崖壁如削千丈岩瀑布”四幅照片来赞颂雪窦山“兼有天台山雄伟，雁荡山奇秀，天目山苍润”。“亭下湖景区”，课文通过“亭下湖全景”、“小鲶鱼岛”、“金龟探水”、“芳岛春荫”等四幅图片来说明亭下湖有“漓江之美丽，三峡之秀色，黄山之雄奇”，是度假、疗养的理想胜地。文中小朋友赞美“溪口风景名胜区和谐、完美地将自然景观、人文景观与佛教道场结合在一起。”是全文内容的总结。二、教学活动建议：有条件的话，可创设情景，播放首批国家4A级风景名胜区溪口的电教录像片或幻灯片，让学生来欣赏，或结合春游组织游玩。“游览你家所在地附近的风景区或景点，用几句话描述你最喜爱的景物”,主要是让学生通过赞美的语言来描述家乡最喜爱的景物，激发爱国感情。三、教学资料：溪口风景名胜区是浙江省18个重点风景名胜区之一，由溪口镇、雪窦山、亭下湖三个景区、36个景点组成。既有奇峰幽谷，清泉飞瀑等自然景观，又有历代名人的活动遗迹，观赏面积达60平方公里。整个景区气候温和，四季宜人，年平均温度为16左右，早在汉代就有“海上蓬莱”之誉，是著名的旅游、避暑胜地。1、溪口镇，面积1.2平方公里。东枕武山，西挹龟山，北倚白岩山，南向笔架山。群山环翠，剡溪横贯，山光水色，清秀幽胜。丰镐房是蒋介石、蒋经国父子故居。房49间，占地 4800平方米，建筑面积1850平方米。整体布局，前厅后堂，两厢走廊，楼轩相接，廊庑回环。文昌阁始建于1773年，原是文人学士聚会，祭拜文昌帝君之处。1924年，时任黄埔军校校长的蒋介石回乡扫墓，出资请其兄长蒋介卿负责重修，1925年修成，建筑面积500平方米。1939年12月12日下午遭日机轰炸，文昌阁被夷为平地，1986年国家拨专款30万元照原样重修。蒋母墓道系蒋介石生母王采玉墓，位于翠屏山鱼鳞岙松树林中。墓道入口处石牌坊。上书“蒋母墓道”。墓道途中有下桥亭、墓庐（称“慈庵”）、八角亭。慈庵正中为孙中山祭蒋母文，背面是蒋介石自撰先妣王太夫人事略，左右两壁分别镶嵌蒋介石哭母文，国民党中央执行委员会慰劳蒋总司令文。2、雪窦山景区是溪口风景名胜区的腹地。景区以雪窦古刹和千丈岩瀑布为中心，四周群山环列，古木参天，石笋林立，中广亘数十里阡陌纵横，风光秀丽，素有“四明第一山”之誉。景区主要景观和名胜古迹有：入山亭、御书亭、雪窦古刹、千丈岩瀑布、妙高台、幽禁张学良遗址、三隐潭、含珠林、锦镜池、藤龛、三十六湾花卉村、第二庐山商量岗等。历代名人如孟郊、方千、梅尧臣、王安石、曾巩、邓牧、戴表元等曾慕名而来，题诗吟咏。北宋诗人苏轼曾感叹“不到雪窦为平生大恨”（元至元重修 奉化县志序 ）。宋理宗赵昀赐题“应梦名山”。地理学家张其昀称雪窦山“兼有天台山雄伟，雁荡山奇秀，天目山苍润”（引自浙游记胜，载 1934 年地理学报 创刊号。雪窦寺位于青峰环列、泉瀑争鸣的雪窦山中，有“四面青山、山山朝古刹；涧绕寺走，处处可听泉”之胜。 千丈岩瀑布崖壁如削，古称飞雪岩。瀑布自崖口出，至潭底，落差 171 米。妙高台又名妙高峰、天柱峰。海拔 396米。顶上有坪如台，名妙高台，东西南三面均是峭壁，云雾四合，如置仙境。云雾初开，凭栏四眺，爽风迎面，松涛盈耳，近峦远岗，仪态万千；台下亭下湖嵌镶群峰间，波光岚影，别有风情。宋代楼钥妙高峰诗：“一峰高出白云端，俯瞰东南千万山，试向岗头转圆石，不知何日到人间”。露天弥勒大佛位于雪窦寺后山海拔369米的山坡上。景区规划面积52公顷，由中、东、西三条轴线和六大功能区组成。中轴线为大佛主景区，东轴线为大佛副景区，西轴线为原雪窦寺建筑。六大区功能布局动静结合分别是：大佛核心区、礼佛朝拜区、弥勒群雕区、文物展示区、休闲修身区、旅游购物区。新建的主景区中轴线从南入口至大佛全长650米，高差55米。沿轴线景点依次有：八功德水广场、定慧桥、大山门、御碑亭，建筑面积1288平方米的摩尼宝殿，近万平方米的弘法广场（广场中心设有大型动态雕塑“花开现佛”），大铜牌楼，再沿25米宽台阶而上是五供台，布袋谷、弥勒百态园、天慈阁、天宁阁、露天弥勒大铜像。大铜像左下方为八角七层水晶万岁塔，右下方为万年阁，大佛基座内设有可容纳1200人的弘法讲堂、弥勒文化博物馆和功德林碑墙。从讲堂向上走可直上佛座莲花恭抱佛脚，向下走可直至地宫，地宫有明有暗，明宫可供游人参观，暗宫内藏法物珍宝。景区建设还充分利用原有二条山涧溪水营造水景并运用现代声光技术点缀其间，使整个大佛景区充满了灵气。3、亭下湖是一座人工建成的山川湖泊，于1978年1月动工，1985年9月竣工。总耗资5000万元。湖面5.9 平方公里，蓄水量1.53亿立方米，相当于7个杭州西湖。该景区自然风光奇丽，以奇峰幽谷，山岚水色组成诸多各具异情逸趣的湖山景观。这里空气清新，水质特优，鱼产、水果丰富。主要景点有：金龟探水、鲶鱼卧波、又一村等，泛舟湖上，更是别有情趣。金龟探水在湖下方，谓龟山半岛（旧称鱼鳞山），一边伸入湖内，状如金龟，四趾微张、点头探水。龟背有地近半亩，上可建亭榭曲廊、钓鱼台等，游客可舒心垂钓湖上，或沿湖泛舟，或凭栏远眺。 鲶鱼卧波 鲶鱼岛，广6公顷许，因其状如鲶鱼得名，在小晦岭上端，扼据湖中峡谷要冲、昂首西向，似鲶鱼卧游水面。 芳岛春荫在大晦、小晦岭之间，半岛面积52公顷，似轻舒长臂于重嶂，独揽碧波于一湾，水光潋滟。岛面开阔，东望大坝巍然耸立，西眺晦山、晦溪，南有铜、官两山耸峙，北有妙高峰、千丈岩诸景。第六课 天童森林公园一、教学内容要点：本课内容有：“天童森林公园简解”、“众多奇特的景观”、“浙东的天然植物王国”、“宁波的森林公园”等四部分组成。“天童森林公园简解” 简单介绍天童森林公园位置、占地面积及所处的地位。“众多奇特的景观” 通过“古刹天童寺”、“云海”、“溪瀑”、“千年盘陀石”四幅图片的展示和王安石诗天童道上来说明“天童森林公园是一个由森林、寺庙、奇石、云雾、溪瀑等景观构成的风景名胜区”。并启发学生，想要更多了解天童森林公园可直接登陆“天童森林公园”网站。 “浙东的天然植物王国” 通过种子植物、蕨类植物、苔藓类植物和珍贵树木香果树、银杏树、杨桐、花榈树等图片和“8个植物群，1064种植物”数据资料来说明。让学生感受天童森林公园是“浙东的天然植物王国”。“宁波的森林公园” 详见教学资料 。讨论“为什么要建造森林公园 ”目的是让学生知道森林公园对保护环境的作用，激发同学保护森林、爱护树木的感情。“说说你所知道的宁波国家、省、市级森林公园？介绍你所熟悉的一处森林公园。” 目的是让学生通过调查访问、查阅资料，了解熟悉宁波内其它的国家、省、市级森林公园。课后的资料卡中“森林公园是指森林景观优美，生物资源丰富，自然景观和人文景观集中，具有一定规模，可供人们游览、休息或进行科学、文化、教育活动的场所”点明了“天童森林公园是一个怎样的公园”。二、教学活动建议：有条件的话，可组织学生游览天童森林公园或家乡附近的森林公园，也可创设情景，播放有关天童森林公园的电教录像片或幻灯片，让学生感受森林公园，激发学习兴趣。三、教学资料：1、1982年浙江建立第一个森林公园天童森林公园，已形成拥有8个植物群落的天然植物园，有种子植物149科1060种，蕨类植物37科100种，苔藓类植物37科105种，其中不少是国家珍贵树木。如金钱松、华东楠、香果树、银杏树、天目栏等。珍贵的药用植物有绞股兰、草珊瑚、七叶一枝花、三尖杉、黑皮三叶青、天南星、杨桐等。香果树为我国特有单种属植物，在亚热带中山或低山地区的落叶阔叶林或常绿、落叶阔叶混交林中的伴生树种，分布范围虽然较广，但多零散生长。一般30年以上壮龄树才能开花结实。种子有翅，靠风力传播。树姿优美，花大而艳丽，是为优良的观赏植物。银杏树是中国独有的古老名贵树中之瑰宝，具有1.5亿年的基因特征，是与恐龙同时代地球的统治者，被称为地球“活化石”。2、宁波的国家、省、市级森林公园名单（截止2008年12月）序号名 称所在地区面积K类别主管部门批准机关批准日期1天童森林公园鄞州6.68国家鄞州区林业局林业部1997.32溪口森林公园奉化85国家奉化市林业局林业部1991.113双峰森林公园宁海22.81国家宁海县林业局林业部2003.124四明山森林公园余姚62.51国家余姚市林业局林业部2003.125南溪温泉森林公园宁海6.42省级宁海县林业局林业部1991.116瑞岩寺森林公园北仑7.92省级北仑区林业局林业部1991.117斑竹森林公园奉化41.44省级奉化市林业局省林业厅2001.48黄贤森林公园奉化4.5省级奉化市林业局省林业厅2004.99桃花溪森林公园宁海22.7省级宁海县林业局省林业厅2005.310清风寨森林公园象山5.07省级象山县林业局省林业厅2006.711南田岛森林公园象山7.98省级象山县林业局省林业厅2006.712东岗山森林公园余姚5.18省级余姚市林业局省林业厅2006.1013中坡山森林公园鄞州6.7市级鄞州区林业局市林业局2003.414鲤龙潭森林公园象山0.953市级象山县林业局市林业局2008.615上林湖森林公园慈溪1.21市级慈溪市林业局市林业局2008.1016达蓬山森林公园慈溪4.38市级慈溪市林业局市林业局2008.1017五星村森林公园江北1.76市级江北区林业局市林业局2008.11(资料来源: 综合宁波市林业局（2008-10-14 ）、宁波日报（2009-01-06）资料)第七课 奇丽的山海风光一、教学内容要点：本课内容有：“宁波山海风光简介”、“千港百湾的半岛”、“奇特的岛礁”、“宜人的沙滩”和活动“象山海岛游”五部分组成。“宁波山海风光简介”讲述宁波拥有漫长的海岸线，港湾曲折，岛礁众多，海域壮阔，风光旖旎，魅力无穷。“千港百湾的半岛” 从象山旅游示意图来说明象山是宁波山海风光集中之地，是华东地区最具开发潜力的海洋旅游胜地之一。“奇特的岛礁” 通过展示“花岙岛石林”、素有“中国沿海第一崖滩长廊之美誉的红岩赤壁”、“檀头山凯旋门”、“渔山岛五虎礁”等四幅图片来显示岛礁的奇雄诡谲，多形多姿，地貌奇特，歌颂大自然的无限魅力。要学生说说自己见过的岛礁景色或它们故事的活动，目的是让学生深刻感受岛礁的奇特、壮美。 “宜人的沙滩”，课文通过 “松兰山沙滩游客如织”、“宋皇城沙滩一泻千里”以及“潮来一排雪，退去一片金的姐妹沙滩”壮观的宜人场面，感受了人和大自然的和谐美。活动“象山海岛游”，详细地告诉同学们，海岛游的内容有观海景、逛沙滩、游海岛、尝海鲜、购海货让学生感受海岛旅游的魅力。二、教学活动建议:学生想更多了解象山半岛景色,请登陆象山半岛图片网站。三、教学资料：1、花岙岛石林 花岙岛位于象山县南部三门湾口的洋面上，由岛上自然风光、沿岸海蚀地貌、沙滩、砾石滩和人文景观4大部分组成。岛上山峦叠翠、景色迷人，36岙、108洞，岙岙有景，洞洞有“仙”。 尤其以神形大佛头的大佛山、气势恢宏的石林景观、幽深莫测的神秘洞穴、宁波市唯一海岛卵石奇观的清水岙、砾石滩以及张苍水抗清兵营遗址、仙阁楼台岩貌、林海风涛、海鲜品味等更负盛名。 2、红岩赤壁距今6700万年的下白垩系朝川组地层，属夹有火山岩的河湖相碎屑沉积岩，成份复杂、呈相多样，表面呈色以红为大宗，杂以七彩，造型奇特、各具韵致。岩滩、砾滩、沙砾滩、国内唯一的红沙滩宽狭长短不一，起伏有致。情侣石、观音壁、四龙入海等三十余处景点，更使人流连忘返。红岩崖滩长廊是一条海洋山水画廊，是一座天然的地质博物馆。3、檀头山凯旋门，檀头山岛唤作中国的檀香山，船过被称作渔家凯旋门的礁石（俗称秤砣礁），半小时水路即到。檀头山岛由两个小岛组成，两岛约距一公里，天造地设般地由于一条海中沙埕连了起来。两个沙滩由一条日积月累的沙埕相连，一东一西，形同姐妹，因此被唤作姐妹滩。4、渔山岛五虎礁，渔山岛由65个岛礁组成。分北渔山、南渔山、五虎礁三群。这里碧海奇礁，风光优美，海水透明度达10米以上，站在礁岩上可看到各种鱼类在水中畅游，海澡类、贝壳类沿岩布列，特别是矗立于悬崖之巅的国际灯塔，庄严的国境碑，波涛汹涌的仙人桥，雄伟多姿的五虎礁，形如卧海猛虎，或蹲、或卧、或昂首、或发威，姿态各异，虎虎生气，几可乱真。绝壁千纫的悬崖，崖边蔓延开着黄花的仙人掌，金光万道的日出，情趣怡然的采捕更具魅力。5、松兰山沙滩有6个沙滩穿成一线，南北长5公里，为华东地区最大的陆岸沙滩。大小不一的天然沙滩浴场平磨如席、沙细似绢，让人玩沙沐阳、嬉水踏浪，留连忘返。6、宋皇城沙滩，南北长三四里，落潮时宽约200米，呈弧形。常有人驾着摩托车、轿车在此兜风，远远胜过普陀“千步沙”及青岛海滨的一些沙滩。全国第一届沙滩篮球赛，就在这里举行。7、姐妹沙滩位于檀头山岛，外沙滩平展宽阔、面向东海，里沙滩卵石成片、面向大陆，中间的沙城将岛屿连成一体，有“潮来一排雪，退去一片金” 之称 。第八课 我为家乡设计名片一、教学内容要点：本课为这一单元的活动课。有“收集家乡风光的资料”、“我设计的家乡名片”两部分组成。“收集家乡风光的资料”又可分“收集家乡的哪些资料”和“怎样收集家乡资料”。“收集家乡的哪些资料”主要有：家乡的位置、秀丽风光、名胜古迹、土特名产、典型建筑、名人故里、其他等。通过活动让学生较广泛地了解家乡，感受家乡。“怎样收集家乡资料”主要有：从书籍、报刊中查阅，请教爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，实地走访，上网查询等。并告诉学生收集的资料要最能代表家乡的特色。“我设计的家乡名片”，学生动手制作，正面用图或画，反面用文字介绍。家乡的名片制作后，请同学、老师、家长作评价，二星表示还须努力，三星表示尚可，四星表示良好，五星表示优秀。创作名片的过程，既培养学生动手能力，又达到了解家乡，宣传家乡的作用。二、教学活动建议：我设计的家乡名片，力求图文并茂、主题突出，文字短小、形象生动。正面可采用反映家乡的民风、民俗、名人故居、著名旅游景点等的画。反面用优美、短小的文字来介绍。第三单元 市树市花一、单元教学目标：1、知道宁波市市树樟树、市花茶花，了解它们特点、作用。2、学习樟树的精神，山茶花的品德。3、知道宁波的一些古树名木。4、通过学盆栽山茶花、认养一棵树等活动培养学生与花草树木的感情。二、单元结构；市 树 市 花我爱花草树木市树樟树市花茶花第九课 市树樟树一、教学内容要点：本课内容有：“了解樟树”、“宁波古樟树”、“樟树的用途”和“宁波古树名木”四部分组成。“市树樟树”,课文先出示宁波市市树樟树图片，然后通过学生视觉、嗅觉活动，写出樟树树干、树枝、树叶的特点,说明樟树长期作为宁波的行道树被广泛种植.“资料卡”上的内容是概括樟树特征的，让学生较全面了解樟树的特征.“宁波的古樟树”，从樟树的一般介绍到了解宁波的古樟树.课文从古樟的树龄、树形等具体介绍被称为“浙江第一古樟”的宁海前童竹林村五叉樟和有“状元树”美称的奉化溪口状元岙村古樟。拓展学生寻找家乡的香樟树，用文字记录其特点,目的在于让学生对市树香樟树进一步认识和感受. “樟树的用途” 樟树用途广泛，可作为行道树、庭荫树、风景树。可避臭、驱虫防蛀和滞留烟尘。樟树材质优良，是家具和美术品的上等用材。樟树的枝、叶是化工、医药、国防的重要原料等等。宁波市人民为什么要选樟树为市树可从樟树的用处和樟树的精神这两方面启发诱导学生。“宁波古树名木”课文展示奉化溪口将军楠、北仑白峰桂花树、慈溪五磊寺枫香树和鄞州东吴古银杏古树名木的照片，知道古树名木的珍贵。让学生开展“我寻找的古树名木”活动，写出它的树名和特点，目的在于引导学生开展保护古树名木的行动。二、教学活动建议：教师可选择校园一角或人行道上的樟树，让学生观察、比较、体验，调动学生自身经验，增强学习兴趣。三、教学资料：1、奉化溪口将军楠 在奉化溪口雪窦寺大殿后有两株楠木，树高18米，胸围1.52米。据考证，1937年1月西安事变后，被囚禁于雪窦山原中旅社期间的爱国将领张学良将军常到寺内走动，并在此植楠木4株，人称“将军楠”。2、北仑白峰桂花树 距今约500年的古桂树，位于北仑区白峰镇门浦村王家的竹园山上，为宁波最大的桂花树。树高15米，树干周长2.95米，树冠直径达13米。桂花树生长得枝繁叶茂，一年开花2次。10月份第一次开花，花呈银白色，芳香怡人，产量可达100公斤左右；隔月后桂开二度，花质稍次。 3、慈溪五磊寺枫香树 位于慈溪市五磊寺前，此树胸围4.7米，高18米，树龄在800年以上，是迄今发现的同类树中最苍老的一棵。树干形状奇特，肤纹苍润，枝条缠纠，犹如几条蛟龙盘结在一起，尾部的枝梢直冲云天，形成巨大的树冠，为五磊寺前一独特景观。4、鄞州东吴古银杏 树高达15米左右，胸围6.40米，树冠直径近18米，是宁波最大的古银杏树。相传为南宋宰相史浩所栽，距今已近900年了。5、1984年4月14日宁波市第八届人民代表大会第八次会议决定：樟树、茶花为宁波市市树、市花。第十课 市花茶花一、教学内容要点：本课内容有：“观察茶花”、“千姿百态的茶花”、“感受茶花”和“读读唱唱 春茶花”等四部分组成。“观察茶花” 通过观察茶花，画茶花的叶子，记录茶花花开、花谢的时间，结合“资料卡”的介绍，让学生较详细了解市花茶花。 “千姿百态的茶花” 茶花之名，名在千姿百态，而又不苟雷同。课文选用9幅茶花图片来说明“茶花的千姿百态 ”，让学生体会茶花端壮高雅的外表美。活动“背诵陆游山茶一树自冬至至清明后著花不已、于若瀛山茶诗”让学生进一步体会茶花的外表和内在的美。“感受茶花” 从茶花的用途、“茶花花品与花德”、“ 茶花精神”可让学生从茶花有五绝（见教学资料）来概括、提炼。让学生把收集到的有关赞美山茶花的诗和句子摘录下来。真真切切地感受山茶花的花姿绰约，花色鲜艳，花品高贵。读读唱唱“春茶花” 春茶花是为第六届宁波国际服装节开幕式晚会谱写的关于宁波市市花的民歌。由文化事业的领导者、文艺创作的行家里手、原国家文化部常务副部长，现任中国文联党组书记、文联副主席高占祥撰写歌词，解放军总政歌舞团团长、军旅作曲家印青谱曲，著名歌唱家宋祖英演唱。春茶花既传达了一种夸张朴实的乡土气息，又不失其优雅婉转的古典江南风格，更融入明快亮丽的现代都市节奏。深受全国人民，特别是宁波人民的喜爱。二、教学活动建议：1、教师在课前布置，让学生自己去校园一角或公园里观察茶花，写出观察记录。2、可播放各种茶花的幻灯片或投影片，或举办茶花邮票展、图片展，让学生欣赏。3、播放春茶花歌曲，让学生欣赏。三、教学资料：1、当今世界茶花品种已发展到5000余个，我国茶的品种约300余个，分3大类、12个花型。2、茶花叶互生，革质，倒卵形或椭圆形，深绿色，且有光泽。花单生或对生，花色丰富，有白、红、桃红、朱红、紫红、黄或红白相间等混合色。茶花正常的盛花期应在初春的1月、2月份前后。早花品种如白雪塔等在12月份前后即会开放。3、茶花有五绝花美，艳而不妖；寿长，历三、四百年不衰；气魄大，树干粗壮、浓荫如盖；叶茂，丰叶如幄，绿叶如黛；性坚，经冬不凋、四季长青、花期长、繁花次第而开，盛况历三、四月之久。第十一课 我爱花草树木一、 教学内容要点：本课为这一单元的活动课。有“观察一棵树”、“学盆栽茶花”、“认养一棵树”三部分组成。“观察一棵树”，旨在通过观察活动，让学生识别不同类型树种的冠、叶、花、果，培养学生观察能力。“学盆栽茶花”，让学生通过学盆栽茶花，知道茶花的生长过程和栽培技术。“认养一棵树”，给自己认养的树做一份“档案”，旨在通过实践活动，让学生增长知识，与花草树木为友，培养热爱花草树木、热爱大自然的感情。二、教学活动建议：盆栽茶花 教师要提早布置，讲清要点，学生盆栽（切忌大人包办代替），待茶花开时，可举办班级茶花盆展。三、教学资料：树冠种类：常绿乔木树冠呈尖塔形，花卉植物树冠多呈圆球形。花形种类：壶状、钟状、漏斗状、高杯状、轮状、舌状、管状、二唇状、假面状等。 叶种类：渐尖形、楔形、歪形、钝形、截形、心形、耳形、箭形、戟形、盾形等。果实种类：依果实来源与发育的不同，分为真果、假果、单果、聚合果和复果外。又根据成熟果实的果皮是脱水干燥，还是肉质多汁而分为干果与肉果。干果成熟后是否开裂，又分为裂果与闭果等。第四单元 古塔名寺一、单元教学目标：1、了解天封塔、咸通塔都是有着悠久历史的宁波唐塔。了解家乡的古塔，及其相关的资料和故事。2、了解建筑瑰宝保国寺、东南佛国阿育王寺以及在全国、全省有一定影响的宁波名刹。3、懂得塔寺文化的作用。 二、单元结构；感受塔寺文化古 塔 名 寺宁波唐塔宁波名寺第十二课 宁波唐塔一、教学内容要点：本课内容有：“天封塔”、“咸通塔”、“宁波的古塔”三部分组成。“天封塔” 介绍了天封塔曾是宁波城市的象征，历代名流浏览的胜地。天封塔千余年来都是宁波的制高点和古代江海通航水运标志，以及“造塔保珠”、“烽火台”两则在百姓中普遍流传的传说，说明天封塔在历史上的地位和意义。“想一想，塔中的数学” 让学生通过练习，从塔的数字中认识唐塔的古老、精巧,感受古代宁波先民的智慧和工艺技术。 “咸通塔” 咸通塔是我国长江以南现存的唯一唐代方形砖塔。 “咸通塔是宁波历史的见证”，选用“维修前的咸通塔”、“维修后，繁华的中山西路旁的咸通塔”两幅图片和从“塔与城同建，看尽了宁波近千年的沧桑变迁；塔与路同生，目睹了中山西路改造后车水马龙的景象”的旁白，让学生感受咸通塔的历史作用和宁波旧城改造中保护古迹的意义。 “宁波的古塔”，课文选用“宁海文峰塔”、“慈溪洞山寺石塔”、“江北彭山塔”、“奉化天峰塔”、“镇海鳌柱塔”、和“鄞州小白塔”等6幅照片，说明宁波古塔众多。课后的交流“我知道的家乡古塔”目的是让学生寻找自己家乡的古塔，知道它建造的大概年代、及塔的特点。二、教学活动建议：“关于天封塔的传说”可让多个学生自学后复述，复述时允许学生发挥自己的想象，并请学生点评。三、教学资料：1、天封塔的传说详见宁波出版社林江云同志的宁波老故事一书。2、为什么在中山西路扩建中，要对咸通塔进行维修呢？是因为咸通塔对研究江南古城明州的环境坐标、唐代的砖结构建筑技术、制砖技术以及宗教的历史和唐代寺观的规模等具有重要的价值。咸通塔实际上是唐代明州人理性精神和美学追求的一种象征。咸通塔塔基只有0.50.6米，照今天的标准来算，只能称为安全系数不够，却能支撑千百年而不倒，这是什么缘故？是砖层的砌叠有一定的弧度，立面略呈抛物线状，从而使整座古塔有了向心力（如中国古老的拱桥）？还是其他？古塔的唐代建筑技术看是简单，其实还真不简单呢。3、宁波古塔宁海文峰塔 矗立于宁海县跃龙山之巅，塔身为8层，高22.6米，建造于明万历壬午年（1582）。慈溪市洞山寺石塔 位于掌起镇东埠头的将军山上。建于宋代，原有七级，现残存五级，高约4米，塔身呈六棱形，每面有浮雕半身人物塑像，造型生动。江北区彭山塔 1522年至1566年(明嘉靖间)县令霍与瑕所建，称邑之文笔峰。为一座楼阁式砖木结构塔，平面呈六角形，七层，高约22米。 奉化市天峰塔 始建年代不详，系六角单层石塔，高6.40米，无基座，直接建于山顶巨石上。塔底部周长8米余，塔身高4.08米，由十五层斜面条石叠砌而成，每层六面，每面三块，左右两块占他面共有，排列整齐。镇海区鳌柱塔为仿宋建筑，塔身净高57.6米，七层八角，青铜塔刹顶。登塔远眺，海天一色，风光无限。鄞州区小白塔也称五佛镇蟒塔。相传为唐建。塔七层，高约30米，六角玲珑，十分古朴挺拔。 想更多了解宁波的古塔，教师可点击宁波十大古塔展示 第十三课 宁波名寺一、教学内容要点：本课内容由：“古建筑瑰宝保国寺”、“东南佛国阿育王寺”和“宁波名寺”三部分组成。“古建筑瑰宝保国寺”，课文首先展示了保国寺的大雄宝殿的雄姿，告诉人们它是北宋时建造，是目前我国江南幸存的最古老、最完整、最奇特的木结构建筑，至今已有近千年历史，是古建筑的瑰宝。保国寺之谜提出“保国寺无梁殿真的没有梁吗？”、“为什么保国寺大殿不用一枚铁钉，就能将建筑物的各个构件牢固地结合在一起，还能承托起整个殿堂屋顶50余吨的重量呢？”、“为什么保国寺大殿鸟不入，虫不蛀，蜘蛛不结网，灰尘不上梁呢？”、“为什么柱子的设计外观呈瓜棱状，柱心为四根小柱起承重作用，采用小拼大包作呢？”这四个谜，让学生来猜想，进一步让学生具体感受保国寺木结构建筑瑰宝的奇特，先民的聪明才智和高巧的工艺技术。最后展示反映保国寺的其他建筑的四幅图片，它们分别为“陀罗尼经幢”、“迎熏楼”、“观音殿”和“鼓楼”， 保国寺已成为一个拥有唐、宋、明、清、民国各个时期的建筑群体。 “东南佛国阿育王寺” 课文首先展示了阿育王寺的雄姿，告诉人们它是佛教“中华五山”之一，为全国汉族地区佛教重点寺院。然后从“阿育王寺因珍藏佛国珍宝释迦牟尼真身舍利而闻名中外”、“阿育王寺是国内现存的唯一以印度阿育王命名的千年古刹”、“鉴真第二次东渡日本，遇风覆舟，获救后曾居阿育王寺”和“阿育王寺气宇宏大，结构古朴，集建筑、雕刻、园林、绘画、古迹名胜之大成，深为国内外旅游者及佛教徒所向往。”四个方面加以说明。让学生感受阿育王寺的历史地位和在国内外的影响。最后的资料卡阿育王寺游览示意图进一步说明阿育王寺规模宏大，为国内外旅游者及佛教徒所向往。“宁波名寺”，课文展现了有“海上蓬莱，陆上天台”之誉的奉化溪口雪窦寺、浙东佛教四大丛林之一的宁波七塔寺、有“浙东第一古寺”之称的慈溪五磊寺、以“东南佛国”闻名海外的鄞州天童寺四幅“宁波名寺”的图片和解释词，和介绍自己家乡的一个寺院的活动，让学生了解宁波各地的名寺，进一步了解宁波及家乡的历史风貌，感受塔寺文化。 二、教学活动建议：本课教学的重点应放在保国寺的大雄宝殿木结构建筑和阿育王寺释迦牟尼真身舍利塔。三、教学资料：1、保国寺大殿的建筑很富有艺术性和科学性。整个大殿的全部结构皆用斗拱之间的巧妙衔接和精确的榫卯技术，不用一枚铁钉将建筑物的各个构件牢固地结合在一起，承托起整个殿堂屋顶五十余吨的重量。柱子则用较小的木材拼合成瓜棱状，极其独特，这种方法既省材又牢固美观。在大殿前槽天花板上，还巧妙地安排了三个与整体结构有机衔接的镂空藻井，用天花板和藻井遮住了大殿的梁架，由于下面不容易看到，故被称为“无梁殿”。为什么保国寺大殿“鸟不入，虫不蛀，蜘蛛不结网，灰尘不上梁 ”呢？这是因为建造大殿的材料可能是一种特殊香木，所以虫鸟嗅之即避；还有可能由于大殿独特的结构使空气特别地流通，从而形成一种“风道”，通过这些“风道”在大殿内产生了一种回旋的气流，回旋风在大殿内不停地回荡，使梁上不容易结存灰尘；还有这种回旋风有可能产生一种独特的声波，就像超声波似的，使飞鸟不敢接近。2、阿育王寺因珍藏佛国珍宝“释迦牟尼真身舍利”而闻名中外。据说目前全世界仅存18座舍利（佛骨）塔，我国拥有两座一座在北京的西山；另一座就在阿育王寺塔中。阿育王寺是国内现存的唯一以印度阿育王命名的千年古刹。始建于公元282年，至今已有1700多年历史。唐代玄奘西行取佛经于印度与鉴真和尚东渡日本传戒律是中国佛教历史上两件大事。鉴真第二次东渡日本，遇风覆舟，获救后曾居阿育王寺。第十四课 感受塔寺文化一、教学内容要点：本课为这一单元的活动课。有“宁波塔寺文化”、“登塔眺望”、“家乡塔寺的传说”和“保护名胜古迹我们来行动”这四部分组成。“宁波塔寺文化”，通过“宁波古塔名寺为研究古代佛教文化和古代建筑艺术，提供宝贵的历史资料”、“ 宁波古塔名寺在海上丝绸之路中，发挥了重要作用，促进了对外交往”、“古塔名寺建在景色秀丽的胜山中，是历代文人墨客的好去处”、及“塔寺建筑体现了宁波历代能工巧匠的精湛技艺”来展示宁波塔寺广泛影响和作用。教学中可广泛启发学生进行交流。“登塔眺望” 选取元代董洵登天封塔诗作例，写登塔眺望的感受。通过登高眺望，抒发情感的传统形式，让学生对家乡的发展变化抒发自己的情感。“家乡塔寺的传说”，模仿天封塔的传说，搜集的家乡塔或寺的传说，感受家乡先辈的生活和向往。“保护名胜古迹我们来行动”，让学生知道保护名胜古迹的重要性，群策群力，提出保护名胜古迹的具体措施，激发学生保护名胜古迹的感情。二、教学活动建议：1、“家乡塔、寺的传说”可通过询问老人、查阅有关资料、上网查询等，选择塔或寺，把传说的要点写下来。2、“保护名胜古迹我们来行动”要引导学生自主、合作、讨论，明白道理，落实保护名胜古迹具体行动。第五单元 四明山斗争一、单元教学目标：1、 知道四明山是全国十九个抗日根据地之一，了解浙东游击纵队的辉煌战果。2、 了解梁弄攻坚战，知道梁弄攻坚战的伟大意义。3、 了解故事猎户人家，学习阿香嬷嬷和她的女儿岚岚机智勇敢同敌人斗争的精神。4、 读四明山革命歌谣，体会游击纵队战士勇敢和根据地军民鱼水之情。5、 学习革命先辈精神，走红色之路，做红色传人，激发学生“立志成才”的感情。二、单元结构；四 明 山 红 色 之 旅四 明 山 斗 争15、 四明山革命根据地 梁弄攻坚战 猎户人家 四明山革命歌谣 第十五课 四明山革命根据地一、教学内容要点：本课内容有：四明山革命根据地的基本情况和浙东游击纵队的辉煌战果两部分组成。“四明山革命根据地的基本情况”，图片浙东区党委旧址和旁白，简要介绍四明山浙东抗日根据地的创建。再通过图片介绍四明山革命根据地的主要领导人，浙东游击纵队指战员英姿、浙东游击纵队的臂章。根据地制造、使用的武器和出版发行的报纸、根据地使用的“抗币”，显示四明山革命根据地不断壮大，成为抗日堡垒，根据地军民与日伪军进行了艰苦卓绝的斗争，为中国革命立下了不朽功勋，以及高亢激昂的新四军浙东纵队进行曲。 “浙东游击纵队的辉煌战果”，6幅图画，6个数据（建立14个县级抗日根据地；参加过大小战斗643次；解放人口400万；攻克敌人大小据点110个；毙、伤、俘虏日伪军9100多人；缴获枪炮7065支、门）足以反映浙东游击纵队的辉煌战果。最后四句诗：“三五支队威名扬，百战百胜赛天将。浙东有了共产党，一片红光满山岗。”赞扬了浙东游击纵队在共产党的领导下，英勇作战、百战百胜的精神，和根据地的斗争业绩。阅读关于四明山革命斗争书籍的活动，旨在让学生了解四明山斗争的史实。二、教学活动建议：可播放事前录制好的新四军浙东纵队进行曲，导入新课。组织学生课外阅读民族之魂浙东敌后抗日故事三、教学资料：浙东区党委旧址，位于梁弄横坎头村，系省级重点文物保护单位。为巩固和发展浙东抗日根据地，加强对浙东人民抗日斗争的领导，1942年10月中共华中局派党的领导率部队进驻四明山区，1943年4月，梁弄解放。浙东区党委，司令部等党政军机关便进驻梁弄，区党委设在横坎头村，从此，梁弄地区成为浙东抗日根据地政治、经济、文化中心。现馆内展出抗战时期和解放战争时期党建、政建、武装斗争等七方面内容，陈列了革命文物261件，历史照片162帧，图表39张，生动形象地反映了浙东革命斗争史，1995年3月被列为浙江 省爱国主义教育基地。第十六课 梁弄攻坚战一、教学内容要点：了解梁弄攻坚战的经过和梁弄攻坚战的伟大意义。课文开头展示的巍巍四明山的图片，旁白，简要介绍梁弄四明山重镇的地位和梁弄战斗胜利的意义：从此，梁弄成为浙东革命根据地的中心。弄攻坚战的经过，通过课文三段文字的记述和诗歌解放梁弄的描述，展示游击队员机智勇敢、奋不顾身、勇杀日寇的壮烈场面和不怕牺牲的精神，要让学生在阅读中细加体会。练习“说说梁弄攻坚战的经过，新四军浙东游击纵队战士机智、勇敢的精神表现在哪里？”和“说说梁弄攻坚战的伟大意义”的设计，在于引导学生对浙东游击健儿革命精神的感受和梁弄成为浙东革命根据地中心的意义。 二、教学活动建议：可采用课前预习，课内复述的形式来进行。三、教学资料：马奇诺即马奇诺防线，从1929年起开始建造，1940年才基本建成。防线主体有数百公里，主要部份在法国东部的蒂永维尔。由钢筋混凝土建造而成，工事中设有医院、厨房、兵营、武器库和发电站。内部信道四通八达，较大的工事中有电车信道。1940年5月，德军绕过马奇诺防线进攻法国腹地，占领法国。日、伪军自以为占据着梁弄防御工事坚固，结果还是被抗日军民所攻破。第十七课 猎户人家一、教学内容要点：本课内容有四明山革命斗争故事猎户人家和四明山革命歌谣儿童年少斗志高两部分。猎户人家采用学生喜爱的连环画形式，通过母女雨夜接游击队交通员林南山，在家掩护林南山与敌人周旋、歼敌的故事，反映岚岚母女热爱人民军队，憎恨敌人，忠于革命事业的优秀品质，刻画了浙东少年儿童英勇机智的动人形象。 歌谣儿童年少斗志高让学生阅读，认识根据地少年儿童的高昂斗志，赞扬他们不为日伪军引诱、不怕日伪军威逼，忠于革命，抗击日伪的精神。读了猎户人家和儿童年少斗志高后，你有哪些话要说，旨在让学生交流阅读后的感受。二、教学活动建议： 教师可引导学生收集有关四明山斗争故事的书籍让学生阅读。三、教学资料：猎户人家详见浙江人民出版社崔前光同志的同名小说。第十八课 四明山革命歌谣 一、教学内容要点：本课内容有歌谣四明山上出英雄、河里的鱼儿、搭起“公”馆来“造反”、请茶歌4首，要求学生能讲出歌谣的意思。结合课外阅读，收集革命歌谣。 四明山革命歌谣是四明山革命根据地军民在抗日战争时期（19421945年）和浙东游击纵队北撤后坚持斗争时期（19451949年）所创