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一年级下册第七单元两只小狮子教学设计 一年级下册第七单元两只小狮子教学设计教学目标：1、学习“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。3、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。 教学重点难点：明白狮子妈妈说的话的道理。 教学过程： 一、复习 1、卡片认读生字 2、狮子家族又添了一件喜事，你们看是什么呀？出示第一自然段，指名读、齐读。 3、今天，我们继续学习27课两只小狮子齐读课题。 这两只小狮子能不能成为“林中之王”呢？ 二、学习第二自然段 1、学生自由读 2、交流 （1）你认为这两只小狮子能成为“林中之王”吗？为什么？ （2）学习第二段第一句 自由读一读，从那些地方看出这只西欧啊狮子能成为“林中之王” 这只小狮子刻苦练什么功？为什么要练这些功？指名演一演。 小狮子这样从早到晚的练会遇到什么困难呢？ 自由读、指名读，齐读。 这只小狮子这样刻苦的练一定能成为“林中之王”，那你能不能夸夸这只小狮子？ （3）另一只小狮子为什么不能成为“林中之王”呢？ 出示第2句，读出懒洋洋的感觉，想想自己什么时候会有懒洋洋的感觉。 指名读、齐读 这只懒狮子什么也不干，结果会怎样呢？ 三、学习课文36自然段。 1、狮子妈妈生下了两只小狮子，这两只小狮子的不同表现被一棵小树看到了，它就和懒狮子说起话来了。他们说了些什么呢？ 2、出示小树和懒狮子的对话。自由读一读，同时想一想小树、懒狮子说这些话时心里会怎么想？ 3、指名读并说说你为什么这样读。 交流小树和懒狮子的对话同时指导朗读。 小树：生气奇怪着急担心 懒狮子：慢吞吞骄傲神气得意 同桌互读男女对读分组比赛读师生对着读。 听了他们的对话你们想不想劝劝这只小狮子啊？ 现在老师就来演这只懒狮子，你们来劝吧。 四、学习第7段。 （1）你们跟我妈妈想的一样，看我妈妈也来了，她也想对我说话呢？ （2）出示第7段。 （3）谁愿意读给我听听。 （4）妈妈的话好象很后道理，可是我还是有点不明白，你们能告诉我什么意思吗？什么才是一只真正的狮子？ （5）指导朗读 （6）懒狮子听了妈妈的话以后可能会怎么做呢？ （7）今天回家就请你以懒狮子的变化为题把这个故事续编下去，明天上课时我们在讨论。 （8）齐读全文。 五、小结 1、从这个故事中懒狮子知道了从小要学会生活的本领，要靠自己，那
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