国培计划(同名185).doc

国培计划”2012研修日志-感恩国培，促我成长2012-11-18 16:14三亚过岭中学何妙博客987 字, 阅读 1781, 评论 0本文收录在607865: 语文教研(801)611294: 教育教学“国培计划（2012）”示范远程学习，从2012年9月15日起至2012年11月10日结束，历时57天。我有幸参加本次国培计划语文学科培训，荣幸地成为初语17班的学员。本次培训，我始终如一坚持上线学习，认真学习各门课程：案例解读、新课程理念、专家讲座、互动交流等等。我在忙碌中快乐着，在学习中收获着，在交流中感动着。我庆幸自己加入了一个专业、规范、有着先进理念的培训团队，欣喜着国培带给我的种种收获。这次培训是紧张、充实、忙碌、有序交织在一起的，近两个月的学习，让我受益匪浅，教学理念、教学水平有了显著的提升，现将我参加此次培训的心得总结如下：一、国培，更新了我的教育观念本次培训学习，我发现教育是需要远见卓识的。每位专家老师精彩的讲座，如同头脑风暴让我对新课程有了更高更新的认识，教学思想方法的探讨，比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究有了明确的方向。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。二、国培，启迪我去思考听了上海师范大学教授、博士生导师王荣的讲座，我深刻认识到教学反思在教师专业发展中具有非常生动和丰富的价值。反思有助于教师发现新的教育意义，反思有助于理解“我的理论”，建构“实践知识”，反思有助于教师更加关注自我专业成长的历程，反思有助于教师不断增强对教育教学的自信心，反思有助于增强教师的教育教学责任感。一名教师具备了自觉反思的能力，就会经常反思，在反思中成长发展，在反思中提升教育教学能力，在反思中增强教师职业幸福感。三、国培，开启了我的智慧参加这次“国培”，我的内心是充实的，我在培训中渐渐成长。我有收获、有理念、有疑惑、也更有压力，我要把在国培学习的知识用到教学当中，把专家教授们的理念转化为自己今后的行动指南。力争做一名真正的“优秀教师”、“骨干教师”，让我们与“国培”研修同行，让“国培”研修因我们而精彩！总之，感恩国培，让我有了一次学习提升的机会，国培学习虽然短暂，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。我将把这些全新的教学理念、教学模式辐射到语文教学中。在国培中成长古蔺县初中语文学科学员国培感言作者：罗怀海 文章来源：本站原创 点击数：1063 更新时间：2012-11-22 8:18:56 古蔺县初中语文学科共有302名学员参加国培计划（2012）四川省农村中小学教师远程培训，分别编在泸州市初中语文13、14、15班。我们已经在古蔺县教育网挂出陈伟、陈和军、梁清兰等的国培感言，并在古蔺教育（2012年第4期）上刊出。泸州市项目办征集优秀国培感言，我们特推荐以下11名教师的心得感言。特别是护家中学张娟、德耀中学彭君、皇华中学何清伟、永乐中学魏敏、椒园中学梁清兰的感言，真实，诚恳，文采斐然。特予推荐。清秋暖流辅导教师 曾嵘（彰德中学）真切的体验，美丽的记忆许贞（古蔺镇中）相聚国培怀揣希望王海燕（古蔺镇中学）国培心得魏敏（永乐中学）国培让我收获太多何清伟（皇华中学）再次相约国培张娟（护家中学）积极参加国培促进专业化成长梁清兰（椒园中学）我爱国培冷茂旺（白沙中学）读江苏课改有感郑小娟（椒园中学）国培给我新的境界罗树（桂花中学）国培使我焕发青春风采彭君（德耀中学）清秋暖流国培泸州市初语13班辅导教师 曾嵘今年的秋来得格外的早。往年的九月还会热得放高温假，而今年的九月，一场雨过后就萧瑟起来。秋风吹起的时候我接到县教育局的通知到泸州参加国培班主任培训，抱着出差正好出去逛逛的心思，我到了泸州职业技术学院报到。学习的第一天，县教研室的罗怀海老师给我简单介绍了今年的国培概况和对班主任的要求，听完我虽没有说什么但是心里一沉，暗地叫苦。说实话，这几年来我因为带孩子耗费了大量的时间，业务已经生疏，电脑操作也是只能应付基本的办公要求，而国培班主任要求颇高要有过硬的业务素质，能熟练操作电脑，要有大量的时间督促和指导学员的学习，我的心里真没有底。看到罗老师殷切的目光，我决定接受这个使命，尽自己的能力去完成任务。接下来的学习，我认真听蔡可教授讲课，记笔记，到微机室练习平台的操作，一点不敢懈怠。同来学习的另一个班主任聂丹曾经参加过国培学习，比较有经验，虽然和我初次相识，但是在学习中给了我很多帮助，让我觉得很温暖。9月15日轰轰烈烈的“国培计划”（2012）远程培训开始登陆注册，各位学员在9月15日和16日在各自所在区域开始了的“注册运动”。由于没有经过专门的培训，有的学员在注册时手忙脚乱；有的乡镇地处偏远，网络出现了故障，无法登录注册，令人着急。我在自己的账号注册成功后密切关注本班成员的动态。15日成功注册44人，16日下午项目办发出通知，由于网络问题暂停注册。到18 日恢复注册，我立即电话联系各乡镇项目负责人，督促未注册教师注册，并且建立了qq群，在公告栏发了欢迎词和学习公告，9月24日13班107名学员全部注册成功。我在班级公告栏里发帖，告知学习纪律、学习要求、学习方法、qq群号，让学员按要求进行学习，绝大多数学员都积极响应，很快就上交了模块一的作业，我投入大量的时间和精力批改作业，一发现还没交作业的学员就电话通知本人及时完成作业，通知不到本人的就通知校方管理人，督促该学员完成作业。许多教师对电脑不熟，在做作业的时候无从下手，我就在电话中遥控指挥或在QQ里边聊边教，直到教会为止。国庆8天长假，我外出旅游也不忘登录平台检查学习情况。进去还能看到有学员在线学习，就在群里鼓励他们，在班级公告栏里表扬他们。10月7日晚上，我统计没有学习完的学员，发现各组都有几个学员没有完成学习，就在公告栏里贴出他们的名字，催促完成学习。学习刚开始的时候班里面有的学员不太愿意参加学习，经常不登录平台，我发现这种情况后并不马上点名批评，而是打电话和他沟通。如太平中学的陈浪老师，经常不上网学习，我也电话通知过几次，他总是不紧不慢的说一声“晓得了”就挂断电话。他的声音很年轻，我想年轻的男老师不至于不喜欢电脑，我就在群里面找他们学校的几位老师了解，才知道陈浪老师没有电脑，年轻人脸皮薄，觉得经常到别人家“蹭”电脑用不好意思。这是客观原因造成的学员无法按时学习，我觉得有必要帮他解决，抱着试一试的想法，我给他们学校的教导主任打了电话，请他在课余时间让陈浪用学校的办公电脑上网学习，教导主任同意了，从此陈浪再没有被我点过名。二郎中学的张坤元老师以前也是一个不愿意学习的学员，模块一的作业出现了问题，我打电话给他，请他修改作业后重交，他很不耐烦地说：“老师，我一把年纪了，不会用电脑，你将就点嘛！”我听出张老师的不悦，虽然也有点不高兴，但是想到乡区上的老教师不会使用电脑是普遍现象，应该理解，就再次打的电话给他，请他上网加入我们的群，我教他操作，也许是我的真诚感动了他，他在我的指导下重新交了模块一的作业。中秋节的时候还发短信给我赔礼道歉，邀请我到他家喝郎酒。通过这两个案例，我觉得要把班级管理好，班主任一定不能高高在上，拿分数和考评来要挟学员，一定要了解学员、理解学员，在必要的时候帮助学员，这样，一个班才能步调一致地前进。在这段时间的学习中有很多事情一直感动着我：中城中学王小敏老师，她的女儿在外读书，生病住院，王老师请假去看护，看护期间都抽时间上网学习。一天，王老师回家拿东西发现家里被盗，现金、首饰等值钱的东西被洗劫一空，报警处理完事情后，王老师给我打了个电话，呜咽着诉说了遇到的不幸。真是祸不单行啊，我也很替她难过，安慰她，叫她处理好家庭的事情，调整好心情再学习、交作业，没想到就在第二天王老师就把模块六的作业交了，真是感动人啊；小水中学辛梅老师2岁的女儿生病，她的爱人在成都业务培训，家里的事情全由她一人担当。她每天上了课就要带女儿输液，晚上等女儿睡觉了才能有时间学习，但是她从来没有叫过苦，倒是群里有学员抱怨的时候她还要帮着我劝说；古蔺镇中学邬均会老师因病住院，刚一出院就接到我催促她学习的电话，马上就上网学习；彰德中学饶茂老师患有眼疾，国庆前给我请假到成都看病，医生叮嘱她好好保养眼睛，不然会导致失明，但是饶茂在国庆期间放弃旅游，每天坚持上网学习，我知道后劝告她，她说：“国培说小点是我的任务，说大了是全县的荣誉，不能拖大家的后腿！”；古蔺镇中学的扶光红老师和玉田中学李瑜老师是一家子，今年一起参加我们的国培学习，前段时间父亲病故，扶老师打电话给我说明情况，并请假。那时正是模块四交作业的时间，我虽答应了他们请假，但是心里面暗暗担心他们不能按时交作业。我组织了一部分认识他们的学员到他家办丧事的地方看望他们，他们很感动，当即决定再忙都要轮换着上网学习，交作业；复陶中学的陈家庆、甘静、甘勇老师，每天忙着学校的课改工作也不忘上网学习。他们作为班干部还要在群里头劝告哪些抱怨国培的声音，催促未按时学习的学员，为班主任减轻负担。还有很多热心人，在群公告或班级公告里看到信息，就到学校里宣传，帮我催促本校老师学习、交作业。这些都是我班级管理成功的表现，也是我们班学员素质高的体现。两个月来，我已经形成了这样的习惯：每天早上，一到办公室，我都会打开电脑，点击国培平台检查班级学习情况，在班级公告里发出学习要求；每天晚上，当孩子睡觉以后，我总是泡一杯清茶，坐到电脑面前，打开国培的平台，再看看班级情况，然后在我们的群里面和学员们聊天，谈国培，谈课改，谈教学，偶尔也谈谈家庭琐事。虽然大家不曾谋面，当交谈之中已似老朋友。当夜深人静的时候，有的学员看到我还在网上，总会提醒我早点休息，作为班级的主心骨要爱护身体，不能倒下。听到学员们的忠告，心里总是暖暖的。在这个冷冷的清秋，我和106个学员因国培而相识相聚，互相扶助，暖流涌动，让这个季节因为我们的温热而不再寒冷。相聚国培，怀揣希望初中语文13班学员 王海燕（古蔺镇中学）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”不错，金秋十月，收获的季节，而我却在此时播种了希望！十月，带着欣喜、带着压力、也带着太多的不情愿，我，走向了“国培”。欣喜，因为有幸参加国培；因为可以一睹国培浩大的阵容阵势；因为得到了提升教学能力的机会。压力，因为时间的紧迫；因为初三任务的繁多；因为家庭的琐琐碎碎。不情愿，因为学习任务的繁重；因为领导的严格要求 ；因为它“抢夺”了我仅剩的一点点自由的时间。我，无奈， 焦虑，担忧！但，最终，还是走进了国培。如同婴儿学步，一步步的向妈妈靠近一样，我亦一步一步、小心翼翼得向国培靠近。我们朝夕相处，感情也日渐弥深。渐渐地，“国培”成了我无话不说的好伙伴。起先，刚迈进国培时就像一个刚进校园的小学生，害羞、胆怯，不敢与人交谈，甚至连大声说话都得看看周围是否有太多的生人，都得想想是否会说错话，是否会被老师批评、被同学耻笑，他们会不会对我另眼相看？渐渐地，我“认识”的人多了，胆儿似乎也更大了，不时我还会在那个心照不宣的地方，大胆的留下了自己的串串脚印，同时，我也会对别人的脚印“指指点点”。渐渐地，我发现，国培其实也很平易近人:有经验丰富、循循善诱的专家们；有温柔漂亮、认真负责地班主任；有和蔼可亲，热情互助的同学们。通过键盘，通过鼠标，国培记录着我们成长的一脚一印。渐渐地，我们学会了思考，学会了提问，学会了讨论。通常一个话题就会引来很多人的围观，碰撞出很多同学思维智慧的火花，我们在“国培”里“肆无忌惮”、喋喋不休的谈论着教学中的点点滴滴。纠错扬善，在讨论中，我们共同进步着、成长着。渐渐地， 国培扩宽了我们的视野，增长了我们的见闻，同时，我们领悟到了国培传达的重要精神。最后，国培让我们明白了教育的真正含义。对于教学，我们有了新的认识，新的理解，新的目标与方向。“光阴似箭，日月如梭。”的确，时间过得飞快。转眼，11月亦进入了尾声。之前的不情愿早已烟消云散，现在似乎有一种相见恨晚的感觉。因为，国培也将近尾声，开始了倒计时。季节在不停的交替着，时间也在不停的前进着，但他们都改变不了早已沉淀下来的知识，亦改变不了一颗颗争先上进的心。相信国培带给了我们每个人思想上的洗礼，精神上的震撼，理念上的革新；相信在国培这春光雨露的沐浴下，我们定会不断的成长，不断的进步；相信在国培精神的指导下，教育改革之路将会走的更加通畅，教育事业的明天也会更加的辉煌灿烂！真切的体验，美丽的记忆初中语文13班学员 许贞（古蔺镇中）怀着一种恐惧、抵触的情绪，我不情愿地走进国培。我曾经听个别老师说过，国培费时费力，劳命伤财，完全无用。直到近距离体会，才对国培有了新的认识。首先，这次国培让我学到了许多专业知识。通过专家学者的视频讲座，通过网上的文本阅读，丰富了我的语文专业知识，让我对教育教学知识有了全新的认识。由于社会的进步，科技的发展，学生的视眼更加开阔，这对老师提出了更高的要求。各位专家学者的讲解使我在教学理念和教学方法上都有了长足的进步。其次，有了国培这个平台，让我结识了古蔺教育战线上的一百多个同行。国培，让我们有了交流互动的空间。各位学员的精彩发言给了我启发，他们的教案我都予以收藏。我们相聚在这里，留下了难忘的美丽回忆。难以忘记温婉端庄，美丽知性的班主任曾嵘老师。酷似马雅舒的她有优雅的风度，睿智的头脑。一条条班级公告凝聚着她对我们全体学员的指导和关心；一句句温馨提示饱含着她对我们的关爱和提醒。她亲切友善地引领我们圆满完成了国培任务。也难忘记幽默诙谐，豪爽干练的A组组长甘静，好学幼稚的学妹李希曦。相聚是缘，想会是愿。但愿我们珍惜这份缘，珍爱这份情，直到永远！感谢国培，它像一根坚韧的银线，将我们这些教育战线上的“珍珠”紧紧相连；感谢国培，它像新鲜的血液，让我们永葆青春！感谢国培，它丰富了我们的教育知识，增长了我们的智慧，启迪了我们的心灵，更新了我们的教育理念。我深信，有了国培，有了全体同仁的共同努力，古蔺教育的明天将会更加辉煌！国培心得初中语文13班学员 魏敏（永乐中学）不知不觉，国培已热火朝天地开展了一个多月。这一个多月来，我相信我们每一位学员都感受到了巨大的压力，既要干好工作，又要不误学习。所以，我最想对我们这个班的所有学员说的一句话是：大家辛苦啦！作为一位普通的语文老师，我没有什么优秀的经验或者精辟独到的见解可以与大家分享，在此，我只想谈谈我个人的一些粗浅的学习心得。首先，我想说的是学习的必要性。要想做一名合格的老师，就需要不断地学习，尤其是在课改的新形势下，我们更需要学习。否则，认识没跟上，观念没更新，那我们所大力倡导的课改最终就会变成闹剧，一阵飓风之后又归于平静，实质上并没有得到什么改变。聆听专家精彩的讲解和透彻的分析，我们才能发现自己工作中的不足，只有以新的理念作指导不断地更新我们的教学理念，改进我们的教学方法，才会生成巧妙的教学设计。想要争取课堂教学的有效性，真正把“以人为本”落到实处，像有的老师说的那样，要让我们的语文课堂变得真实、厚重而又有人情味儿，那就需要我们换种心态，快乐地学习，而不是被动地只是为完成任务而学习。其次，我想谈谈我们学校几位学员的学习情况。我们学校的学员都自觉地按照要求按时完成各项学习任务。另外，我们都有一种共识，觉得班级讨论区是体现我们老师们智慧的地方，尤其是我们山区教师的经验和方法更适合我们的学生实际。一个教学问题，我们可以综合多个老师的回复，提炼整合出解决问题的有效方法。比如，自读课文的教学，我觉得自己一直都做得不好，但又确实没有认真思考过，在几位老师的关于自读课文的回复中，我找到了方法，让学生完成三项任务，一是积累生字新词，二是思考：文章“写了什么？为什么写？为什么这样写？”三是摘录好词佳句。这样，学生自读课文的学习就有了方向感。另外，我们学校语文组在教研组长石明学老师的带领下，就学习的相关内容开展了组内研讨和研讨课教学，给每一位语文老师发放了语文课程标准（2011年版），并指导学习；同时，在教学活动中，我们组力争通过教学评价的改变来促进老师们课堂的改革，说听评结合，力争课堂的有效性。第三，我想谈谈我们学习的不足：1、思考得不够。学习与思考并重，学以致用，才能让我们的课改真正的改起来。2、读书不够。多读书，读教学理论书籍，读文学作品，多读才可以发现自己教学中存在的问题，多读才可以丰富语文老师的底蕴，课堂上可以拓展和延伸的空间就大了，而不是抱着书本教书。3、学习不够主动。任务完成了，但没有更多的追求，教学中，也困惑过，迷惘过，但都没有转化为动力，没有真正做一名学习者、思想者和实践者。总之，教育路漫漫，我们愿上下而求索。国培让我收获太多初中语文14班学员 何清伟（皇华中学）由于已从教了27年，对各种培训参加了一次又一次，早已感到非常疲惫，加之职称已评到了顶，又多年没有站在讲台上，所以缺乏培训提高的动力，抱着试一试的心态，我报名参加了2012年秋期“国培”学习。这是一次全新的培训，可以听专家讲座，可以与同事交流，可以发表自已的见解，“国培”从一开始就吸引了我，让我体验到了前所未有的学习兴趣和学习快感。所以在整个“国培”学习期间，我把自己全部的空余时间都用在了“国培”学习上。1、认真聆听了所有专家的全部讲课，并结合自已的工作做了认真的思考。2、 认真撰写每一篇主题帖，写出自己的亲身经历，写出自己的真情实感，写出自己的内心真实想法，希望能够与同行们真诚交流，产生共鸣，促进彼此的成长，激励彼此的前进。3、认真思考并用心完成每一道作业题，决不敷衍了事，草草了结。4、认真研修思考探究实施落实，一步步用心完成了自己的主题研修成果，促进了自己的专业成长。5、认真在班级论坛中发帖回帖，真诚与学员老师们沟通交流，实话实说地表明自己的真实想法，增强了与老师们之间的交流与了解。6、认真阅读班级学员的教学设计与反思，并做出合理的评论，增进了彼此之间的交流和了解。这次“国培”学习，实实在在让我受益匪浅，确确实实让我感受颇多。每一位专家的讲课都激励着我萌发了新的思考；让我明白了我的距离差距在哪里；更让我知道了我今后应该怎么去努力在这次“国培”学习中，让我收获最大的就是对比学习了天津中学的读书活动，因为我的工作是学校图书管理，这是一项不起眼的工作，但由于学校龙校长对这项工作的支持，加之皇华中学建校60年来，在图书运用与管理上一直做得比较好，所以学校的读书活动也开展得风生水起，我对比过山东昌乐二中的“海量阅读”，现在又学习了天津中学的“亲子共读”，启发较多，我也把皇华中学的读书活动的开展情况多次发帖到了讨论区，得到了学员老师的支持和较高的评价，让我对开展好这项工作充满了信心。感谢“国培”！“国培”让我收获太多！国培学习心得体会初中语文14班学员 张锡惠（水口中学）平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。在我的脑海里，品质高尚、知识扎实、教法娴熟就算是一个好教师了。虽说在教育教学实践中也发现了许多问题，有了一些思考，也曾经尝试过从更广阔的背景中审视、研究它们。曾经自己也很有上进心，很好强，可是参加工作的这二十年似乎把我的热情扑灭了，自己对自己失去了信心，也想尽快的调整好自己的心态，也知道自己这样是几千几万的不应该，可是也不知道为什么就是提不起精神，毕业前的那些报复突然就消失的无形无踪，追求、理想也跟着不见了，只是一味的把教师当做了一个谋生的手段，通过这次的培训，我重新审视了自己，作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，欣赏方面要保质保量，通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，我想我会努力做好教师，努力在工作中寻找自己的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。实话实说，在经历这次培训之前，自己被时间支配，我想从现在开始我要主动出击，来支配我的时间。在大力推行素质教育的今天，如何让学生学会学习，掌握学习的方法，提高自学能力，是摆在我们教师面前的一项艰巨而重要的教改任务。学生一旦拥有了较好的自学能力，就能最大限度的挖掘自身的内在潜能，把教师的要求变成自己的内在要求，能主动、独立地获取知识，将“要我学”转变为“我要学”，使自己真正成为学习的主人。那么，怎样指导学生掌握学习方法，提高学习能力呢？通过学习，使我有以下体会。一、转变师生观念，提高对自学能力的认识。当今时代是知识经济时代也是人才竞争的时代，为了适应这个时代，就必须获取更多的知识，获取知识的途径有多条，而自学是终身学习和获取知识的重要途径。因此，在教学中师生首先要转变观念，教师要树立“授之以鱼，不如授学生以渔”的教学理念，教师要相信学生有能力自己学习和解决一些问题，大胆的留给学生自学的时间和空间，让学生有机会锻炼自己。二、用身边的生活事例激发学生的求知欲，使学生乐于学习。我国伟大的教育家说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要使学生真正乐于自学，应先进行求知欲的培养，让学生感到学习确实是一种乐趣，并能自觉地、主动地去学习，从根本上消除对老师的依赖。教师在教学中应采取多种形式启发学生去观察、思考和动手，激发学生的学习兴趣和求知欲。三、加强学法指导，培养自学能力。做任何事，都要讲究方法，有了好的方法和技巧，做起事来，就会有事半功倍的效果。学习更是这样，一定要讲究学习方法和技巧。只有掌握了科学的学习方法，才会收到满意学习效果。因此，教师在教学过程中首先要教会学生学习方法，实现授之以“渔”。这就要求教师改变传统的老师讲，学生听的教学模式，让学生在教师的指导下通过自读、自思、讨论、自练等方式获取知识，发展智力，培养能力，从而让学生掌握了一定的学习方法和提高了自学能力。总之，自学能力的培养是我们教学中的一项重要任务，只要我们在教学中转变观念，激发起学生的求知欲，加强学法指导，相信学生的自学能力一定回得到提高。再次相约国培初中语文15班学员 张娟（护家中学）（一）特别的文字写给特别的你国培，你来了，带来高远清爽的风、淡而洁白的云、馨香的花朵，这于我，是心灵的渴望和呼应，是希望和思念的风景。题记不知是命运怎样的安排，让我们在两年前相识；又是怎样的因缘际会，让我们在两年后再度相见。只知道此刻，走进熟悉又陌生的你，走进与本学科专家、教授的“零距离”接触里，走进专家们先进的理念里，淡然迎着漫天的尘嚣，旁若无人的摇曳生姿，心，该是怎样的一种惊喜，又该是怎样的一种淡定。“一帘灰绿斜挂，半壁阳光爬上”，就在这个西南小镇的初秋时光中，我与国培再次美丽相遇。那些帘上的记忆潮水，开始苏醒。甚至，还有淡淡的香味弥漫开来。记忆之土上疯长的草，在阳光迁移中，轻盈地就化作了心底的感慨与虔诚国培，一处来了还想再来的空间；国培，一方走进了便不想走出的天地。在国培这片梦幻般的天地里，思想的火花，文化的盛宴，知识的滋养，智慧的启迪凡此种种，缤纷呈现，让我们目不暇接，俯拾皆是，畅然快意。我们尽可日赏文海吐秀，夜与同仁交流；可聆听专家学者的精湛学术讲授，一睹大师们的俊逸风采；可与同学邀约着互帮互助共提升，沐国培之风而行乐浸心；可尽享精神文化桑拿，感受别样的柔软时光情趣。一来二去，风起，书香满怀，开满尘埃。挥舞衣袖，暗香盈襟。 国培，一场风云的聚会。在这里，有敬业的专家学者，有无私奉献的老师，有最旺的人气；在这里，有着激情的挥洒，有着智慧的闪现，有着浓浓的意境，有着魅力的彰显，更有平平淡淡的人情冷暖。在这样一个学习平台上，我们不问来自哪里，也不论什么性别，多大年纪；我们都是这个舞台上的主角，情谊也在无声中传递；我们努力学习，不断充实自己，只为能将生命的意义完美演绎。国培，一朵盛开的水中莲。色调温婉，裙裾飘逸，用你漫溢出的清韵，装帧我们流年里那些彩色的记忆。再度与你相约，管它云影春风里，花落红颜瘦，也要大胆揽你入怀，只为等你那一低眉的无语温柔，在临风沐露时睁开多情的双眸。（二）万叠芳笺写不尽语文课改之感想千树万树梨花开早在几千年前，我们的教育先祖孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，兴趣是最好的老师，是学习的最佳动力。尤其是在今天这样一个日新月异的科技社会，我们更得跟上时代的步伐，转变我们的教学方式，让学生对学习有兴趣，学习活动对学生来说是享受而非负担。于是，借着课改这场春风，我们语文教师抖掉了身上的僵硬外壳，开始以更灵活多变的方式进行教学。出现了山东的“体验式作文教学”，天津的“名著阅读课型设计与经典阅读”，浙江的“校本校研制度建设”等好的经验与模式，真可谓是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。静坐常思己之过对照这些取得成功的事例，关照自身，长期以来，习惯了“包办代替”，手脚未能真正放开。所以，尽管劳心劳力，但所任教班的成绩一直都不怎么理想，甚至有时会陷入茫然无措之中。究其主要原因，我想主要有以下几方面：（一）过分相信自己的能力，总以为教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；教师是园丁，精心培育祖国的花朵和明天殊不知，这些观念对教师的成长与发展是大不利的，与新课程理念的要求相距甚远。（二）课堂上为了所谓的教学任务的完成，对学生潜能的激发不够到位。亚里斯多德有句名言：“思维是从疑问和惊奇开始的，常有疑点，常有问题，才能常有思考，常有创新。”（三）有时难免走向另一个极端，那就是：在“让每位学生都得到尊重”的口号下，过分强调学生的主体作用，教师应有的主导作用没有得到较好的发挥。不用扬鞭自奋蹄课改的核心无一例外都是学生的全面发展和个性发展，其主要任务是要进一步推进教学方式和学习方式的转变，倡导“自主、合作、探究”式学习。在语文学科的课改中，没有教师的发展，没有教师的成长，素质教育就不可能扎扎实实地展开、推进，教书育人的和谐统一不可能真正体现，教师的历史使命便无法完成，教师也不可能为当今社会和未来社会培养新人推波助澜。因此，必须重视教师作为一个人的发展的需要，课改尤其要思考教师素养的提高。想想，时代在发展进步，我们语文教师怎可停滞不前。要知道，引领学生走进语文天地，可不是靠简单的发号施令或苍白无力的说教便能实现的，而是以教师的春风化雨润物无声之功对学生达到熏陶感染。而这无疑就需要我们教师从过去单纯的传授知识发展到今天必须教会学生去自学、思考、研究和创造，必须自觉建立和实践终身学习思想，从而真正体现以学生为主体的教学理念，见证草树斜阳寻常巷陌，实现自我完善与自我发展。国培：让我们在专业化的路上走得更好更快初中语文15班学员 梁清兰（椒园中学）看了一个小故事，竟常萦绕心间：一只蝴蝶在茧中苦苦挣扎，一个人好意找来剪子，替蝴蝶轻而易举地出来了，可是蝴蝶却身躯臃肿，翅膀干瘪，再也飞不起来了故事很小，可我总觉得故事的作者有很多话没有说：一个人，因为一番好意，剪开了蝴蝶的茧子，却毁了那只本该美丽、本该快乐、本该拥有美好未来的蝴蝶的一生。一些人，也正因为这样那样的好意，做着这样那样的傻事。恐怕作为老师的我们是最有可能做这种傻事的人了，而且，老师的一切行为，都有一个“十分正当”的理由：都是因为爱因为爱，我们责骂孩子；因为爱，我们安慰孩子；因为爱，我们催促，催孩子思考、催孩子交流、催孩子做作业；因为爱，我们等待，等孩子思考出个所以然、等孩子有交流的勇气、等孩子有作业的能力爱，就这样，可以被解读成那么多截然相反的行为。爱，也就这样被铸造成一把双刃剑它既是助人成长的力量，也是毁人于无形的利器。所以，记住蝴蝶的故事。记住，那苦苦挣扎，是蝴蝶本该经历的生命历程。我不断反思自己的工作经历，做没做过“剪过蝴蝶的事情”？作为一名教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么该做，什么不该做。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。给学生表率作用。此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生敞开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。经过这一阶段的学习，我受益匪浅，本人主要有以下几点深刻的心得：一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素质教育奠定了基础。新课标理念强调语文教学过程中，应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性。专家们深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。二、我觉得教师应树立新观念。新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。三、个人在职研修，在反思中提升。加强学习，促进个人的专业发展。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在书本上进行的研究而是在教学活动中的探究。四、国培活动让我增强了投身语文教学的兴趣和信心。通过学习探讨，我对语文教学有了崭新的认识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。在国培教师的指引下，在众多同行们的帮助下，我相信自己通过自身的努力，会在语文教学中不断进步。五、聆听专家讲课，在收获中提高。听了专家们的报告，被专家们独到的教育理论所吸引，思想灵魂、教育理念得到了洗礼，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。他们所讲的东西对我来讲，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践中，我要更加重视人文思想的渗透，使自己所从事的工作更加完美。六、与学员们互动，在感悟中进步。本次培训，用这样的一句诗来描述再恰当不过了，那就是“天光云影共绯徊”，有的说学生课堂学习不能只流于形式，要注意效果。有的说对于出现这种现象，教师首先要对学生充分肯定，然后再慢慢引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的，教师要善于引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流我充实了自己;因为互动，我获得了进步相信。通过学习，我将把自己的感悟应用于实践，到那时，自己的工作将是更加得心应手了。“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在今后的教学工作中，我会把握国培这个难得的机会，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。我会不断研究，反思，改进，悉心向同仁们学习,把语文教学当作自己毕生的追求，思索语文教学中的问题。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!我爱国培初中语文15班学员 冷茂旺（白沙中学）时间过得真快，两个月的“国培”学习就要结束了。我真有些不舍，依恋情感越来越重。通过这段时间的网络平台学习与交流，我不仅学到了许多书本上学不到的知识，而且结交了不少教育知己。虽然白天上班辛苦，以至于晚上还有不少时间给学生辅导或忙于班级管理，学习可以说是“忙里偷闲”进行，但感觉十分良好。一句话概言之：累并快乐着。起初，有些抱怨；后来，一片痴情。“国培”给了我太多的启示和感慨！通过本次紧张而短暂的培训，让我品尝到了一顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的“知识文化大餐”。我要重新审视自己，作为一名中学语文教师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业知识与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值，在教学中通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新，积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中，不断提高自身教育教学水平。同时，在这里还要感谢国培计划，给我这样一个学习的机会。最后，发自肺腑的说一声：国培，我爱你！读江苏课改有感初中语文15班学员 郑小娟（椒园中学）生活中从来不缺少美，要想把语文学好，一定要联系寻常生活，让学生用心去发现美，抒写美。可是我发现我们这里的学生很少会主动把语文学习与生活紧密联系起来的，于是就出现这样或那样的问题，无论是口头表达还是书面表达总不尽人意。我想最主要的原因还在于学生的知识面太窄，不知道说什么。他们平常也很少有机会接触到外界的事物，加之学生可以阅读的材料也很少，很少有机会阅读到课外书籍，在这样一种恶性的循环中就给语文综合性学习的开展带来了很大的难度。不仅老师不知道怎么上好综合性学习，就算上了也仅限于课堂呆板的教学。在这样一种封闭的空间内，学生往往找不到话说，久而久之就成了老师一个人在那里唱独角戏。在语文综合性学习教学中，之前尽管我也做过了一些尝试，可是往往收效甚微，原因就在于每次目标都没有做到十分明确！看了江苏省的综合性学习课改，我突然明白，要想把综合性学习上好，除了教师要做好引导之外学生的主动探知精神也不能少的，需要学生和老师配合。资料搜集得如何直接决定了综合性学习开展的质量，江苏省的课改经验告诉我，要想提高学生的语文综合素养还是得让学生自己大胆去体验，成为学习的主人，让学生去品味感知生活，感知民俗文化，让学生从动手中体验语文“活”的趣味，而这活的源头就在学生亲身体验过程的整合当中。此次国培，我聆听了很多专家的讲座，在学习中也认识到了以前在教学中出现的一些不科学的教学方法。真心感谢国培让我在阅读和写作教学方面有了如此大的感悟！这些学习所得，将会成为我一生的财富！国培给我新的境界初中语文15班学员 罗树（桂花中学）“国培计划”远程项目的培训学习中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，和同行广泛交流。国培学习使我茅塞顿开，我对语文教育当前的迷茫和困惑因此烟消云散，我将坚定地驾着课改的航船行驶在教育的海洋。在国培中我强烈地感受到对学生的教育其实就是爱的教育。教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教，师爱要全面、公平。我还认识到：一节好的语文课，要新在理念、巧在设计、赢在课堂、成在点拨。要做到两个关注：一是关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验。二是：关注语文素养。抓住语文的本质进行教学，注重语文素养的提高，让学生在全面提高语文素养的过程中感受语文，使学生真正体验到语文的美好。感谢国培给我们提供的这个学习平台。我从中学到了很多，拓宽了我的视野，丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，国陪给我新的境界。我将会更加努力学习，为自己心爱的语文教育谱写新篇。国培使我焕发青春风采初中语文15班学员 彭君（德耀中学）有人说，“国培”是一场风云的聚会。有敬业的专家学者；有无私奉献的班主任、班干部和小组长；有着激情的美文挥洒，发帖回帖闪耀着智慧的火花；无私的互帮互助合作共赢；还有那最具人气的班级讨论交流平台。在我们“国培计划”泸州初语15班，不问服务于那间学校，不受性别，年龄，辈分，职务的限制；默默地传递着和谐的乐章，描绘着语文精英们的美好蓝图。看我头上青丝始染霜，徒增多少爱与愁。往事不堪回首，教育战线打拼二十余载。曾经的我，忘却了友情的重要，忘记了自己的恋人、情人、亲人和友人，只为了那唯一的“爱人”满园桃李。如今，不惑之年的我，总觉书已教到头，再怎么努力也没多大发展了，所以，总有一种茫然、迷惘，还有更多的失落涌上心头！今天，恰逢“国培”闯进我的教育生活，接受洗礼月余，令我焕发出教育生命的第二春，有如儿童般觉得新鲜、新奇和活力，贪婪的吮吸着母亲的“奶水”。认真观看视频，倾听专家教授的精彩讲解，不得不孜孜以求分享着一道道精神的美味佳肴。再有老师们对我的热情亲近，更是让我觉得“国培”是久违了的陈酿。喝下她，将重燃激情，继续坚守那曾经为之奋斗了二十多年却快要倦怠了的梦想，实现我人生的价值。再回首，仍无怨无悔于我二十多年前的选择，这二十多年来也算得上是耐得住寂寞，经得起诱惑了吧！虽用我一生的时间和精力，换来了一世的清贫，但那却是我一辈子的精神财富！正当我要“晚节不保”，观念发生巨大转变，“与时俱进”随大流，或一切以经济为中心，或以享乐主义代替奉献精神时。你悄然来到我身边，带给的新时期所赋予的师德的内涵，无时无刻不修正着我，激励着我。专家、教授关于新教育理念的解读；班主任付志英老师认真负责的指导以及辛苦付出；还有那同行们发自肺腑之言：“教书是我无悔的选择”、“因从事语文教育教学而感觉无比快乐”、“以教书育人为爱好”、“我天生来就是教语文的，因为我喜欢语文”。听听，听听，多么感人至深的掏心掏肺的平平淡淡的语言，却彰显了个人修为之深，境界之高。更为触动着我，震撼着我，激励着我，鞭策着我。再看同行教育教学学术问题思考探究之深邃，提醒着我，我的教师的教学技能和语文素养等方面，实在是相形见绌，太肤浅太浅薄，大有自愧不如之感！望尘莫及之时唯有学习学习再学习了！所以，以后在论坛交流平台上，我还得再以“空杯”的心态，承接畅饮所有语文界的精英们的甘露香茗。更看肖龙强、张娟等等文人墨客舞文弄墨尽展精彩之文笔，再引张娟老师国培感言的一段话来描述我的体会，“在国培这片追求真梦的天地里，思想的火花，文化的盛宴，知识的滋养，智慧的启迪凡此种种，缤纷呈现，让我们目不暇接，俯拾皆是，畅然快意。我们尽可日赏文海吐秀，夜与同仁交流；可聆听专家学者的精湛学术讲授，一睹大师们的俊逸风采；可与同学邀约着互帮互助共提升，沐国培之风而行乐浸心；可尽享精神文化桑拿，感受别样的柔软时光情趣。”有道是“数风流人物，还看今朝”啊！我们“国培”初语15班同学的一丝不苟的认真学习态度，以及积极亲临双沙中学参与网下研修培训活动。我有幸一睹同学的积极的献课、评课；“国培计划”参培心得体会交流，再次亲近了同学的风采。再现了所有一切的一切，都给予了我心灵极大的震撼，及时拨正了我的航向，令我重回正轨，让我拾起那曾经想残忍遗弃的多彩贝壳！我禁不住要问：你是上帝派来拯救我魂灵的吧？国培。你为我的精神世界又注入了无比强大的正能量，国培。真是佛渡有缘人啊！既能坐在家里和专家教授们零距离接触，倾听他们独到的见解，感受其敏锐眼光、睿智的思维。詹万生专家的育人为本德育为先加强中小学教师职业道德建设把握了师德的时代脉搏；檀传宝专家的新时期教师职业道德修养提升努力践行教师的公正，再一次诠释了新时期师德的内涵；温儒敏专家的抓住重点联系实际激活思想学习“义务教育语文课程标准”配以深入浅出信手拈来的鲜活的案例剖析了教育新理念；和巢宗祺专家关于义务教育语文课程标准的修订详解了语文新课标的内涵。杜志兵专家的教学设计中的学科特色与学生要素，王岭专家的有关语文教学生成问题的探讨，姚守梅专家的新课程语文中考命题的基本走向及应对策略，郑国民专家的初中语文学科教学效率以及教学评价及考试，王彤彦专家的初中语文阅读教学问题初探，李卫东专家的回到“真实的写作”等讲座，无不让我千万倍的体悟到语文教育教学不但是一技术行的活儿，更是一艺术舞台的多元呈现。又能参加县上组织的网下研修培训，开阔了视野，拓宽了思路，提升了水平；与我们初语15班的语文精英们零距离接触，互相交流“国培”学习心得、课改教学困惑。既增长了自身，又交到了朋友，也不虚此行，以能在我们班参与“国培”而骄傲自豪！一个学习力极强的教师，按要求完成了前五个模块的学习，已经受益匪浅小有斩获。在接下来的模块学习过程之中，我也将尽量克服工学矛盾，安排好接受培训学习的时间，以“空杯”的心态，崭新的姿态，轻松快乐地拥抱国培。最后我还是要说，我会再次幻化成你的体细胞，融入到你的躯体里，流淌在你的血液里！分享、品味并建构相约在国培 名师伴成长-参加国培学习有感 我有幸参加了小学语文网上国培学习。我怀揣强烈的提升愿望和火热的激情，开始了网上学习， 2012年12月10日上午9：30分，我在电脑前参加了开班典礼，在开班典礼上，教育部教师工作司许司长作了热情洋溢的重要讲话，他提出了这次培训的目的、意义和本次培训的目标。我知道了国家对国培计划的重视与支持，国家拿出人力物力来组织这次网上培训，许司长对我们学员寄以殷切的期望，期望我们发挥示范引领的作用，同时通过培训提高我们改革创新的能力，使自我发展