以素材问题为突破口的农村初中作文教学探究.doc

以素材问题为突破口的农村初中作文教学探究【摘要】长期以来，农村初中作文教学一直处于疲软低靡状态，学生作文不知道写什么，老师也束手无策。经大量的调查和长期的实践，以素材问题为突破口，让学生言之有物是改变农村初中作文教学现状的有效策略。本文结合自身的教学实践，就如何突破，谈一下自己的认识和经验，以期为今后的农村作文的提高，尽一份力。关键词农村初中作文教学 素材问题 有效策略 突破口当前，在我国农村，不乏热爱生活热爱写作的学生，但由于我国广大农村教学条件的落后以及农村大环境相对闭塞的限制，广大农村教师对写作不够重视，对其缺乏科学的引导，导致了广大农村学生整体写作水平不高，为此，农村语文教师必须清醒的认识到这一问题的根本原因，积极为初中农村学生的写作探求一条突破的路，为提升农村初中作文教学做出应有的贡献。1素材问题与农村初中作文教学现状1.1作文素材的重要性与农村中学生作文素材积累现状“巧妇难为无米之炊”，作文素材是学生写作的基础和源泉。只有平时善于积累素材，才能有内容可写。而当前，广大农村初中教师不足够重视引导学生去积累素材，只是一味的钻研考试热点命题，背诵范文加以模仿编造。长此以往，学生们对写作不敢兴趣，甚至出现畏难排斥的心理和行为。造成农村作文普遍差的现状。1.2农村中学语文老师作文教学现状广大农村中学语文老师只注重考场命题作文动向，喜欢让学生背范文，而不重视引导学生深入生活，去观察，发现和思考；其作文评改方式很是单一滞后，不仅缺乏及时细致的发现和恰当的激励，也没有有针对性的指导。还有的语文老师根本不注重学生的语言表达能力，忽视学生的个性思想的培养。2农村中学生作文素材积累方法与写作2.1农村得天独厚的素材资源其实，广大的农村学生虽然知识面窄，不怎么了解国家大事，学校的活动和家庭生活也很单调，但是他们有丰富的农村生活基础和体验：他们熟悉他们的村庄和河流；熟悉农村人们的日常作息；他们知晓鸡鸭牛羊的生活规律；知道农作物的生长规律和培育收割；他们目睹自己祖辈的生活俭朴，都过早的参与和体验生活中的辛苦劳作；他们能够很早的独立生活，也有很强的生存能力。农村独有的素材资源大致可以分为：（一） 农村独特的自然风光和农村特有的劳动生活。（二） 农村纯朴的风土人情。（三） 农村的家禽家畜以及农作物。（四） 农村滞后的思想和不良现象。（五） 农村的发展变化。如果广大的农村学生能够立足以上那些内容，善于积累，发现和挖掘，就能拥有那些城市学生无法拥有的，很得天独厚的素材资源。2.2作文素材积累方法要想很好的积累作文素材，我们必须树立从日常生活中去观察，搜集整理，及阅读获取的写作理念。引导学生关注观察自己身边的生活，并让他们深入生活，去体验，询问和探究，从而更好的认识和感受生活。具体方法如下（一）处处留心，观察生活“处处留心皆学问”。很多生活中司空见惯的东西，只要我们多留心观察，多去询问，探究，总能有很多的发现，从而更好的扑捉素材。比如，农村娶媳妇，从相亲到下聘礼，送日子，到迎娶，都有很多的讲究，如果我们不留心观察，只知道看热闹是不会太清楚的。只有处处留心，凡事多观察，你总能扑捉到很好的素材，即使司空见惯，你写的也会比别人更详尽和透彻，也会让你写的东西具有可读性。（二）搜集整理农村生活中很多特有的俗语，谚语，家族渊源和风俗习惯，我们需要主动的搜集，探寻，比如本地端午节的习俗，六月六过节的由来等村上的长辈和师长请教，如条件允许，还要找相关的书籍，和借助多媒体，把那些习俗，俗语的由来，历史渊源和变迁历程弄清来龙去脉，由表及里，由此及彼使自己掌握的资料不仅详尽而且准确。这样。我们在使用时，才能灵活运用，准确调取。（三）阅读体验我们的生活素材有限，我们还需要结合课内外书籍和网络电视，开阔视野的同时，也要扩大自己的阅读面，博闻强识，只有在充分了解众多事实的基础上，才能拥有自己的见解认识和看法。（四）坚持写日记和读书笔记，培养自己的个性意识和写作思维，及时扑捉自己灵感的火花。写作是为了更好的表达自己和自己对这个社会及生活的认识。有些思维的火花闪现在某个事件某句话某个瞬间，不及时记录下来，稍纵即逝。据我的教学实践看：坚持写读书笔记和记日记，不仅有助于帮助我们积累自己的那些瞬间的思想，还培养学生的语言表达功底，思维习惯和个性意识。这个社会太多的人云亦云，我们的写作需要写出我们自己的心声认识和见解。2.3引导学生利用素材写好作文（一） 注意把握素材特点，选好角度有些素材适合用来入景抒情，有些素材适合描述细节突出感情主旨，有些素材适合用来印证某些规律等等，所以我们必须把握好我们掌握的素材特点，选好角度，才能很好的利用素材，写好作文。（二） 注意写作立意，挖掘素材的亮点，写作立意是文章的灵魂。我们写的目的，想要说明的道理是作文的核心。同样的事物，我们赋予它很好的立意，它就变得与众不同。根据我们掌握的素材，根据写作立意的需要，挖掘出素材的亮点，从而更好的为写作服务。（三） 注意写作布局和技巧。选择素材不仅仅需要恰当合适，还要我们在围绕我们所要表达的思想主旨来调整素材的使用。有些材料需要生动详尽的使用，加以印证使文章更具真实性和说服力。而有些材料只需要旁征博引，一笔带过，就能让人深解其意。适当的取舍和剪裁，能更好的突出文章的立意和主旨，而且还让文章具有很好的层次性和灵动性，不流于繁长，呆板。（四） 注意培养学生科学健康的世界观好的文章必须有科学的认识和积极的思想，才能被人们认可和学习。因此，我们必须引导学生树立科学积极向上的人生观，开拓思路，积极进取，才能充分的利用好我们观察到的每一个素材。比如，农村那些不好的现象和思想，就可以用来做好反面素