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余姚市2013学年第一学期初中期末考试九年级语文试题卷一、 书写（5分）本题根据卷面上些情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。二、 积累运用（30分）1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字（4分）书在我们面前展开一个广阔的世界，一个苍茫的宇宙。古今中外他人的智慧通过文字进入我们的视野，丰富贫j（1）的大脑，擦亮蒙b（2）的眼睛，冷却急（3）zo的情绪，抚慰受伤的灵魂，浸润干h（4）的心田，陶冶高洁的志趣。（1） （2） （3） （4） 2.古诗文名句默写（10分） （1）出师表中表明青年诸葛亮生活知趣的句子是：苟全性命于乱世， 。（2）鸡声茅店月， 。（温庭筠商山早行）（3）范仲淹渔家傲秋思中解释矛盾心理的句子是： ， 。（4）辛弃疾的破阵子中，从视觉与听觉两方面生动概括地再现紧张激烈的战斗场面的句子是： ， 。（5）人们总是把仇怨比作连绵不断的流水，比作斩尽还生的野草，而李清照却另寻了一个新思路，说：“ ， 。”（6）古诗词中以“柳”为意象的诗句很多，请写出相连的两句： ， 。3.名著阅读（6分） （1）阅读名著水浒传填空（2分） 水浒传中，梁山伯先后有三任寨主，晁盖之前是 ，晁盖之后是 。 （2）阅读名著选文，回答问题（4分） 宋江道了一个喏，携了晁盖手，便投侧边小房里来。晁盖问道：“押司如何来的慌速？”宋江道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍着条性命来救你。如今黄泥冈事发了。白胜已自拿在济州大牢里了。供出你等六人。济州府差一个何缉捕，带领若干人，奉着太师府钧帖，并本州文字，来捉你等七人。道你为首。天幸撞在我手里。我只推说知县睡着，且教何观察在县对门茶坊里等我。以此飞马而来报你。哥哥，三十六计，走为上计。若不快走时，更待甚么！我回去引他当厅下了公文，知县不移时便差人连夜下来。你们不可担阁。倘有些疏失，如之奈何？休怨小弟不来救你。”晁盖听罢，吃了一惊，道：“贤弟大恩难报！”宋江道：“哥哥，你休要多说。只顾安排走路，不要缠障。我便回去也。” 请写出选文中晁盖所说的“大恩”是什么？（2分） 。选文能体现宋江怎样的性格特点？请结合文中的内容加以简要说明。（2分） 。4.综合性学习（10分） 学校开展以“灾后第一课”为主体的系列活动，请你完成下面的任务。 【设计导语】班长主持“灾后第一课”，需要设计一段导语，反映余姚受“菲特”台风影响遭受水灾的严峻形势。下面的这段导语划线句是长句，节奏舒缓，请你改为上下结构相似的短句，使起更能表现情况的危急。（3分） 历史将永远记下这个特殊的10月这个10月，余姚遇上了惊心动魄的罕见大考验：暴雨如注！山洪像脱缰的野马奔腾；江河的水漫过了河堤；全市21个乡镇（街道）全部受灾，道路、通信、电力、供水等基础设施损毁严重，145个行政村和社区被洪水围困，城区70%以上区域、151个小区受淹。一阵紧似一阵的告急声，显示着余姚所面临的困境，一场百年一遇的特大洪涝灾害，让130万新老余姚人面临着严峻考验。 。【策划板块】“受灾第一课”计划安排四个板块，首尾两个板块的内容已经确定，还缺中间两个板块的内容，请你补充。（2分）看看抗“菲特”洪灾电影 。谈谈灾难让我们学会什么【看图命题】下面三幅图片是网友在抗洪救灾现场拍摄的，请你分别给他们你一个富有文采的标题。（3分）图1 图2 图3注：图1：10月9日，在余姚市城区南雷南路，一辆警用卡车正在被洪水淹没的道路上运送被困群众 图2：10月10日,海军战士正在运送被困群众 图3.：来自宁波的几位爱心人士自发带着救灾物资来姚，在城区分发饮用水、食品等救灾物资图1标题： 图2标题： 图3标题： 【畅谈启示】“受灾第一课”的第四个板块是“谈谈灾难让我们学会什么”。请你在下面的横线上写下灾难给我们的一点启示（字数80个左右，要求有观点，阐述清楚）灾难教会我们： 。三：阅读理解（55分）（一）（16分）柔弱的人【俄】安东契科夫前几天，我曾把孩子的家庭教师尤丽娅瓦西里耶夫娜请到我的办公室来。需要结算一下工钱。我对她说“请坐，尤丽娅瓦西里耶夫娜！让我们算算工钱吧。您也许要用钱，你太拘泥礼节，自己是不肯开口的呶我们和您讲妥，每月三十卢布”“四十卢布”“不，三十我这里有记载，我一向按三十付教师的工资的呶，您呆了两月”“两月另五天”“整两月我这里是这样记的。这就是说，应付您六十卢布扣除九个星期日实际上星期日您是不和柯里雅搞学习的，只不过游玩还有三个节日”尤丽娅瓦西里耶夫娜骤然涨红了脸，牵动着衣襟，但一语不发“三个节日一并扣除，应扣十二卢布柯里雅有病四天没学习您只和瓦里雅一人学习你牙痛三天，我内人准您午饭后歇假十二加七得十九，扣除还剩嗯四十一卢布。对吧？”尤丽娅瓦西里耶夫娜左眼发红，并且满眶湿润。下巴在颤抖。她神经质地咳嗽起来，擤了擤鼻涕，但语不发！“新年底，您打碎一个带底碟的配套茶杯。扣除二卢布按理茶杯的价钱还高，它是传家之宝上帝保佑您，我们的财产到处丢失！而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬树撕破礼服扣除十卢布女仆盗走瓦里雅皮鞋一双，也是出于您玩忽职守，您应负一切责任，你是拿工资的嘛，所以，也就是说，再扣除五卢布一月九日您从我这里支取了九卢布”“我没支过！”尤丽娅瓦西里耶夫娜嗫嚅着。“可我这里有记载！”“呶那就算这样，也行。”“四十一减二十七净得十四。”两眼充满泪水，长而修美的小鼻子渗着汗珠，令人怜悯的小姑娘啊！她用颤抖的声音说道：“有一次我只从您夫人那里支取了三卢布再没支过”“是吗？这么说，我这里漏记了！从十四卢布再扣除呐，这是您的钱，最可爱的姑娘！三卢布三卢布又三卢布一卢布再加一卢布请收下吧！”我把十一卢布递给了她她接过去，喃喃地说：“merci（谢谢法语）。”我一跃而起，开始在屋内踱来踱去。憎恶使我不安起来。“为什么谢谢？”我问。“为了给钱”“可是我洗劫了你，鬼晓得，这是抢劫！实际上我偷了你的钱！为什么还说：谢谢！”“在别处，根本一文不给。”“不给？无怪啦！我和您开玩笑，对您的教训是太残酷我要把您应得的八十卢布如数付给您！呐，事先已给您装好在信封里了！可是何至于这样怏怏不快呢？为什么不抗议？为什么沉默不语？难道生在这个世界口笨嘴拙行吗？难道可以这样软弱吗？”她苦笑了一下，而我却从她脸上的神态看出了一个答案，这就是“可以”。我请她对我的残酷教训给予宽恕，跟着把使她大为惊疑的八十卢布递给了她。她羞羞地过了一下数就走出去了我看着她背影，悟想道：“在这个世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举！” （节选自外国优秀短篇小说选）5.本文讲述了一个什么故事？请以“我”的口吻根据故事的起因、经过和结果进行概述。（3分） 。6.小说的故事情节是主要通过对话展开的，请简要分析对话表现出的几个特点。（4分） 。7.小说中两次提到尤利娅瓦西里耶夫娜“一语不发”，这两处的含义是否一样？为什么？（3分） 。8.阅读这篇小说，有同学提出两个问题，请你联系连接材料加以解答。（6分）【链接材料】本文的写作背景：十九世纪末，俄国还处在沙皇统治下的农奴制封建社会。正是俄国资产阶级民主革命前夕，也正是沙皇俄国走向衰败的时候。此时，俄国沙皇政府为维护其统治，残酷地压迫和剥削人民，实行专制统治，社会空前腐败黑暗，普通民众饱受压榨，命运悲惨。（1）小说结尾说：“在这个世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举！”你怎样理解？ 。（2）文中“我”的做法的目的是和尤利娅瓦西里耶夫娜开玩笑，看她被骗后的表现。能这样理解吗？ 。（二）（15分）成为你自己周国平童年和少年是充满美好理想的时期。如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是：首先应该成为你自己。姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧，我问你：就让你完完全全成为拿破仑，生活在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗？你很可能会激动得喊起来：太愿意啦！我再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗？这下你或许有些犹豫了，会这么想：整个儿变成了他，不就是没有我自己了吗？对了，我的朋友，正是这样。那么，你不愿意了？当然喽，因为这意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，惟一的变化是你压根儿不存在了。由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。 也许你会反驳我说：你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢？不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过，在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。真正成为自己可不是一件容易的事。世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，例如是一种职业，一种身份，一个角色，惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内心生活，那么，说他不是他自己就一点儿也没有冤枉他。因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子和事务的一架机器罢了。那么，怎样才能成为自己呢？这是真正的难题，我承认我给不出一个答案。我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。我只能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我”的宝贵，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。正像卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。名声、财产、知识等等是身外之物，人人都可求而得之，但没有人能够代替你感受人生。你死之后，没有人能够代替你再活一次。如果你真正意识到了这一点，你就会明白，活在世上，最重要的事就是活出你自己的特色和滋味来。你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对人生意义的独特领悟和坚守，从而使你的自我闪放出个性的光华。在历史上，每当世风腐败之时，人们就会盼望救世主出现。其实，救世主就在每个人的心中。耶稣是基督教徒公认的救世主，可是连他也说：“一个人得到了整个世界，却失去了自我，又有何益？”这一句话值得我们永远牢记。 9.本文阐述的中心论点是什么？（2分） 。10.第段主要运用了什么论证方法？这种论证方法有什么用？（4分） 。11.第段中，作者把生活中的某一种人比作“事务的一架机器”，这种人的具体表现是什么？（用原文回答） 。12.文章通篇用“你”，“你们”这一称呼，这样有什么表达效果？（3分） 。13.“怎样才能成为自己？这是一个难题，作者认为不存在一个适用于一切人的答案。聪明的你，能从下面名言警句中，选择其中两条，并结合选文，谈谈你将怎样成为你自己吗？ 。 A人生最为重要的事是发现自己【挪威】南森 B走你的路，让别人去说吧【意】但丁 C播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。【英】普德曼 D.深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。【英】培根 我选（）句： 。 我又选（）句： 。（三）（10分）先帝创业未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同；若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。（节选自出师表）14.解释下面句中加点的词。（2分） （1）以光先帝遗德 （2）引喻失义 15.下面句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ）（3分） 先帝创业未半而中道崩殂 欲报之于陛下也A. B. 安陵君受地于先王而守之 辍耕之垄上 以塞忠谏之路也 若有作奸犯科及为忠善者C. D. 恐托付不效，以伤先帝之明 好为梁父吟16.用现代汉语翻译文中画线的句子（3分） 。17.诸葛亮苦口婆心的劝谏他的君主，希望达到的目的是什么？他的劝谏艺术有什么特点？（2分） 。（四）（10分）吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子。吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”田文曰：“可。”起曰：“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡韩赵宾从子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。（节选自史记吴起列传）【注】魏置相：魏国设置相位。田文：战国时期人，曾任魏相，能礼贤下士。不敢东乡：不敢向东侵犯。乡，同“向”。不敢向东侵犯。宾从“服从、归顺。主少国疑：国君年轻，国人疑虑。 18.用“/”为下面句子断句。（限断两处） 守 西 河 而 秦兵 不 敢 东 乡 韩 赵 宾 从 子 孰 与 起 19.下列加点词的解释不正确的一项是（）（3分） A.将三军，使士卒乐死（统率）B.亲万民，实府库（亲近） C方是之时（这个）D.属之于子乎（同“嘱”，委托，托付） 20.用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分） 。 21.你认为吴起是怎样的人？请结合上面的文言文简要阐述。（写出两点即可）（2分） （1） （2） （五）（4分）望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和, 潭面无