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识字6教学设计三 作者：姜堰市里华中心小学彭小艳转贴自：姜堰市里华中心小学点击数：116 教学要求： 1学会本课7个生字，了解12种动物的名称。 2借助学件，认识一些动物的样子，同时进行保护动物的教育。 教学重难点 认读词串认识一些动物的样子 教学准备： 多媒体课件，学件 教学过程： 一、谈话导入：同学们，喜欢动物吗？今天我们去网上动物园看看，好吗？快走吧！ 二、播放影片：12种动物的活动 三、看来动物园里动物还真不少呢！我们来一起认识他们吧！ 读： 1.打开课文，自读识字6 。大家可以用笔划划自己碰到的生字新词。 2. 学生交流：你划了哪些词？读给大家听听。 3.如果你是老师，你觉得还有哪些词的读音值得提醒一下。 4.开火车读词串，师生评议 5.四人一组分行读读，师生评议 6.集体读，个别读 练 拼音测试：借助学件，人机交互中让学生体验成功的欢乐。 认 1去掉拼音你还认识他们吗？请人看着电脑屏幕认读，比赛读。 2学生说说哪些动物是自己见过的，在哪儿见的，想不想再见见老朋友，（点击看图） 3哪些动物是自己的新朋友呢？点击出示该动物图片。再认认，读读，说说你的大脑里浮现出他是什么样子的？ 4你知道刚才看到的动物中，哪些是珍稀动物啊！（点击出示该动物图片）。再认认，读读。你还知道哪些珍稀动物？学生说说。 5再读词串，读出韵味来，突出不同动物的特点和喜爱动物的感情来，师生及时共同评议。 说 看着这么多可爱的动物，你想对这些动物朋友们说些什么吗？ 四、巩固运用 游戏：（利用学件，玩中学，学中练，练中得） 游戏一：找朋友： 图文（斑马、棕熊、猩猩、鹦鹉）（请学生根据所提供的图选择正确的名字） 游戏二：判断 1沙漠之舟是（骆驼猴子） 2跳远冠军是（仙鹤袋鼠） 3四不象是（老虎麋鹿） 4森林医生是（猩猩啄木鸟） 游戏三：猜一猜 （ ）有一对长长的牙齿，一个长长的鼻子。 、（ ）像仙女一样高雅，全身洁白，头顶红宝石。 、（）的尾巴像一把五彩的折扇，高兴时就会展开，向别人炫耀。 、（）是一头乱发的万兽之王。 五、写字。 狮子和老虎是大家非常熟悉的朋友了，下面我们一起来练写狮和虎这两个生字， 1请学生读读这两个字，看一看，你发现了什么？ 2看老师写：课件：狮猩 3你认为怎样写漂亮？ 4写一写：看谁写得最漂亮！ 学生描红：“狮、猩 六、课后作业： 欢迎各位继续关注人类的朋友，课后可
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