一年级语文下册《口语交际：一起做游戏》教学设计.doc_第1页
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一年级语文下册口语交际：一起做游戏教学设计 一年级语文下册口语交际：一起做游戏教学设计【教材分析】本次口语交际的主题是“一起做游戏”。教材利用主题图小朋友熟悉的贴鼻子游戏引发兴趣，教师可以组织学生亲自参与游戏，让他们观察游戏的过程，感受到游戏多么有趣，激发他们把自己做过的游戏介绍给同学，同时向别人学习做游戏的兴趣。【教学目标】1引导学生观察游戏的过程，在做游戏中产生口语交际的愿望。2规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程、有趣的地方和心理感受。3培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问。【教学重点】规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程、有趣的地方和心理感受。【教学难点】培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问。【课前准备】1教师课前带孩子们玩游戏：老鹰捉小鸡。2让学生找几个小伙伴去玩一下自己喜欢的游戏。3黑板上先画一张小熊的笑脸，准备一个鼻子粘贴，一条蒙眼睛的布。【教学时间】1课时【教学过程】一、游戏激趣，导入新课1.教师课间带领孩子们玩一玩“老鹰捉小鸡”的游戏。上课铃声响后，孩子们仍意犹未尽。2.小朋友们，刚才我们玩的是什么游戏？（老鹰捉小鸡）师：这个游戏好玩吗？那这节课我们一起做游戏好吗？3.板书课题二、引导交流，自由表达1.你觉得刚才“老鹰捉小鸡”的游戏哪儿最好玩？预设：生1：老师当老鹰，跑得好快，我差点儿被捉住了。生2：我当鸡妈妈，保护我的“孩子”，真有趣！生3：我的手紧紧抓住前面的“小鸡”的衣服，生怕被甩掉了，真好玩！生4：老师，下次再玩，我当老鹰，你当鸡妈妈，好不好？因为你的胳膊比我们的长。三、拓展游戏1.小朋友们说得真好！那你们还喜欢玩什么游戏呢？(学生边说老师边板书。)生：丢手绢、跳皮筋、贴鼻子2.那我们再来玩个贴鼻子的游戏吧！咱们一边玩游戏，一边观察游戏的过程，看看这个游戏是怎么玩的，好吗？3.那我先请一位同学来给这只可爱的小熊贴鼻子吧！(把学生的眼睛用布条蒙住。)4.学生谈感受。四、课下作业课下请小朋友们自由合作玩
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