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古诗词赏析2011年河南省阅读下面一首诗完成2122题。(共4分)行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 21.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?(2分)22.分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。(2分)答案：21.对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。(意思对即可。2分)22.“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。(意思对即可。逗号前后各1分共2分)浙江省衢州2011阅读下面古诗文，完成1523小题。(一)(4分)十五夜望月(唐)王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？15、本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从_一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物_的特点。(2分)16、本诗体现了诗人怎样的思想感情？(2分)答案：15、地白(白) 凄清(第二回答“清冷、寂静、凄凉”等也可)16、抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。(答出思念家乡、亲人即可)湖南省娄底市2011（二）古诗文阅读夜雨寄北李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。15.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”这两句诗是由当前 所激发出来的对未来 的憧憬。16.这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了作者怎样的思想感情？参考答案：15.离别愁苦 相聚的欢乐16.漂泊异乡，盼望归期的感伤。江苏省宿迁市20116.阅读下面一首诗，回答问题。（6分）闲居初夏午睡起杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。(1)这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？（3分） (2) “闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。（3分） 答案：（1）（3分）梅子、芭蕉、柳花 （答对1个给1分）（2）（3分）“闲”字，写出了诗人的恬静闲适（1分），抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情（1分），呼应了诗题（1分）。成都市二一一诗歌鉴赏(4分)阅读下面的诗歌，完成l2题。(4分) 菊郑谷 王孙莫把比蓬蒿， 九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸， 由来不羡瓦松高。注一瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。1.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，给人以无穷的美感和趣味。请发挥想象，把该诗句所呈现的景象描绘出来。(2分)答： 2结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。(2分)答： 答案：1(2分)沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。(想 象合理，描写形象，能再现诗句所描写的画面即可计分，否则酌情扣分)2(2分)参考示例l：诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。参考示例2：诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。(表现手法把握准确计1分，分析恰当计1分；语意相近即可)德州市二0一一阅读下面的文字，完成8-25题。得分评卷人（一）旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。8.分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。（3分） 9.诗的尾联在写法上有什么特色？（2分） 10.这首诗抒发了作者怎样的感情？（2分） 答案：8、答案示例:垂和涌赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感。9、答案要点:比喻、设问寓情于景(情景交融）对比、反衬10.答案示例:怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤。湖北省恩施自治州201123欣赏下面一首古诗，回答问题（4分）峨眉山月歌 李白峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝洲。这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里？第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？答案：23（4分）23（2分）连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。 （2分）月影映入江水（0.5分），又随江水流去（0.5分），同时暗点秋夜行船之事（1分）潍坊市2011年三、阅读下面两首诗歌，完成8-9题。（6分）【双调】寿阳曲江天暮雪马致远天将暮，雪乱舞。半梅花半飘柳絮。江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。8请赏析江天暮雪中“半梅花半飘柳絮”的妙处。(2分)9.(1)这两首诗歌描绘的画面有何不同?(3分)(2)寄托了两位诗人什么样的共同情感?(1分)答案：8把纷飞的雪花比喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，具体形象地表现了“雪乱舞”的景象。9(1)江天暮雪描绘动态的“雪乱舞”的自然景象和钓后归去的人物形象；江雪描绘静态的千山无鸟、万径无人的空寂雪景和孤舟垂钓的人物形象。(2)都通过孤傲的钓翁寄托了作者清高脱俗的感情。贵州铜仁201113、阅读杜牧赤壁，回答问题赤壁 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（1）在初中阶段我们学习了几十首古诗词，有的咏史，有的写景，有的叙事请问杜牧的赤壁属于那一种写法？本诗在运用这种写法上有什么特点？（3分） （2）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？简要谈谈你对这句诗句的理解。（3分） 答案： （1）咏史诗（1分）。特点：借史实抒情。（2分） （2）“东风”指火烧赤壁一事（1分）。如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利 山东滨州2011（一）古诗词鉴赏。（3分）次北固山下【唐】王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。7.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。（2分）8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）答案：7.略。评分：共2分。开放性试题，描绘应表现出平也开阔、大江直流、波平浪静的景色特点，语言流畅即可。8.思念故乡 评分：共1分。河北省2011 第二部分（722题 46分）一、阅读下面的宋词，回答78题。门分）水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作才匕篇，兼怀子由。明月儿时有？把酒问青天。不多。天上官闭，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉，高处不胜寒。鱼生元竟色j勉座上且。转朱阁，低绩户，照无眠。不应有恨，何事长向别时国？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婢娟。7请就词中加线句子的内容质疑（只提一个疑问，不作答）。（2分）答：8简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。（2分）答：答案：7.示例一：是在月宫（天上）起舞，还是在人间起舞？示例二：“何似在人间”是说天上好，还是人间好？示例三：“清影”是月亮的影子，还是人的影子？8.“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。湖北襄阳2011、阅读与欣赏（40分）（一）阅读古诗过零丁洋，完成10-11题。（4分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。10“文章本天成，妙手偶得之”。在诗的颈联，诗人很巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了 和 ，地名与处境融合在一起，恰到好 处地表现了诗人当时的心境。（2分）11“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，影响深远。请说说你的理解。（2分）答案：10、形式的险恶，境况的危苦11、这两首诗表现了诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志，人难免一死，为祖国舍生取义，一片丹心永垂史册；直抒胸臆，表现了以死明志的决心，表现了民族气节。湖北潜江2011(一)古诗赏析(4分)春 望 杜 甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 11这是一首写景抒情诗，诗中所望所感都缘自“ ”一词，透过这个词，我们读出了诗人深深的爱国情怀。（2分） 12下面对这首诗理解不正确的一项是：（2分） A前四句写眼前所望春天都城的破败之景，后四句抒发思念亲人的盼望之情。 B在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。 C诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三月之久的大火。 D全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，悬一篇脍炙人口的佳作。答案：11国破或：破(2分) 12C(2分)湖北黄冈2011（一）阅读下面古诗，完成后面题目。（4分）春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。14.本诗首联作者写春望所见。一个“_”字，使人怵目惊心；一个“深”字，让人_。虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。（2分）15.请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。（2分） 答案：14. 破 满目凄然（意思相近即可）15. 描画出了诗人苍老的形象，展示出了诗人悲凉的心情。湖北荆州市2011古诗文阅读行路难 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。10.（2分）请你赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。 11.（2分）诵读下面句子，请分别用“/”把句中一处主要停顿标示出来。直挂云帆济沧海奉命于危难之间答案：10.停、投、拔、顾一连串的四个动词形象地写出了诗人理想不能实现，内心苦闷、压抑的心情。 11.直挂云帆/济沧海奉命于/危难之间湛江201116阅读下面的唐诗，回答后面的问题。（4分）望岳 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一联中的“割”字突出了泰山怎样的形象？ （2）这首诗最后一联抒发了诗人怎样的思想感情？答案：16（1）高大巍峨（2）不畏艰难，勇于攀高的豪气壮志。菏泽市二一一（二）阅读下面一首唐诗，完成45题。（4分）春雪 （唐）韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。4第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情？（2分）5三、四两句用了什么修辞手法？请简要赏析。（2分）湖北十堰2011（二）阅读下边诗歌，根据要求回答问题。（4分，每小题2分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。23.这首诗紧扣环境和季节特征写景，以“ ”字为线索，同时以“春”字为着眼点，写出了 给游人带来的喜悦之情。24.这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析。答案：23、行字为线索（春行也可）早春美景24如“争”生动的反应出西湖早春黄莺争鸣活跃的热闹景象，又写出春光带来的自然活力，如“几处”照应“早莺”，说明早莺尚少，新燕不多，准确的写出了钱塘湖初春季节的特点和作者的喜悦之情：如“乱”“迷”客观真实地再现湖边五颜六色的野花姹紫嫣红，让人眼花缭乱的早春之景等等。江苏无锡2011社日王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜村社散，家家扶得醉人归。 注：社日：古时祭土地神、五谷神的日。阅读上面的一首诗，回答问题。 开头两句描写了村外村内怎样的景象?反映了农家怎样的生活情景?(2分) 答： 末句“扶得醉人归”这一细节描写的作用是什么?(2分) 答： 答案：(2分)村外田里庄稼长得很好，丰收在望；村内猪满圈，鸡栖埘。反映了农家是一片富庶的景象，真可以说是五谷丰登、六畜兴旺。(2分)使人联想到村民观社的兴高采烈，正因为心里高兴，才不觉贪杯，而这种高兴又是与丰收的喜悦分不开的。江苏扬州2011.在“经典诵读”活动中，有同学在读下面两首诗的时候提出两个问题，请你帮助解决。（6分）【甲】夜雨寄北 李商隐 【乙】芙蓉楼送辛渐 王昌龄 君问归期未有期， 寒雨连江夜入吴， 巴山夜雨秋涨池。 平明送客楚山孤。 何当共剪西窗烛， 洛阳亲友如相问， 却话巴山夜雨时。 一片冰心在玉壶。【注释】辛渐：王昌龄的朋友。平明：黎明。冰心：像冰一样纯洁明净的心。玉壶：玉制的剔透明亮的壶。冰心、玉壶都喻指高洁、清白的品质。“巴山夜雨秋涨池”“寒雨连江夜入吴”，这两句中诗人写“雨”有什么作用？（2分） 。这两首诗都表达了作者思念亲友的思想感情，但侧重点有所不同，【甲】诗中“何当共剪西窗烛”表达了 的情感；【乙】诗中“一片冰心在玉壶”表达了 的志向。（4分）答案：（2分）渲染气氛，融情于景。（各1分，意思对即可）（4分）急切与妻子（亲人）见面 坚守高洁、清白的品格（节操）（意思对借款）.陕西2011（四）阅读下面的诗歌，完成21-22题。（4分）西归绝句唐元稹五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京书临水读，小桃花树满商山。 【注释】本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。书：信。这里指元稹的好友李复言和白居易的书信。 21.诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了 作用。（2分） 22.景语皆情语，第四句以景语收住全篇。请用自己的话，对此句加以描述。（2分） 答案：21.反衬或衬托22.（诗人临水读罢友人书信）猛一抬头，忽见岸上嫣红一片。放眼远眺，只见商山开满桃花，春色妍丽，喜悦之情更为浓郁。广西桂林2011（一）诗词鉴赏。阅读下面一首词，完成67题。（共5分）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！6对这首词内容理解不当的一项是。（2分）A上阕中“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。B下阕中“马作的卢飞快”一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气。C全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。D全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实。7对这首词赏析不当的一项是。（3分）A“沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。B“了却君王天下事，赢得生前身后名”一句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词。C词的上下阕一般会“换意”，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景，甚为独特。D“可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神，波澜起伏，言近意远，实为大家手笔。答案：6、c 7、a山东日照2011（一）阅读下面一首诗歌，完成7、8两题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。7.本诗以“春”为着眼点，抒发了 的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是 。（2分） 8. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。（3分） 答案：7答案：喜爱钱塘湖春天美景 爱（最爱）8答案：“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。四川达州2011（三）阅读江城子密州出猎一词，完成1718题（4分）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。17用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。（2分）上阕： 下阕： 18下面对该词的理解品味有误的一项是：（2分）A. 此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。B. 开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。C. 用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。D. 结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。答案：17上阕写出猎盛况(场面)。下阕写报国情。（2分，意同即可）18C（2分）山东东营2011阅读下面的文字，完成724题。（一）（4分）敷浅原见桃花刘次庄桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。 何处飞来双燕子？一时衔在画梁西。注释敷浅原：古地名，在今江西境内。画梁：彩绘屋梁。7.有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁，对此你是怎样理解的？（2分）8.诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣？（2分）答案：7.答案：示例一，立意新颖，跳出借落花写惜春或伤春之情的窠臼，通过写飞花的活泼灵动和美好际遇来抒写情志，不落俗套。示例二，构思独辟蹊径，别出心裁，将桃花飘落与燕子衔花联系起来，写飞花的经历曲折有致。示例三，发现独到，捕捉飞燕衔花的细小情景，并从中发现其审美价值，独具慧眼。8.答案：表达了诗人对生活的热爱和对美的执着追求。浙江杭州201123.阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。(5分)春山夜月唐于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望呜钟处，楼台深翠微。（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感?（2）“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。答案：23(1)表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。(2分，意思符合即可，有欠缺酌扣) (2)“掬水”句，将明月与泉水合而为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花”句，将花香衣香浑为一体，写山花香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。(3分，三个要点各1分，意思符合即可，有欠缺酌扣)四川内江2011（一）阅读下面诗歌，完成1-2题。（8分）武陵春 （李清照）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。1.上片中，“ ”，交代的是季节特征， “ ”是通过描绘日常起居生活来表达内心的哀伤。（4分）2全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的？（4分）答案：（一）1.“花已尽” “日晚倦梳头” （各2分，共4分）2作者先用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁；用形象的比喻（“载不动”的愁），抒发愁之重，重得无法承载。（两层意思各2分，共4分）浙江省2011阅读下面这首诗，完成1516题。(4分) 淮上渔者(唐)郑谷白头波上白头翁，家逐船移江浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获花中。 【注释】逐：跟随。浦：水边，岸边。获：草本植物，形状像芦苇。15本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是 、 。(2分)16诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。(2分)答案：15(共2分)逐 移16(共2分)诗的三、四句展现了欣喜欢快的情景：白发老人钓得一条尺把长的鲈鱼，儿孙们兴高采烈地忙着在获花丛中吹火煮鱼。(意思对即可)浙江台州2011阅读下面古诗文，完成1625题。（一）（4分） 田园乐（唐）王维萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。 【注】落落：松高貌。 衣冠：士大夫的穿戴。16.你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的？（2分）17.三、四两句描绘了一种怎样的生活？（2分）答案：16这里的“夏寒”应该理解成松树葱郁、茂盛（1分），给人以阴凉之意（1分）。评分标准：意对即可。共2分。17描绘了一种闲适、平和、质朴的田园生活。评分标准：点出“恬淡、悠然、平和、闲适”等其中一个，得1分，指出质朴或“淳朴”等，得1分。共2分。浙江温州2011三、古诗文阅读(28分)(一)(4分)移家别湖上亭 戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识；欲别频啼四五声。15补充点评。(2分) 诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系”一“啼”别有意味，仿佛是它们 之情的自然流露。16完成随感。(2分) 花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是因为：答案：15(2分)依恋(不舍、挽留) 16(2分) 示例1：诗人久住湖上亭，与这里的一草一木建立了深厚的感情。 示例2：诗人移情于花鸟，借花鸟抒发自己的不舍之情。 示例3：诗人视花鸟为挚友，达到了物我相通的地步，故能心心相印。浙江舟山2011请认真阅读下面的古诗文，完成1524题。（1） 书院二小松（4分）唐李群玉一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。 从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。注释秋烟：比喻小松初生的枝叶。15. 诗中“ ”“ ”两个词写出了二小松“小”的特点。（2分）16. 这首诗抒发了作者怎样的情感？（2分）答案：15.数粒、二尺。（写“粒”、“细”或“细韵”也可。）16.抒发了作者对二小松的爱怜、赞美之情。（流露了作者对有小松的清雅脱俗的读书生活的喜爱之情。）浙江义乌201