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2015年五下数学体积和体积单位导学案 课题：体积和体积单位学习目标1、理解体积的含义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米。2、能正确区分长度单位，面积单位和体积单位的不同。3、培养比较、观察的能力，进一步发展宽间观念。学习重点体积的概念，了解常用的体积单位。 学习难点发展学生的空间观念。一、自主学习（课前导学单）认真阅读教材第27页，通过回忆“乌鸦喝水”的过程，是因为乌鸦把 投到瓶子里， 占据了一定的空间，所以水就会涨起来。我发现所有物体所占有一定的空间，物体的体积就是 的大小。洗衣机、影碟机和手机中， 所占的空间最大，所以 的体积最大； 所占的空间最小，所以 的体积最小。 要比较两个长方体体积的大小，要用统一的 单位来测量。二、合作探究、归纳展示1、计量体积需要用体积单位，常用的体积单位有 ， ， ，可以用字母写成 ， ， 。 2、棱长是1cm的正方体体积为 。 的体积大约是1cm 。 棱长是1dm的正方体体积为 。 的体积大约是1dm 。 棱长是1m的正方体体积为 。 的体积大约是1m 。3、出示棱长为1cm、1dm的正方体模型，引导学生感知1cm3和1dm3有多大。4、列举生活中的例子，强化对立方米和立方厘米的表象认识。三、过关检测： 1、（ ）叫做物体的体积。2、计量体积要用体积单位，常用的体积单位有：（ ）、（ ） 、（ ），可以分别写成（ ）、（ ） 、（ ）。3、体积单位的规定：.棱长是1的正方体，体积是（ ） 。一个手指尖的体积大约是（ ）。 棱长是1dm的正方体，体积是（ ）。一个粉笔盒的体积接近于（ ）。棱长是1m的正方体，体积是（ ）。四、拓展延伸1、选择恰当的单位：橡皮的体积用（ ），火车的体积用（ ），书包的体积用（ ）。2、测量篮球场的大小用（ ）单位，测量学校旗杆的高度用（ ）单位，测量一只木箱的大小要用（ ）单位。3、一间教室所占空间是182( )。 电冰的体积约是0.27( )。 数学课本的体积是300( )。 4、一个正方体的棱长是1（ ），表面积是（ ），体积是（ ）。5、常用的体积单位有 ， 体积单位大， 体积单位小。五、总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛
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