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文档简介

送东阳马生序考点梳理一 重点字词1.一词多义(1)慕益慕圣贤之道 仰慕 略无慕艳意 羡慕 (2)色未尝稍降辞色 神色 色愈恭 表情 草色入帘青 颜色 (3)若烨然若神人 好像 不知口体之奉不若人也 如,比得上 若有作奸犯科及为忠善者 如果 若夫淫雨霏霏 “像那” (4)至色愈恭,礼愈至 周到 至舍,四支僵劲不能动 到 2.重点字词(1)余幼时即嗜学 嗜: 爱好 (2)无从致书以观 无从: 没有办法 致: 取得,这里指买到 (3)手自笔录 手: 动手 笔: 用笔 (4)弗之怠 弗: 不 怠: 懈怠,放松 (5)走送之,不敢稍逾约 走: 跑,这里指赶快走 逾约 超过约定的期限 (6)以是人多以书假余 假: 借 (7)既加冠 既: 已经 加冠: 古代男子二十岁要行冠礼,表示进入成年 (8)又患无硕师名人与游 患: 担心 硕师: 大师,学问渊博的人 游: 交往,外出求学 (9)尝趋百里外从乡之先达执经叩问 尝 曾经 趋 奔向 先达 有德行学问的前辈 叩问 请教 (10)门人弟子填其室 填 塞满,充满 (11)未尝稍降辞色 降 减,减退 (12)余立侍左右 立 站着 左右 身边 (13)援疑质理 援 引述 质 询问 (14)俯身倾耳以请 倾耳 侧着耳朵 请 询问,请教 (15)或遇其叱咄 或 有时 叱咄 大声斥责 (16)不敢出一言以复 复 回答 (17)俟其欣悦 俟 等待 (18)负箧曳履 负 背着 箧 小箱子 曳 拖着 履 鞋 (19)穷冬烈风 穷冬 隆冬,深冬 (20)至舍,四支僵劲不能动 舍 居室 支 肢体,这个意义后写作“肢” (21)媵人持汤沃灌,以衾拥覆 汤 热水 沃灌 洗濯 衾 被子 (22)寓逆旅 逆旅 旅馆 (23)主人日再食 日 每天 再 两次 食 吃 (24)同舍生皆披绮绣 被 穿。这个意义后写作“披” (25)戴朱缨宝饰之帽 缨 系在脖子上的帽带 (26)腰白玉之环 腰 腰上系着 (27)右备容臭 臭 气味,这里指香料 (28)烨然若神人 烨然 光彩鲜明的样子 (29)余则缊袍敝衣处其间 缊袍 以乱麻为絮的袍子 敝衣 破旧的衣服 (30)略无慕艳意 慕艳 艳慕,十分羡慕 (31)不知口体之奉不若人也 奉 供养 (32)父母岁有裘葛之遗 裘 冬衣 葛 夏衣 遗 赠送,接济 (33)非天质之卑 天质 天然资质 卑 低下 (34)流辈甚称其贤 流辈 同辈 (35)余朝京师 京师 国度,这里指朝廷 (36)生以乡人子谒余 谒 拜见 (37)撰长书以为贽 撰 写 (38)言和而色夷 夷 平和 (39)其将归见其亲 亲 父母 3.虚词意义及用法(1)以:以衾拥覆 介词,用 无从致书以观 连词,表目的,来 计日以还 表顺承,相当于“而”,不译 以中有足乐者 介词,因为 (2) 之:每假借于藏书之家 用在定语和中心语之间,可译为“的” 录毕,走送之 代词,它 当余之从师 结构助词,取消句子独立性,不译 弗之怠 代词,指代抄书 盖余之勤且艰若此 结构助词 (3)而:足肤皲裂而不知 转折连词,却 久而乃和 连词,表顺承关系,不译 (4)则:则又请焉 表承接关系,可译为“就,便” 余则缊袍敝衣处其间 连词,表转折,却 (5)久而乃和 才 (6)故余虽愚 连词,表转折,虽然 (7)盖余之勤且艰若此 句首语气词 连词,表并列,和,并且 (8)俟其欣悦 代词,他 (9)每假借于藏书之家 介词,在,从 (10)无硕师名人与游 连词,和,一起 (11)烨然若神人 的样子 二文意理解与探究1.作者是如何解决“无书”“无师”这两个困难的?阅读第一段,用原文的语句回答。每假借于藏书之家,手自笔录。尝趋百里外从乡之先达执径叩问。2.下列句子中加点的词,反映了作者怎样的品性?谈谈你的理解。录毕,走送之,不敢稍逾约“走”是“跑”的意思,这里指“赶快”,表明亲自去借,又亲自去送,而且是赶紧送去。“走”和“稍”搭配反映了作者坚守信约,绝不耽误,即使困难再大,也是这样。3.你认为作者“虽愚,卒获有所闻”的原因是什么?(结合文段回答,至少两点,可用自己的语言概括)不畏家贫,借书学习;千方百计向老师请教。4用简洁的语言概括宋濂在学习上克服了哪些困难。叩问之难,旅途之艰,生活之苦。(学习的刻苦,从师的艰难,求学的艰苦)考点精练一 阅读下面的文言文,完成1-4题(16分)【甲】家中来营者,多称尔举止大方,余为少慰。凡人多望子孙为大官,余不愿为大官,但愿为读书明理之君子。勤俭自持,习劳习苦,可以处乐,可以处约。此君子也。余服官二十年,不敢稍染官宦习气,饮食起居尚守寒素家风极俭也可略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕宦之家,由俭入奢易,由奢返俭难。尔年尚幼,切不可贪爱奢华,不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断,早晨要早起,莫坠曾高祖考以来相传之家风。 节选自曾国藩家信翻译:家中人来军营中的,大多赞你举止大方,我为此稍感欣慰。大凡人们多希望子孙们能当大官,但我不希望你当大官,只希望你能成为读书而明白事理的君子。勤俭自持,习惯劳苦,可以享受安乐,又可身处俭省之中。这就是君子。我做官二十年,不敢稍微沾染官场习气,饮食起居,仍遵循简朴的家风,可以非常节俭,也可以略微丰裕。而过分的丰裕我就不敢享用了。凡是官宦人家,从节俭走向奢侈很容易,而从奢侈转到节俭却相当难。你的年纪还小,千万不可以贪恋奢华,不可以习惯懒惰。你读书写字不可以间断,早晨要早起,不要丢失曾高祖父以来一贯相传的家风。【乙】当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。翻译:当我寻师时,背着书箱,拖着鞋子,行走在深山大谷之中,严冬寒风凛冽,大雪深达几尺,脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后,四肢冻僵了不能动弹,仆人给我灌下热水,用被子围盖身上,过了很久才暖和过来。住旅馆主人处,每天吃两顿饭,没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服,戴着穿有珠穗、饰有珍宝的帽子,腰间挂着白玉环,左边佩戴着刀,右边备有香囊,光彩鲜明,如同神人;我则穿着破旧的衣袍处于他们之间,毫无羡慕的念头。因为心中有足以使自己高兴的事,并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛就是这样。1.给下列句子划分节奏。(划三处)饮食起居/尚守寒素家风/极俭也可/略丰也可2.解释下列语句中加点词的含义。(4分)(1)凡人多望子孙为大官 希望,盼望 (2)余服官二十年 做,当 (3)四支僵劲不能动 肢体 (4)腰白玉之环 腰间佩戴 3.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是( B )A余为少慰 余不愿为大官B但愿为读书明理之君子 戴朱缨宝饰之帽C可以处乐 以衾拥覆D太丰则吾不敢也 余则缊袍敝衣处其间4.翻译句子。(6分)(1)勤俭自持,习劳习苦,可以处乐,可以处约。勤俭自持,习惯劳苦,可以享受安乐,也能处在俭约中。(2)尔年尚幼,切不可贪爱奢华,不可惯习懒惰。你年纪还小,千万不可以贪恋奢华,不可以习惯懒惰。5.甲乙两段文字都是作者用自身经历劝诫后辈的。他们共同认为年轻人要想有所作为就应该做到 勤奋 自持 能吃苦 (刻苦) 。(2分)二阅读甲乙两则文言文,回答1-4题。(14分)【甲】既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!(节选自宋濂送东阳马生序)翻译:到了成年时,愈加仰慕圣贤的学说,又担心不能与学识渊博的老师和名人交游,曾往百里之外,手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高,名望大,门人学生挤满了他的房间,他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右,提出疑难,询问道理,低身侧耳向他请教;有时遭到他的训斥,表情更为恭敬,礼貌更为周到,不敢答覆一句话;等到他高兴时,就又向他请教。所以我虽然愚钝,最终还是得到不少教益。当我寻师时,背着书箱,拖着鞋子,行走在深山大谷之中,严冬寒风凛冽,大雪深达几尺,脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后,四肢冻僵了不能动弹,仆人给我灌下热水,用被子围盖身上,过了很久才暖和过来。住旅馆主人处,每天吃两顿饭,没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服,戴着穿有珠穗、饰有珍宝的帽子,腰间挂着白玉环,左边佩戴着刀,右边备有香囊,光彩鲜明,如同神人;我则穿着破旧的衣袍处于他们之间,毫无羡慕的念头。因为心中有足以使自己高兴的事,并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛就是这样。现在学生们在太学中学习,朝廷每天供给膳食,父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣,没有冻饿的忧虑了;坐在大厦之下诵读经书,没有奔走的劳苦了;有司业和博士当他们的老师,没有询问而不告诉,求教而无所收获的了;凡是所应该具备的书籍,都集中在这里,不必再像我这样用手抄录,从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通,品德有所未养成的,如果不是天赋、资质低下,就是用心不如我这样专一,难道可以说是别人的过错吗!【乙】板桥幼随其父学,无他师也。幼时殊无异人处,少长,虽长大,貌寝陋,人咸易之。然读书能自刻苦,自愤激,不苟同俗;由浅入深,由卑及高,由迩达远,以赴古人之奥区,以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记,不知非善记,乃善诵耳。板桥每读一书,必千百遍。舟中、马上、被底,或当食忘匕箸,或对客不听其语,并自忘其所语,皆记书默诵也。如是默诵,书有弗记者乎?【注释】殊:特别。 寝陋:丑陋。 易:轻视。 赴古人之奥区:探求古人高妙的境界。畅:酣畅。 匕著:调羹和筷子。翻译:郑板桥小的时候跟随他的父亲,没有其他的老师。小的时候没有特别和别人不一样的地方,稍微长大了些,虽然长大了,容貌丑陋,人们都看不起他。但是他读书能够自己刻苦,自己愤激,自己确立观点,不与世俗同流合污,自己不断深钻细研,从浅的地方到深的地方,从低到高,从近到远,到达古人学问深奥的地方,酣畅地表现他的没有全部显示出来的性格、才能。人们都说板桥读书善于记忆,却不知道他不是善于记忆,而是善于背诵罢了。板桥每次读一本书,一定要读千百遍。在船上,马上,被子里,有的时候在吃饭的时候忘记了勺子筷子,有的时候面对客人没有听到他们的话,甚至忘记了自己说的话,都是在记忆书上的内容,默默地诵读。书有不被记住的地方吗?1.下列句子中加点词意思或用法相同的一项是( B )(3分)A虽长大 虽乘奔御风,以疾也B人咸谓板桥读书善记 咸来问讯

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