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初中语文第四册期末检测模拟试卷（满分150分 考试时间120分钟） 班级 姓名 学号 得分 卷首语：亲爱的的同学们，一个学期马上就要结束了，你一定非常想了解一下自己的学习情况，下面彭老师就出一份试卷考考你。不过请相信，老师既关注你的学习水平，更关注你在语文活动中所表出来的情感与态度。只要你做这份试卷时，能像平时那样开动脑筋，认真思考，那你就是好样的。如果你做题前能轻轻对自己说上一声我能行，那你就更棒了！充满自信，轻轻松松做题吧！第I卷（选择题共30分）一、语言基础知识积累及应用（每小题3分，共30分）1、 选出每项中加点字注音不正确的。（ ）A、-轩榭（xun）对称（chn） 模样（m） 忒劳顿（t）B、肆虐（n） 丘墟（x） 漂砾（） 中枢（sh）C参天（cn） 糠麸（f） 龟裂（jn） 褶皱（z）D、涉(sh)猎 摹(m)拟 散佚(sh) 元勋(xn)2、下列词语的书写没有错字的一项是（ ） A、天经地义 家瑜户晓 鞠躬尽瘁 死而后已 B、逆来顺受 安于天命 才华横益 精力耗尽 C、挥洒自如 废心思索 眉飞色舞 当之无愧 D、危垣破壁 可歌可泣 运用自如 羁留家园3下列句中加点的词语结合句意解释不正确的一项是（ ） A地中海被称为西方文明的摇篮。（摇篮：这里指西方文明的发源地。） B我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（标本：保持实物原样或经过整理，供学习、 研究时参考用的动、植、矿物。） C蜘蛛在生物界中是“名件”。（名件：包含有名、特别或可贵东西的意思。） D在亚洲西部、巴勒斯坦和约旦交界处，有一个“死海”。（死：海水中没有生命存在， 甚至连海边也寸草不生。 ）4、选出下列加点成语运用恰当的一项（ ）A、一时间，满天的大雾把什么都遮没了，远处的电线杆也躲得杳无音信。B、他们个个生机勃勃，决心大干一场。C、这些人对个人利益斤斤计较，而对人民的利益却麻木不仁。D、一座座楼房，一排排绿树，短短的三年，故乡已经面目全非。5、选词填空，依次正确的一项是（ ）（1）不过人是靠劳动获得食物的，能够用各种方式 植物，使它更好地为人服务。（2）地面上和地下的生物，也没有 对岩石的破坏。（3）南极海水的 ，则与赤道附近的海温及西太平洋副热带高压和台风的变幻密切相关。（4）1802年3月，德国医生奥伯斯在 谷神星时，又偶然地发现了一颗小行星智神星。（5）所以任何由火山携带而来的斯石英都被 普通的二氧化硅。A获取 停止 增长 观看 进化 B种植 抛弃 减少 观察 变化C改进 进行 融化 远望 转变 D改造 放弃 消长 观测 转化6、根据语境，下面句子的横线上应填入的一项是（ ） 周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动、植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快唱歌的小鸟， 。A、有散发着鲜花的阵阵清香 B、有鲜花散发着的阵阵清香C、有鲜花在散发着阵阵清香 D、有散发着阵阵清香的鲜花7、选出下列没有语病的句子（ ）A、不知为什么今天来看足球赛的人数比上次几乎少了一倍。B、中学生是打好知识基础的重要阶段。C、谁也不会否认李老师的讲课水平在全校是出类拔萃的。D、桂林的阳春三月更加显示出这个美丽的旅游城市。8、选出对课文内容理解有错的一项（ ）A、日本平家蟹是美国天文学家卡尔萨根以日本平家蟹为例介绍生物发展、进化过程中“人工选择”和“自然选择”的作用。B、向沙漠进军、秃鹰之死、死海不死都是事理说明文。C、食物从何处来主要说明了生物获得食物的两种不同的途径：即自养和异养。D、自传就是自己介绍生平、经历的文章。如：鲁迅自传、梵高传。9、选出与课文原文不一致的一项（ ）A、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。B、呜呼！其真无马邪？其真不知马也。C、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共禅娟。D、兴，百姓苦；亡，百姓苦。10、选出下列文学常识搭配有误的一项（ ）A、核舟记魏学洢明代 B、公输墨子战国C、白雪歌送武判官归京岑参唐代 D、向沙漠进军茅以升现代第II卷（各类题型共120分）二、古代诗文（36分）11、补写下列名句的上句或下句。（8分，每句全对得2分）（1）山光悦鸟性， 。（2） ，雪拥蓝关马不前。（3） ，灵旗空际看。（4）春蚕到死丝方尽， 。阅读下面两个文言文语段，完成1225题。（共28分）二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。12下面句子朗读停顿不正确的一项是：（ ）（2分） A发闾左谪/戍渔阳九百人 B今诚以吾众/诈自称公子扶苏、项燕 C上使/外将兵 D当立者/乃公子扶苏13下列与“陈胜、吴广乃谋曰”中“乃”的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A当立者乃公子扶苏 B乃行卜 C问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 D乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也14下面各句中加点字意思与众不同的一项是：（ ）（2分） A或以为死，或以为亡 B河曲智叟亡以应 C今亡亦死 D广故数言欲亡15找出选文中一个通假字并加以解释。 通 解释： （2分）16下面的问题要用选文的原句作答。（2分） （1）陈胜、吴广起义的直接原因是： （2）陈胜、吴广起义的根本原因是： 17从选文中找出与“当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”相照应的语句是 ，它表现陈涉（ ）（2分） A阴险狡诈 B贪图富贵 C才略胆识 D谋划精当18试辨析下面两组加点的字的意思。（2分）（2）（1） A陈胜、吴广皆次当行 （ ） A扶苏以数谏故 （ ） B又间令吴广之次所旁丛祠中（ ） B车六七百乘，卒数万人（ ）鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干齐侯，齐侯纳之，以为诸公子之傅。好兵者之楚，以法干楚王，王悦之。以为军政。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏同二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因以请进趣之方，二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已，若用仁义治吾国，是灭亡之道。”遂宫而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间，大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道，若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既返，孟氏之父子，叩胸而让施氏，施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同而功与吾异，失时者也，非行之谬也。”注：干：求取。傅：辅佐国君儿子的官，指老师。军政：即军正，军中执法官。刖：断足。古代的一种酷刑。19.下列加点词解释错误的一项是（ ）（2分） A. 因以请进趣之方 趣：同“取”。 B. 而摄乎大国之间 摄：迫近、胁迫。 C. 遂宫而放之 宫：在宫廷。 D. 叩胸而让施氏 让：责备。20.比较下列各句中“之”字的意义和用法，判断正确的一组是（ ）（2分） 好兵者之楚 羡施氏之有 孟氏之一子之秦 若全而归之A.不同，相同 B.相同，不同C.相同，不同 D.不同，相同21.给下列各句中的“兵”字选择正确的义项。（2分） 士兵 武器 战争 军事 武 用兵 A. 其一好兵（ ） B. 所务兵食而已（ ） C. 若赖兵权（ ） D. 好兵者之楚（ ）22.文中“遂刖之而还诸鲁”的“诸”与下列句子的“诸”用法相同的一句是（ ）（2分） A.投诸渤海之尾 B.诸君若有意，瞻马首是也 C.夫专诸之刺王僚也 D.诸郡县苦秦吏者23 “而窘于贫”一句应译为（ ）（2分） A.而且被贫困所迫 B.但是贫困使（孟氏）陷入困境 C.可是陷入贫困之中 D.却被贫困所困24.“若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”应译为（ ）（2分） A.如果放你回去，你适逢别的国家，就会成为我国的极大祸害。 B.假使放你回去，你适合在别国，我的祸害就大了。 C.假使成全你回去，你到别的国家，成为我国的祸害就不轻了。 D.如果保全你的身躯而让你回去，你又跑到别的国家，定会成为我国的极大祸害。25.这段文言文的主旨是（摘录原文回答）： 三、现代文阅读（34分）（一）书籍面临着危机。据估计，美国各图书馆中有近三分之一图书的纸张已严重老化。美国国会图书馆普通类和法律类1200万卷藏书中有近四分之一的书籍已脆到不能翻阅。1850年后出版的书籍，平均保存寿命为50至100年，有些书籍只能保存25年便化为尘土。已经查明造成这一恶果的主要原因并非时间，而在于现代造纸过程中所添加的化学物质。 当今，造纸主要取自木质原料，要使木块分解成纤浆，再将其漂白、浓缩，必须添加一些酸性剂。这种酸性剂残留在纸张上，在外界环境的作用下起着“焚书”的作用。目前虽已生产出一些无酸纸，但由于产量低、价格贵，经济上并不可取。 电子存储技术的问世和化学技术的革新给人们提供了解决这一问题的现实途径。美国国会图书馆已研制出一种“抗酸化”流程，将书籍放在真空室进行干燥处理后，再将该室充以汽化乙锌，这样处理4至5天，书籍的保存寿命便可从100年延长到500至600年。 电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径。一个数字激光存储器可存储相当于两万页的文字内容。一旦读者需要时则可借助计算机来进行阅读。人们相信，随着技术革命的发展，更加合理的保护书籍的新途径一定会找到。 26、书籍面临着什么危机？（从第一段文章中找出恰当词语，回答不超过8个字）（2分） 。27用一句话概括第二段文章的主要说明内容。 。（2分） 28、本文介绍了哪两项保护书籍的新技术？用简明的话回答。（2分） 答： 。29这两项新技术有什么不同作用？（分别用一句话概括）（2分） 答： 。 30文中画线的语句用了哪两种说明方法？这两种说明方法在这里有什么共同的作用？ ， 。（2分）31第四段文章原有5个句子，按照合理的顺序，“这在经济上远较微缩胶卷合算，而且使用也较灵便。”一句应补回在何处？ 。（2分）（二）明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。“三月三，砍枣儿干”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树_。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们_地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。“那有什么不好呢？”“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”我怔在了那里，没有说话。我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。32根据文意，在文中空白处填入一个选择恰当的词。（2分）答：_33第段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：_