132地图的阅读.doc

课 题地图的阅读（2）课 时课程标准根据需要选择常用地图，列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。修改点教材分析地图在日常生活中学生接触较多，因此本节课的学习学生相对来说有一定的兴趣。本节着重阐述地图的三要素-比例尺、方向、图例，这些都是读图用图必须掌握的基础知识和基本技能。从教材结构上看，具有承上启下的作用，既是学习地球运动的延伸，又为下面学习“地形图的判读”奠定基础。课堂目标1、了解地图三要素；2、能在地图上依据经纬线或指向标系辩认方向；3、在地图上测量两点间的距离，并根据比例尺算4、能够识别常用图例。学情分析学生小学阶段对于地图有了一定的认知，在课堂设计活动时，注重培养学生的参与意识、主体意识、创新意识。课堂设置一些具有启发性的问题，尽可能为学生创造动口、动脑的机会。教学重点1比例尺的计算2地图上方向的判别教学难点1利用指向标判别方向2利用经纬网判别方向教 具地图、PPT、直尺、三角板等教 学 过 程教学内容（以PPT为依据）教师活动学生活动修改点导入：复习上节课所学有关地图的三要素，比例尺、指向标和图例。三、图例（过渡）师：地图是表示地理事物的，由于空间的限制，必须把它们缩成符号，所以，看懂地图首先要熟悉图例，图例通常包括符号和文字、数字。活动6：阅读第18页有关内容，找出课本上的一些典型的图例让同学们背下来。（小组竞赛）然后显示下图，让学生找出图中用图例表示的一些典型地理事物。 PPT连线检学。承转：同学们见过的地图有哪些？学生回答：中国地图、中国版图、路线图等等。导学：请学生们看PPT，展示不同的北京地图，让学生们阅读P19第一段内容，和阅读材料第三段，找到地图的分类。自然地图社会经济地图4、 地图的比例尺有大有小，不同比例尺表示范围和内容详细程度不一样。读图1.29，读出两幅图的不同比例尺，哪个大？怎么选？我们要根据使用目的的不同正确选择地图，才能及时准确获取有用信息。示学：学生展示分组讨论后的结论。帮学：通过PPT展示比例尺大小比较，解释比例尺大学的选择。活动7：课本P22第一题，对比中国地图和北京市地图两幅图的比例尺和范围大小，以及内容详略。总结：比例尺大的表示范围小，内容详细；比例尺小的表示范围大，内容简略。五：请同学们自由阅读第20页及21内容，了解地图的呈现方式和发展历史。泥板丝绢纸质屏幕 活动：课本P22-23 PPT上展示不同展示方式的地图发展，吸引学生的注意力。总结：本课讲述了地图的三要素指向标、比例尺和图例注记。其中方向和比例尺是重点，图例是基础，都要认真掌握，学会在地图上量算距离、辨认方向、识别图例，我们就能够阅读地图了。 教师引导学生回忆所学知识。教师提问，引导学生联系实际。教师展示PPT，不同类型的地图。 学生一起回答结合举手回答。P18活动识记图例PPT连线活动学生分组思考回答。请学生读课本P19第二段。学生分组讨论，思考回到。课本P22-23活动。巩固所学内容。堂 清 内 容 1、了解地图三要素；2、能在地图上依据经纬线或指向标系辩认方向；3、在地图上测量两点间的距离，并根据比例尺算 4、能够识别常用图例。 5、比较不同大小比例尺地图的选择。板 书 设 计2、 选择适用的地图 1、地图的分类：自然地图 社会经济地图 2、比例尺大 表示范围小 内容消息 比例尺小 表示范围大 内容较略 3、地图的呈现方式 教 学 反 思1、 教师不能把知识传授作为