调控情绪教学设计.doc_第1页
调控情绪教学设计.doc_第2页
调控情绪教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2.2调控情绪（第一课时）情绪万花筒 我的情绪我做主一、 图片导入图片：（展示一系列的表情图片）设问：当处在什么样情境，你会有快乐、发怒、害怕、悲伤这些情绪？两个方面分析：1、表情是情绪的一种外在表现，即表情源于情绪；2、情绪是人对外界事物产生的一种内心感受。过度到课本P32知识要点，情绪是一种内心体验。（注意三点：1、情绪是伴随着我们生活过程中自然而然所产生的内心体验。2、情绪具有多样性和复杂性。3、人的基本情绪种类有喜、怒、哀、惧。）（课本划书）二、 课堂练习巩固新学知识点三、 活动“情绪拍卖会”愉快 、开心 、哀伤、紧张、恐惧、愤怒、冷静、忧愁、激动、欣喜若狂、暴跳如雷、手舞足蹈。设问1：你会用高价购买哪些情绪？为什么？分析：情绪可分为积极情绪和消极情绪，而且不同情绪会导致不同的影响。设问2：请同学们各自体会一下，当自己处在愤怒、恐惧、痛苦等消极情绪状态下，你会有什么样的感受，对你的生活和学习会有什么样的影响？A、打架事件 消极情绪影响人做出理智判断B、同学小王的例子 消极情绪影响人的记忆力 C、猜猜：谁先到终点？为什么？ 消极情绪影响人的正常水平的发挥。D、请你为故事续写一个结局，并说明理由。 消极情绪会对一个人的身体健康产生直接或间接的影响。所以，情绪需要调适 *无论何种情绪，均需要调适。（划课本p33）四、 讨论：请同学们各自回忆一下，当自己处在愤怒、恐惧、痛苦等消极情绪状态下，你会有什么样的感受，你是如何排解的？分析：收集学生平时调控情绪的方法归纳得出，如何调适情绪？（划课本p33，共三点）(1)输入自我调控的意识（提醒自己）；（2）转换角度看问题（改变不合理的想法）；（3）用行动调控自己的情绪（适当表达情绪）五、谈一谈：今天你知道了什么?六：1随堂练习：如果你是王大伯故事中的“那
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论