24天上一群小白羊(详细教案).doc

24天上一群小白羊教学目标1、 能在不同的语言环境中正确认读“河、才、家、乡”四个字。2、 读儿歌能大致了解儿歌内容；朗读时能做到不加字漏字。3、 能正确认读前鼻韵母un n和整体认读音节yuan yun4、 学习笔画弯钩，了解“家、才、乡”的书写笔顺，并能在田字格中认真描摹教学过程一、 看图说话，引入课题。1、 看，今天老师把谁请来了？板书：小白羊谁能用草地上有什么来说一说？2、 看，又来了好几只呢，这么多羊怎么形容呢？许多小白羊在一起我们可以说“一群小白羊”。板书：一群除了一群小白羊，还可以说一群什么？ 3、 今天，我们要学习一首新的儿歌“天上一群小白羊”。板书：24天上4、 齐读课题，读了课题，你有什么疑问吗？（小白羊怎么跑到天上去了？）二、 朗读儿歌，学习生字。1、 整体认知（1）小白羊怎么会跑到天上去呢？就让我们来学学这首有趣的儿歌。让我们听听儿歌，猜猜天上的小白羊到底是什么？（2）原来天上的小白羊是一朵朵形态各异的白云。（白云图）我们把白云的云读得平平的，就是我们今天要学习的前鼻韵母n，先发的音n。白云白云nnn。我们来开一列单人小火车。（小火车开起来）来读读它的四声。（3）当韵母n碰到声母y的时候，就变成了一个整体认读音节，谁会读？咦，有点不对，n上的两点呢？（小见大y脱掉帽子敬个礼）。它的四声会读吗？小老师领读。 （4）在今天的课题中，有一个字就含有前鼻韵母n，谁能找到？ 谁会拼？个别读。n上的两点怎么又不见了？是呀，碰到j q x和大y都要去掉两点。2、 学习第一句（1）小作者看到的小白羊到底是怎样的？谁来读读第一句，我们来合作读读第一句。引读：天上一群（小白羊），有的（蹲着），有的（躺）。（2）小白羊的姿势是怎样的？ 理解“蹲、躺”，你能做做这两个动作吗？做动作读读句子。（3）“蹲”字里有我们今天要学的第二个前鼻韵母un，小圆嘴巴先发u的音un。温度温度ununun。开小火车朗读。读四声 （4）小白羊有的蹲着，有的躺着。你觉得这群小白羊怎么样？（很可爱）你能通过朗读出小白羊的可爱吗？3、 学习2、3句（1）过渡：小作者看到了这么可爱的小白羊，于是，对它们说（小白羊啊下来吧，别在天上着了凉。地上河水清，地上草儿肥，地上才是你家乡。）（2）要读好这两句话，我们先要读好这些红色的词语：河水、才是、家乡河水：拼读。学习生字：河是什么结构，你有什么办法记住它？给它找找词语朋友。 才是：拼读，开双人小火车。学习生字才：小老师范写，一起写。家乡：个别读。 学习生字“乡”字有几画？ 乡的词语朋友你认识吗？齐读。学习生字：“家”字中有个我们今天要学的新笔画，叫什么，谁来拼一拼？我们一起来写一写。仔细看，你发现“才”的第二笔和“家”的“弯钩”有什么不同。 “家”字笔画较多所以我们写的时候凑得紧点，跟着老师在田字格中写一写。语文书上描好一个“家”字。联系生活实际说话：家乡就是祖祖辈辈生活的地方。老师的家乡在上海，有小朋友的家乡不是上海的，你知道你的家乡在哪里？小白羊的家乡在哪儿？（3）小白羊的家乡不在天上，而是地上的大草原（板书：地上）,让我们来认识一下。这就是美丽的大草原，看，蓝蓝的天上漂浮着朵朵白云，一望无垠的大草原上盛开着美丽的鲜花，清清的小河在静静地流淌，成群的牛羊在悠闲地散步，牧民们在这里快乐地生活。谁来说说你看到了什么？（花儿美、草儿绿、朋友多）是啊，草原上牛羊成群，小河清澈（板书：河水图），草儿茂盛（板书：草儿图）。草原如此美丽，才是小白羊的家，你能不能用劝告的语气把小白羊从天上劝回家乡？（板书：箭头）（谁来试试。说的真不错，谁能加上动作再来试试。想说的小朋友一起来。）齐读，板书：才是 家乡（4）小白羊还是没有下来，它不知道自己的家乡这么美，快把你刚才看到的草原美景说给小羊听，劝它回到草原。请你仿照课文，试着说一说。练习说话：小白羊啊下来吧，别在天上着了凉。地上_,地上_,地上才是你家乡。（5）一起朗读课文，配上动作读一读。三、学习拼音，巩固练习。1、 像小白羊一样的云朵飘走了，咦，天上又飘来了一朵奇怪的云，它是什么形状的？yuan是整体认读音节不用拼，跟我读，整体认读音节。先读yu 的音，再读an的音。读四声认识了新的拼音，小白羊要来考考我们了。天上朵朵白云，有得像一群小白羊，有的像一个个白色的圆球，这些白云千姿百态，让小朋友浮想联翩，看、白云真有趣!你觉得白云像什么？出示填空：白云像（ ）3、总结：小朋友，通过今天的学习，我们