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文档简介

彩色的翅膀教学设计教学目标： 1、理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 3、有感情地朗读课文。教学重点、难点：1、了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。3、理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。 教学准备：课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料 教学时间：课时教学过程（一） 导入新课，揭示课题。（二） 初读课文，整体感知。（1）快速浏览课文，画出你不理解的词语。（2）默读课文，思考课文讲了一件什么事？（一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将他们带回海岛来，给他们种植的瓜果蔬菜传授花粉的事。）（三） 品读重点词句，体会情感。1、小高是怎样带昆虫的？小高为什么要把昆虫带到宝石岛？没有昆虫的小岛是怎样的？ 过渡：这个西瓜来得容易吗？（不容易）那面对这个来之不易的西瓜战士们是怎样吃的？是啊，一个西瓜成熟了将会收获更多的西瓜，想到这儿战士们都笑了过渡：战士小高更是对海岛的未来充满着信心，你从那句话可以知道？这些小精灵会热爱祖国的海岛，一定会在这里安居乐业！那我们的这些海岛战士呢？（他们也一定会爱上祖国的海岛，一定会扎根海岛，建设海岛。这句话表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国的海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。过渡：这些小精灵在这里安家了吗？“彩色的翅膀”表面上指这些小昆虫，实质上指海岛战士爱岛如家，安居乐业的爱国情感！与课题相呼应。四、总结全文，升华情感。同学们，正是因为这一代又一代日夜守护海岛的人民子弟兵，扎根海岛，建设海岛，保卫着海岛，这里的天更蓝，这里的水更美，这里的人更欢！我们坚信，可敬的边防战士建设海岛的美好愿望一定会迎着朝阳，乘着彩色的翅膀，绽放奇异
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