2013年春新青岛版小学数学一年级下册教学计划.doc

2012-2013学年度第二学期一年级下册教学计划年级：一年级 姓名：王希华 一、学生现状分析 一年级三班现有学生47人，多数学生都娇生惯养。经过了一学期的小学生活，大部分学生已经养成了一定的学习习惯，对课堂常规有所了解，他们的自制能力、自立能力、及自学能力在上学期基础上有所提高，但他们天真、好动，好奇、好问、接受新事物快，可塑性强。大部分学生对数学学科的学习也有浓厚的兴趣。上学期期末考查和考试来看学生对数学有浓厚的学习兴趣，并且也掌握了一定的学习方法，但也有少数学生年龄偏小，理解力稍差，需要教师有足够的耐心，采取灵活多样的教学方法进行施教。所以，本学期，计划让他们在数学学习过程中培养各种基本能力。让全班同学在各方面都有不同程度的提高，共同进步。 二、本册教材的知识系统与结构 本套教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取学生身边的、具有新颖性和趣味性的内容为素材，让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的。教材根据每个单元的教学内容和目标，设计了几个问题情境，由情景引发一系列的问题串。下雨了 认识钟表。丰收了 100以内数的认识。牧童 认识图形。 实践活动 趣味拼摆。绿色行动 100以内数的加减法（一）。小小存钱罐 人民币的认识。大海边 100以内数的加减法（二）。 智慧广场。 看魔术 乘法的初步认识。阿福的新衣 厘米、米的认识。我换牙了 统计。 儿童乐园 总复习。 三、教学的重点、难点重点：100以内数的认识，和100以内的加减法口算、笔算。难点：明确100以内的加减法的算理，以及数学思维的训练。 四、本册教材的教学目标 在现实情境中，能正确认识整时、半时和大约几时。在实际情境中能正确地认、读、写 100 以内的数。并能认识计数单位 “ 百 ” ，知道 100 以内数的组成和顺序，会比较 100 以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算 100 以内数的加、减法。在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。经历探索 100 以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在具体的情境中，发现并提出能用 100 以内数的加减法解决的问题，发展应用意识。在探索、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。结合具体情境理解乘法的意义，知道乘法算式中各部分的名称。 在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道 1 米 =100 厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。通过简单的统计活动，初步认识象形统计图和简单统计表，并从中知道简单统计的结果，初步了解一些简单的数据处理的方法，形成初步的统计观念。在与同伴交流认数与解决实际问题的过程中，初步培养合作意识。在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣，初步喜欢学习数学，养成观察并提出问题的习惯。 五、主要的教学措施 改进教学方法。通过学习，改变自己呆板的形象，使用儿童化语言，寻找适合低年级儿童的方法，使学生喜欢上我的课。发展学生能力，努力激发学生主动发现问题，提出问题，主动运用学过的知识解决问题，为学生将来的发展打下基础。 重视培养习惯。好的习惯使学生学习数学事半功倍。在平时的教学中想方设法培养学生认真书写，快速口算，使用尺子，认真思考等良好习惯，形成自觉行为。 提高教学效率。提高课堂效率，合理利用时间，在课堂上获取方法，解决问题，实现解决问题能力和基础知识同步发展。学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。 开展丰富多彩的数学实践活动。数学实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生在生活中学数学，用数学。数学实践活动，