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七年级语文下册家乡的小桥教案设计 家乡的小桥很小，但它却很美。小桥只有一个半圆形的桥洞，在没有风的时候，水面上就像有一个圆形一样。小桥的两边都有石柱子，石柱子上雕刻着精美的花纹。小桥上，时常有淘气可爱的孩子们，在欢快地玩耍。小桥下，溪流唱着欢快的歌儿奔向远方。溪流很清，也很浅，可以看见水里色彩斑斓的石头和嬉戏的鱼儿，有时来一大群，有红的、有黄的、有白的、也有黑的，乍一看，各种各样的鱼儿和色彩斑斓的石头五彩缤纷，看起来让人眼花缭乱读了上面的这一段话，你一定也想起了自己的家乡吧!我的家乡在_，那里有着美丽的_。它是那么的_。我能用一定的顺序把下面的话连起来说一说。（ ）村前有条小河，河上有座小桥。 （ ）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。 （ ）我家在南方一个山清水秀的小村里。 （ ）人们来来往往，十分方便。 （ ）小桥是用一块长的条石铺成的。思考与练习( )雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。 ( )忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 ( )满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动。 ( )闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，下起雨来了。 ( )渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。你能说一说是按照什么来排序的吗?二、教学目的：1.培养学生看懂图意，进行思考和讨论的能力。2.培养学生的想象力，引导他们自由奔放地思考、表达。3.通过想象、讨论、思考、合作提高学生的表达能力。三、教学重点1.培养学生看懂图意，进行思考和讨论的能力。2.培养学生的想象力，引导他们自由奔放地思考、表达。3.通过排序训练，提高学生的顺序思维能力。四、教学难点通过想象、讨论、思考、合作提高学生的表达能力。五、教学准备 PPT课件教学过程一、创设情境，指名交流。1引：家乡的小桥很小，但它却很美。小桥只有一个半圆形的桥洞，在没有风的时候，水面上就像有一个圆形一样。小桥的两边都有石柱子，石柱子上雕刻着精美的花纹。小桥上，时常有淘气可爱的孩子们，在欢快地玩耍。小桥下，溪流唱着欢快的歌儿奔向远方。溪流很清，也很浅，可以看见水里色彩斑斓的石头和嬉戏的鱼儿，有时来一大群，有红的、有黄的、有白的、也有黑的，乍一看，各种各样的鱼儿和色彩斑斓的石头五彩缤纷，看起来让人眼花缭乱 2小组讨论自己的家乡。 3指名交流，注意引导学生，拓展学生的思维，丰富学生的多元表达。二、引导思考，学会方法。1多媒体出示排序思考题目。2引导学生自己阅读，尝试排序。3 . 小组内进行交流。4. 全班交流，教师引导。5. 教师点拨排序金钥匙: 到排序题后，先不要急于下笔写序号。要先默读一遍，了解整个段落的大意。这样才能使我们把握住文章大意，更好的排序。三、运用方法，自己排序。1.出示练习题，学生试做。2.全班交流。3.指名学生说说自己排序的理由(找证据)。四、教师总结，布置作业。1. 同学们，家乡对于我们每个人来说都是最特别的地方。我们要做一个热爱家乡、懂得感恩的人。2.请同学们回家再把自己心目中的家乡美，讲给爸爸妈妈听
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